Die große Limpert-Ballspielschule: Zielschussspiele erfolgreich lernen in Schule und Verein
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiebelsheim
Limpert
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | XVII, 493 S. zahlr. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9783785318669 |
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INHALTSVERZEICHNIS
LEGENDE: XI
VORWORT XIII
ZIELSETZUNG XVI
1 EINGRENZUNG DES THEMAS UND EINFUEHRUNG INS LERNEN L
1.1 EINGRENZUNG DER BALLSPIELE AUF ZIELSCHUSSSPIELE 3
1.2 EINFUEHRUNG INS LERNEN 5
2 SITUATIONSANALYSE DER BALLSPORTARTEN 11
2.1 DIE AUSBILDUNG DER BALLSPORTARTEN IN SCHULE UND VEREIN 11
2.2 SPORTSPIELZUGANG FRUEHER 15
2.3 SPORTSPIELZUGANG HEUTE: AUSBILDUNG IM VEREIN 16
2.4 PROBLEMFELDER DER SPORTSPIELAUSBILDUNG 17
2.4.1 ORGANISATION DES TRAININGSBETRIEBS 18
2.4.2 AUSWAHL DER INHALTE UND ERFOLGSDENKEN 19
2.4.3 D AS ZEITBUDGET ZUM LERNEN IN DEN SPORTSPIELEN IM KINDESALTER 19
2.4.4 DAS MEDIENVERHALTEN DER KINDER 22
2.4.5 LEHR-UND LERNMETHODEN 22
2.4.6 VERFRUEHUNGSERSCHEINUNGEN IN DEN BALLSPORTARTEN 23
2.4.7 EINSEITIGE KONDITIONELLE UND KOORDINATIVE AUSBILDUNG 23
2.4.8 TRAINER- UND LEHRERPROBLEM? 24
2.4.9 VERPLANUNG DER KINDER 24
2.5 ZUSAMMENFASSUNG 25
2.6 AUSBLICK UND CHANCEN 26
3 HANDLUNGSKOMPETENZ IN DEN ZIELSCHUSSSPIELEN 29
3.1 DIE KOMPONENTEN DER HANDLUNGSKOMPETENZ IM SPORTSPIEL 29
3.2 TECHNIK UND BEWEGUNGSFERTIGKEIT 30
3.3 TAKTIK 31
3.4 KOGNITION 36
3.5 INTERAKTION 37
3.6 EMOTION 38
3.7 KONDITION/KOORDINATION 39
3.8 SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE AUSBILDUNG DER HANDLUNGSKOMPETENZ 40
4 FAEHIGKEITSORIENTIERTER FERTIGKEITSERWERB UND KOMPETENZORIENTIERTES
LERNEN
IN DEN BALLSPIELEN 41
4.1 FAEHIGKEITEN ALS LERNVORAUSSETZUNGEN 41
4.2 DIE STRUKTUR VON SPIELHANDLUNGEN 45
4.3 ALLGEMEINE UND KOORDINATIVE GRUNDFAEHIGKEITEN 50
4.3.1 DIE MOTORISCHE LERNFAEHIGKEIT 51
4.3.2 DIE MOTORISCHE STEUERUNGSFAEHIGKEIT 52
4.3.3 DIE MOTORISCHE ANPASSUNGS-UND UMSTELLUNGSFAEHIGKEIT 54
4.3.4 DIE SENSORISCHE/KINAESTHETISCHE DIFFERENZIERUNGSFAEHIGKEIT 54
4.3.5 DIE ORIENTIERUNGSFAEHIGKEIT 56
4.3.6 DIE RHYTHMUSFAEHIGKEIT 56
4.3.7 DIE REAKTIONSFAEHIGKEIT 56
4.3.8 DIE GLEICHGEWICHTSFAEHIGKEIT 57
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IMAGE 2
4.3-9 DIE KOPPLUNGSFAEHIGKEIT 57
4.4 DIE SENSIBLEN PHASEN DER FAEHIGKEITSAUSBILDUNG 57
4-5 KOORDINATIVE AUSBILDUNG IN EINER BALLSPIELSCHULE 58
4.5.1 MOTORISCHE GRUNDTAETIGKEITEN UND BALLKOORDINATION 58
