Denken unerwünscht: wie deutsche Schulen hochbegabte Kinder traumatisieren
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Bucher
2012
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IMAGE 1
INHALT
WOVON DIE REDE IST - DER STATUS QUO 7
HOCHBEGABTE BRAUCHEN KEINE EXTRAWURST 7
LEIDER KEIN AUSNAHMEFALL 11
HAUPTLEIDTRAGENDE SIND DIE BEGABTEN SCHUELER 14
LUST AUF EINEN ALBTRAUM? - EIN GEDANKENEXPERIMENT 17
HOCHBEGABTE TICKEN ANDERS 23
NEUGIER RANGIERT VOR EHRGEIZ 23
GELANGWEILT VON STANDARDMETHODEN 26
EIN PROTOKOLL DER VERZWEIFLUNG 30
UNDERACHIEVEMENT - RESIGNATION EINES GENIES 45
WAS BEDEUTET EIGENTLICH IQ? 46
INTELLIGENZ - EIN UMSTRITTENES THEMA 50
DIE ERGEBNISSE VON IQ-TESTS 54
WIE SINNVOLL SIND IQ-TESTS? 56
SO IST DER IQ VERTEILT 58
AUSSENSEITER DER GESELLSCHAFT 60
HSP - WAS IST DAS? 68
UNTERFORDERT ODER FALSCH ANGESPROCHEN? 83
DER NIVEAULIMBO 83
PAUKEN STATT VERSTEHEN 89
5
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IMAGE 2
SEIFENOPER IM UNTERRICHT 96
SUSPEKTE INTELLIGENZ, SUSPEKTE WISSENSCHAFT 101
IN ANDEREN FAECHERN IST ES NICHT VIEL BESSER 104
NUR NICHTS HINTERFRAGEN 110
LEISTUNG KONTRA INHALTE 113
WIE DEUTSCHLANDS SCHULEN ELITEN KILLEN - LANGEWEILE, NULLBOCK UND
PSYCHIATRIE 117
UNAUFFAELLIGE UEBERFLIEGER 117
INTROVERTIERTE, VERSCHLOSSENE MENSCHEN 127
GELANGWEILTE TAGTRAEUMER 131
KLASSENCLOWNS UND UNTERRICHTSSTOERER 134
UNAUFFAELLIGE UNDERACHIEVER 145
MOBBINGOPFER 151
SCHULPHOBIKER UND SCHULVERWEIGERER 157
THERAPIEOPFER 174
WEHRET DEN ANFAENGEN 190
ABITUR BESTANDEN - UND DANN? 193
HOCHSCHULREIFE ODER ARMUTSZEUGNIS? 193
UNIVERSITAERE KRITIK AM SCHULSYSTEM 197
WAS IST ZU TUN? 203
WAS IST HOCHBEGABTENFOERDERUNG? 203
WELCHE FOERDERUNG BRAUCHEN HOCHBEGABTE SCHUELER? 207
DANKSAGUNG 221
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