Frühe Hilfen: Versorgungskompetenz und Kompetenzüberzeugung von Eltern
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| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer VS
2012
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| Schriftenreihe: | Soziale Arbeit als Wohlfahrtsproduktion
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Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis.11
Tabellenverzeichnis.13
1 Einleitende Gedanken zu Frühen Hilfen.15
2 Grundlagen Früher Hilfen.23
2.1 Rückblick: Soziale Frühwarnsysteme.23
2.1.1 Was ist ein Soziales Frühwarnsystem?.23
2.1.2 Die drei Basiselemente eines Sozialen Frühwarnsystems.24
2.2
Kindeswohlgefahrdung
als Bezugsgegenstand
des Präventionsgedankens Früher Hilfen.28
2.2.1 Kindeswohlgefahrdung als Rechtsbegriff.31
2.2.2 Kindeswohlgefahrdung als Fachbegriff.34
2.2.2.1 Vernachlässigung.36
2.2.2.2 Misshandlung.37
2.3 Diskussion potentieller Risikofaktoren.40
2.4 Statistische Daten zur Kindeswohlgefahrdung.44
2.5 Präventives Handeln.46
2.5.1 Begriffliche Klärung.46
2.5.2 Mythos Prävention.49
2.6 Reflexion der Implementierung von Angeboten Früher Hilfen.52
2.7 Zwischenfazit.57
3 Versorgungskompetenz.59
3.1 Zum Begriff der Kompetenz.60
3.1.1 Sprachwissenschaftliche, entwicklungs- und
sozialisations-theoretische Grundlagen.62
3.1.2 Funktional-pragmatische Kompetenzkonzepte.63
3.1.3 Zwischenfazit - Zusammenspiel der Komponenten.74
3.2 Zu den Begriffen Versorgungskompetenz und
elterliche Kompetenzüberzeugung.75
3.3 Modellierungen und Messungen von Kompetenz.77
3.3.1 Bedeutung der Kompetenzdefinition und der Reflexion über das
funktionale Verständnis von Kompetenz für die Operationalisierung
von Versorgungskompetenz.82
3.4 Zwischenfazit.84
4 Fragestellung und Untersuchungsdesign.85
4.1 (Internationaler) Forschungsstand.86
4.1.1 Metaanalyse
I:
Layzer, Goodson.86
4.1.2 Metaanalyse
II:
Sweet, Appelbaum.90
4.1.3 Metaanalyse
III:
Geeraert, Van den Noortgate, Grietens, Onghena.94
4.1.4 Forschungsübersicht Bilukha, Hahn,
Crosby,
Fillilove, Liberman et
al.
96
4.1.5 Zusammenfassung von Einzelstudien Lengning und Zimmermann.97
4.1.6 Kurzevaluation von Angeboten Früher Hilfen durch
das Deutsche Jugendinstitut (DJI).98
4.1.7 Modellprojekte der Bundesländer und deren Evaluation unter der
Koordination des Nationalen Zentrums Frühe Hilfen (NZFH).102
4.1.7.1 Inhaltliche Schwerpunkte.103
4.1.7.2 Zielgruppen.104
4.1.7.3 Kontrollgrappendesign.104
4.1.7.4 Datenerhebung.104
4.1.7.5 Outcome-Kriterien.105
4.1.7.6 Zusammenfassende Ergebnisdarstellung.106
4.2 Forschungsdesiderat und leitende Fragestellung.114
4.3 Design einer wirkungsorientierten Analyse von Angeboten Früher Hilfen 116
4.3.1 Datenerhebung.123
4.3.1.1 Standardisierte Telefonbefragung.124
4.3.1.1.1 Verwendete Skalen und die Reflexion ihrer Gütekriterien. 125
4.3.1.1.2 Merkmale der Kontrollgruppe.133
4.3.1.2 Dokumentation der Fachkräfte.135
5 Die empirische Perspektive auf Angebote Früher Hilfen.139
5.1 Zugänge zum Angebot - der Blick auf die Gesamtgruppe.140
5.2 Projektinterne Vermittlung - der Blick auf die Gesamtgruppe.141
5.3 Belastungen in den Familien aus Sicht der Fachkräfte - der Blick
auf die Gesamtgrappe.142
5.4 Zugänge zum Angebot- der Blick auf die Experimentalgruppe.146
5.5 Geäußerte Wünsche und Erwartungen der Mütter sowie projektinterne
Vermittlung - der Blick auf die Experimentalgruppe.148
5.6 Belastungen in den Familien aus Sicht der Fachkräfte - der Blick auf
die Experimentalgruppe.150
5.7 Ziele und Schwerpunkte der Arbeit aus Sicht der Fachkräfte
- der Blick auf die Experimentalgruppe.153
5.8 Veränderungen aus Sicht der Fachkräfte mit Blick
auf die Belastungsfaktoren der Mütter - der Blick auf die
Experimentalgruppe.155
5.9 Veränderungen aus Sicht der Fachkräfte mit Blick auf die
Schwerpunkte der Angebote - der Blick auf die Experimentalgruppe. 156
5.10 Subjektive Sicht der Mütter -Auswertung der Telefoninterviews
mit den Müttern der Experimentalgruppe.159
5.10.1 Kontextfaktoren.162
5.10.2 Veränderungen aus Sicht der Mütter
- der Blick auf
Experimental-
und Kontrollgruppe.165
5.10.2.1 Veränderungen aus Sicht der Mütter der Experimentalgruppe
im Gruppenvergleich.168
5.10.3 Einflüsse auf die Effekte - Kontextfaktoren, Art und Intensität
der Angebote.170
5.10.3.1 Kontextfaktoren.171
5.10.3.2 Art und Intensität der Angebote.172
5.10.3.3 Einflüsse der Kontextfaktoren und der Hilfemerkmale
auf die Wirkfaktoren.175
5.11 Zwischenfazit.176
6 Fazit.179
6.1 Forschungsmethodische Reflexionen.181
6.2 Kompetenztheoretische Reflexion.184
6.3 Zusammenfassung und Ausblick.186
Literaturverzeichnis.193
Materialverzeichnis.207 |
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