4.6 DIE FAEHIGKEITSTHEORIE IN DER DISKUSSION 60
4.6.1 HEIDELBERGER BALLSCHULE 61
4.7 VOM FAEHIGKEITS- ZUM KOMPETENZORIENTIERTEN LERNEN IN DEN
ZIELSCHUSSSPIELEN.. 63
4.7.1 BILDUNGSSTANDARDS UND KOMPETENZENTWICKLUNG 63
4.7.2 DIE RAHMENBEDINGUNGEN DES KOMPETENZORIENTIERTEN LERNENS 64
4.7.3 KOMPETENZORIENTIERTES LERNEN IN DEN ZIELSCHUSSSPIELEN 66
5 STRUKTURMERKMALE DER ZIELSCHUSSSPIELE - STRUKTURIERTES LERNEN 71
5.1 GEMEINSAME STRUKTURMERKMALE DER ZIELSCHUSSSPIELE 71
5.1.1 SPIELGEDANKE 72
5.1.2 DIE GRUNDSITUATIONEN DER ZIELSCHUSSSPIELE 73
5.1.3 INDIVIDUALTAKTISCHE BASISELEMENTE 77
5.1.4 GRUPPENTAKTISCHE ELEMENTE 84
5.1.5 MANNSCHAFTSTAKTISCHE ELEMENTE 93
5.1.6 BASISTECHNIKEN 94
5.1.7 DAS FAEHIGKEITSPOTENZIAL DES BALLSPIELERS 98
5.2 GEMEINSAME AUSBILDUNGSINHALTE DER ZIELSCHUSSSPIELE 100
5.3 LERNTHEORETISCHE UEBERLEGUNGEN ZUM SPIELEN LERNEN 102
5.3.1 BEISPIEL-REGEL-ABLEITUNG 102
5.3.2 HANDLUNGSKOMPETENZ DURCH WIEDERHOLUNG 104
5.3.3 GRUNDSTRUKTUR3 :3 ODER4:4-ORDNUNGERLEICHTERT WAHRNEHMUNG 104
5.3.4 INFORMATIONSSTAUBSAUGER GEHIRN 106
5.3.5 NEURONALE VERNETZUNG 106
5.3.6 LERNGESPRAECHE/REFLEXIONSPHASEN 107
5.4 ALTERS-UND ENTWICKLUNGSBEDINGTE LERNVORAUSSETZUNGEN 107
5.5 LANGFRISTIGER ERWERB DER SPIELSTRUKTUREN 108
5.6 CURRICULUM ZUR ENTWICKLUNG DER HANDLUNGSKOMPETENZ IN DEN ZIELSCHUSS
SPIELEN 109
6 INTEGRATIVES UND DIFFERENZIERTES ERLERNEN DER ZIELSCHUSSSPIELE 111
6.1 INTEGRATIVE AUSBILDUNG DER SPEZIELLEN SPIELFAEHIGKEIT 112
6.2 STRUKTURVERWANDTSCHAFT UND LERNTRANSFER 112
6.3 DAS WEINGAERTNER UEBERTRAGUNGSMODELL (WUEM) 114
6.4 DIFFERENZIERUNG IN DER SPORTSPIELAUSBILDUNG 117
6.4.1 DIE AEUSSERE DIFFERENZIERUNG 117
6.4.2 DIE INNERE DIFFERENZIERUNG 118
6.4.3 SPIELEN IN HOMOGENEN UND HETEROGENEN MANNSCHAFTEN 118
6.4.4 PRAKTIKABLE DIFFERENZIERUNGSMASSNAHMEN IN DER SPIELAUSBILDUNG 119
7 METHODIK EINER BALLSPIELSCHULE 121
7.1 METHODEN DER SPORTSPIELVERMITTLUNG 122
7.1.1 SPIELEN ODER UEBEN? 122
7.1.2 DIE TECHNIK-TAKTIK-METHODE 124
7.1.3 DIE KONFRONTATIONSMETHODE 125
7.1.4 DIE SPIELGEMAESSE METHODE 126
7.1.5 DIE INSZENIERUNG VON SPIELSITUATIONEN 128
7.1.6 GENETISCHES LEHREN UND LERNEN 129
IMAGE 3
7.1.7 DAS TAKTIK-SPIELKONZEPT (TGFU-UND TAA-METHODE) 130
7.2 DIE STEUERUNGSVARIABLEN DES SPIELS 132
7.3 METHODISCHES VERMITTLUNGSPROBLEM BEI SIMULTANEN ANGRIFFS- UND
ABWEHRAKTIONEN IM SPORTSPIEL 133
7.4 METHODISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR AUSBILDUNG DER ANTIZIPATION 134
8 DAS PROGRAMM DER BAUSPIELSCHULE 137
8.1 DIE AUSBILDUNGSPYRAMIDE-VIER AUSBILDUNGSSTUFEN 137
8.1.1 ERSTE AUSBILDUNGSSTUFE: VON TORWURF-/TORSCHUSSSITUATIONEN UEBER
KLEINE SPIELE
ZU DEN VEHIKELSPIELEN 138
8.1.2 ZWEITE AUSBILDUNGSSTUFE: UEBERTORSCHUSS-/TORWURF-/KORBWURFSPIELE ZU
UEBER
ZAHL- UND GLEICHZAHLSPIELEN 140
8.1.3 DRITTE AUSBILDUNGSSTUFE: VON DER SPIELSPEZIFISCHEN INDIVIDUAL- UND
GRUPPEN
TAKTISCHEN AUSBILDUNG IN DEN SPIELSITUATIONEN (I )+3:3 +(I) ZU DEN
MINISPORT
SPIELEN 141
8.1.4 VIERTE AUSBILDUNGSSTUFE: VON DEN MINI-SPORTSPIELEN (I )+4:4 +(I)
ZU DEN
KOMPLEXEN MANNSCHAFTSSPIELEN 143
8.2 HANDLUNGSKOMPETENZ DURCH LERNEN KOGNITIVER, EMOTIONAL-AFFEKTIVER UND
PSYCHOSOZIALER AUSBILDUNGSINHALTE 144
8.3 VISUALISIERUNGSMASSNAHMEN IM TAKTIKUNTERRICHT ZUR UNTERSTUETZUNG DER
LERNPROZESSE 145
8.4 DIE AUSBILDUNGSPHILOSOPHIE UND DAS SPIELSYSTEM FUER SCHULE UND VEREIN
147
PRAXISTEIL: KINDER-BALLSPIELSCHULE 14G
9 STUFE L - VON TORWURF-/TORSCHUSSSITUATIONEN UND KLEINEN SPIELEN ZU
VEHIKELSPIELEN 149
9.1 BAUSTEIN L: BALLKOORDINATION/MOTORISCHE GRUNDTAETIGKEITEN 152
9.1.1 BEISPIELE ZUR AUSBILDUNG AUSGEWAEHLTER KOORDINATIVER FAEHIGKEITEN
153
9.2 BAUSTEIN 2: TORWURF-/TORSCHUSSSITUATIONEN 159
9.2.1 TORSCHUSSSITUATION 1:1 AUF ZWEI TORE 160
9.2.2 TORSCHUSSSITUATION 2:2 AUF ZWEI TORE 161
9.2.3 TORSCHUSSSITUATION 3:3 AUF ZWEI TORE 162
9.2.4 TORSCHUSSSITUATIONEN 1:1/2:2/3:3 AUF ZWEI TORE NACH BALLTRANSPORT
164
9.2.5 UNTERSTUETZENDE SPIELFORMEN ZUR FAEHIGKEITS- UND
FERTIGKEITSENTWICKLUNG LAUFSPIELE MIT BALL 165
9.3 BAUSTEIN 3: KLEINE SPIELE 171
9.3.1 KLEINE SPIELE MIT INDIREKTEM STOERSPIELER 173
9.3.2 KLEINE SPIELE MIT DIREKTEM STOERSPIELER 176
9.3.3 DER HORIZONTAL ANFLIEGENDE BALL - WERFEN UND FANGEN 181
9.3.4 ZIELWURFSPIELE ZUR SCHULUNG DER TREFFSICHERHEIT, DES PASSENS UND
FANGENS 183
9.3.5 EXKURS: DER HOCH EINFLIEGENDE BALL 184
9.4 BAUSTEIN 4: VEHIKELSPIELE 187
9.4.1 VEHIKELSPIELE MIT DEM ROLLENDEN BALL 189
9.4.2 VEHIKELSPIELE MIT DEM AUFSETZENDEN BALL 191
9.4.3 SPIELFORMEN 3:3 MIT DEM HORIZONTAL ANFLIEGENDEN ODER HOCH
EINFLIEGENDEN
BALL 193
10 STUFE 2 - UEBER TORSCHUSS-/TORWURF-/KORBWURFSPIELE ZU UEBERZAHL- UND
GLEICHZAHLSPIELEN 195
10.1 BAUSTEIN L : BALLKOORDINATION/MOTORISCHE GRUNDTAETIGKEITEN 196
IMAGE 4
10.1.1 BEISPIELE ZUR AUSBILDUNG AUSGEWAEHLTER KOORDINATIVER FAEHIGKEITEN
197
10.2 BAUSTEIN 2: TORSCHUSS-/TORWURF-/KORBWURFSPIELE 204
10.2.1 SPIELSITUATION 1:1:1:1 207
10.2.2 SPIELSITUATION 11:2:2:2 212
10.2.3 SPIELSITUATION 111:33:3 214
10.2.4 SPIELSITUATIONSORIENTIERTE KOORDINATIONSSCHULUNG 217
10.3 BAUSTEIN 3: UEBERZAHLSPIELE 219
10.3.1 SPIELSITUATION IV: 2+1:3:1+2 222
10.3.2 SPIELSITUATION V: 2+2: 4:2 +2 229
10.3.3 SPIELSITUATION VI: 1+2:3:2+1 235
10.3.4 SPIELSITUATION VII: 1+3:4:3+1 238
10.4 BAUSTEIN 4: GLEICHZAHLSPIELE 242
10.4.1 SPIELSITUATION VIII: 1+3:3+1 243
10.4.2 SPIELSITUATION IX: 1+4:4+1 246
10.4.3 AUFGABENBEISPIELE ZUR VERANSCHAULICHUNG VON WISSEN IN DEN
BALLSPIELEN 250 10.4.4 STUNDENBILDER ALS BEISPIELE 252
11 DIE PRAKTISCHE UMSETZUNG DER KINDER-BALLSPIELSCHULE 263
11.1 KINDER-BALLSPIELSCHULE IM SPORTUNTERRICHT 263
11.2 BALLSPIELSCHULE IM AUSSERSCHULISCHEN SPORT - REALISIERBARE VISION
ODER UTOPIE? 264
PRAXISTEIL: JUGEND-BALLSPIELSCHULE 267
12 STUFE 3 - VON DER INDIVIDUAL- UND GRUPPENTAKTISCHEN AUSBILDUNG ZU DEN
MINI-SPORTSPIELEN (L)+4:4+(L) 267
12.1 BAUSTEIN L : KOORDINATION/MOTORISCHE GRUNDTAETIGKEITEN 268
12.1.1 SPORTARTUEBERGREIFENDE KOORDINATIONSSCHULUNG VON PASSARTEN/-WEGEN
MIT
VERSCHIEDENEN LAUFARTEN 268
12.1.2 SPORTARTSPEZIFISCHE KOORDINATIONSSCHULUNG VON PASSARTEN/-WEGEN
MIT
VERSCHIEDENEN PASS- UND LAUFARTEN 271
12.2 BAUSTEIN 2: TECHNISCHE UND INDIVIDUALTAKTISCHE BASISELEMENTE 275
12.3 BAUSTEIN 3: GRUPPENTAKTIK 276
12.4 BAUSTEIN 4: TAKTIK DER MINI-SPORTSPIELE (L )+4:4 +(I) 278
12.5 BASKETBALL 282
12.5.1 LEKTION L: INDIVIDUALTAKTIK-FREILAUFEN AUF DEM FLUEGEL ZUR
ANGRIFFSAUSLOESUNG DECKUNGSVERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 284
12.5.2 LEKTION 2: INDIVIDUALTAKTIK - SCHNEIDEN DES SPIELMACHERS ZUM KORB
DECKUNGSVERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 290
12.5.3 LEKTION 3: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - ERSETZEN ODER CUT
AND FILL .. 296
12.5.4 LEKTION 4: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-GIVE AND GO 299
12.5.5 LEKTION 5: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-BLOCKEN UND ABROLLEN
302
12.5.6 LEKTION 6: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - SPIEL UEBER DEN
DRITTEN 305
12.5.7 LEKTION T. GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - SCHNEIDEN UEBER DEN
FLUEGEL
(HINTERLAUFEN) 306
12.5.8 LEKTION 8: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-FAST BREAK 309
12.5.9 LEKTION 9: GRUPPENTAKTISCHE ABWEHRMASSNAHME - SINKENDE MMV UND
UEBERGEBEN - UEBERNEHMEN 311
12.5.10 LEKTION 10: BASKETBALL-MINI-SPORTSPIEL 4:4 314
12.5.11 LEKTION 1 1 - MANNSCHAFTSTAKTIK:UMSCHALTEN VON ABWEHR AUF
ANGRIFF/
VON ANGRIFF AUF ABWEH R 329
IMAGE 5
12.6 FUSSBALL 338
12.6.1 LEKTION L : INDIVIDUALTAKTIK - FREILAUFEN AUF DEM FLUEGEL ZUR
ANGRIFFSAUSLOESUNG DECKUNGSVERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 338
12.6.2 LEKTION 2:1NDIVIDUALTAKTIK - ZIEHEN DES SPIELMACHERS ZUM TOR -
DECKUNGS
VERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 345
12.6.3 LEKTION 3: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-ERSETZEN DES
SPIELMACHERS . 350
12.6.4 LEKTION 4: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - DOPPELPASS 353
12.6.5 LEKTION 5: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - HINTERLAUFEN AUF
DEM
FLUEGEL 356
12.6.6 LEKTION 6: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME - SPIEL UEBER DEN
DRITTEN 359 12.6.7 LEKTION ?. GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME -
KREUZEN IM ANGRIFFSZENTRUM 362 12.6.8 LEKTION 8: GRUPPENTAKTISCHE
ABWEHRMASSNAHME - MANN-RAUM-VERTEIDIGUNG MIT UEBERGEBEN UND UEBERNEHMEN
366
12.6.9 LEKTION 9: FUSSBALL - MINI-SPORTSPIEL 1+4:4+1 374
TAKTIKELEMENT: ABWEHRVERHALTEN DER STURMSPITZE IN DER BALL-RAUM-VERTEI
DIGUNG 385
12.6.10 LEKTION 10: MANNSCHAFTSTAKTIK - UMSCHALTEN VON ABWEHR AUF
ANGRIFF/VON ANGRIFF AUF ABWEHR 389
12.7 HANDBALL 399
12.7.1 LEKTION L : INDIVIDUALTAKTIK - STOSSEN AUF DEM FLUEGEL -
DECKUNGSVERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 400
12.7.2 LEKTION 2: INDIVIDUALTAKTIK - STOSSEN DES SPIELMACHERS AUF LUECKE -
DECKUNGS VERHALTEN DES ABWEHRSPIELERS 407
12.7.3 LEKTION 3: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-DOPPELPASS NACH
STOSSEN . . . 412 12.7.4 LEKTION 4: GRUPPENTAKTISCHE
ANGRIFFSMASSNAHME-PARALLELSTOSS 416 12.7.5 LEKTION 5: GRUPPENTAKTISCHE
ANGRIFFSMASSNAHME - UEBERGAENGE SPIELEN 421 12.7.6 LEKTION 6:
GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-SPERRE-ABSETZEN 428
12.7.7 LEKTION 7: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-KREUZEN 430
12.7.8 LEKTION 8: GRUPPENTAKTISCHE ANGRIFFSMASSNAHME-TEMPOGEGENSTOSS 436
12.7.9 LEKTION 9: GRUPPENTAKTISCHE ABWEHRMASSNAHMEN IN DER RAUMDECKUNG
440 12.7.10 LEKTION 10: HANDBALL-MINI-SPORTSPIEL 1+4:4+1 446
12.7.11 LEKTION 11- MANNSCHAFTSTAKTIK: UMSCHALTEN VON ABWEHR AUF
ANGRIFF/ VON ANGRIFF AUF ABWEHR 460
13 STUFE 4 - VON DEN MINI-SPORTSPIELEN (L)+4:4+(L) ZU DEN KOMPLEXEN
MANNSCHAFTSSPIELEN 469
13.1 BASKETBALL: VOM 4:4 ZUM ZIELSPIEL 5:5 471
13.2 FUSSBALL: VOM 1+4:4+1 ZU DEN ZIELSPIELEN 1+6:6+1 /1+8:8+1 475
13.3 HANDBALL: VOM 1+4:4+1 ZUM ZIELSPIEL 1+6:6+1 481
LITERATURVERZEICHNIS 485
REGISTER 489
UEBER DEN AUTOR 493
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