Jugendliche Lebenswelten: Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft
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| Veröffentlicht: |
Heidelberg
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2013
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DMHALLT
DANKSAGUNG
XI
EINLEITUNG 1
AESTHETIK UND MARKEN 3
LERNEN UND BILDUNG 4
TEILHABE UND ANERKENNUNG 5
PERSPEKTIVEN 6
WAS
SIND SINUS-MILIEUS? 11
ZUM BEGRIFF DER
SOZIALEN MILIEUS 12
WIE
ENTSTEHEN UND VERAENDERN SICH SOZIALE MILIEUS? 14
WAS SIND DIE SINUS-MILIEUS? 18
ZUR GESCHICHTE DER
SINUS-MILIEUS 21
DIE AKTUELLEN SINUS-MILIEUS 24
ANWENDUNGSFELDER FUER
DIE SINUS-MILIEUS 27
LITERATUR 29
WIE TICKEN JUGENDLICHE? 37
DIE SINUS-LEBENSWELTEN DER 14-BIS 17-JAEHRIGEN 38
KONSERVATIV-BUERGERLICHE 40
ADAPTIV-PRAGMATISCHE 46
PREKAERE 51
MATERIALISTISCHE HEDONISTEN 56
EXPERIMENTALISTISCHE HEDONISTEN 59
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JUGENDLICHE LEBENSWELTEN
SOZIALOEKOLOGISCHE 67
EXPEDITIVE 69
*ES DARF EINFACH NICHT SCHEISSE AUSSEHEN!" 79
NEUE SCHUHE 80
FORSCHUNGSANSAETZE ZUR JUGENDLICHEN ALLTAGSAESTHETIK . 81
EINE NEUE BEOBACHTUNG? 82
ERSTE ALLTAGSAESTHETISCHE FOLGERUNGEN 84
UND HEUTE? DIE VERSCHAERFUNG DES BEFUNDES 87
ICONIC TURN 89
LITERATUR 90
*ALLE ANDEREN HABEN DAS AUCH!" 95
DIE ZIELGRUPPE JUGEND ZWISCHEN SELBST- UND
FREMDBILD 95
DER MARKT DER
JUGENDLICHEN: HOHE AKTUELLE
UND POTENZIELLE KAUFKRAFT 98
DIE SOZIALE UMWELT VON JUGENDLICHEN PRAEGT
DEREN
KAUFVERHALTEN 101
MARKEN UND IHRE FUNKTIONEN FUER
JUGENDLICHE 107
DIE KONSUMSITUATION PRAEGT DIE
MARKENFUEHRUNG: WIE
BE
ZUGSGRUPPEN DIE PRODUKT- UND MARKENWAHL
BEI JUGENDLICHEN BEEINFLUSSEN 114
FAZIT 118
LITERATUR 119
DOITYOURSELF 125
SOZIALISATION IN EIGENREGIE 126
KULTURELLES KAPITAL-WAS IST DAS? 127
DIE ERWEITERUNG ODER *POPKULTURALISIERUNG" DES
BOURDIEUSCHEN KONZEPTS DES KULTURELLEN KAPITALS 128
ZUM KULTURELLEN KAPITAL JUGENDLICHER ODER WARUM
ELTERN DIE ALTEN BAND-T-SHIRTS IHRER KINDER NIE
ENTSORGEN SOLLTEN 130
INHALT
VII
KULTURELLES KAPITAL ALS WICHTIGES RESSOURCENORIENTIERTES
KONZEPT IM ZUGANG ZU JUGENDLICHEN 132
LITERATUR 133
EIN NETZ VON ENTWICKLUNGSRAEUMEN 137
WIE
KAM ES ZU HOMOGENISIERENDEN SCHULEN UND
IHRER SCHULGLOCKE? 139
WAS KANN DIE SCHULE AUS DEM ALLTAG AUSSERHALB
DER
SCHULE UND DER ARBEITSWELT
UEBERNEHMEN? 140
WIE
SIEHT EINE LEBENSWELTORIENTIERTE SCHULE AUS? 144
DEN KIDS EINE STIMME GEBEN! 151
EIN BEGRIFF POLITISCHER BILDUNG 152
POLITISCHE BILDUNG UND BENACHTEILIGTE JUGENDLICHE 155
WAS KANN POLITISCHE JUGENDBILDUNG VON DER
MILIEUORIENTIERUNG LERNEN? 157
GRENZEN DER UMSETZBARKEIT VON MILIEUSTUDIEN
IN POLITISCHE BILDUNG 165
LITERATUR 170
JUGENDLICHE
IM NETZ 175
DIGITAL
IMMIGRANT
TRIFFT
AUF
DIGITAL
NATIVES 176
AKTUELLE MEDIENBEZOGENE ENTWICKLUNGEN 177
WAS MACHEN JUGENDLICHE IM NETZ? UND MACHEN
SIE ALLE DASSELBE? 181
MEDIEN UND MEDIENAKTIVITAETEN SIND SOZIAL
BEDEUTSAM 182
MEDIENSZENEN UND -KULTUREN: VERGEMEINSCHAFTUNG
UND SOZIOKULTURELLE SELBSTPOSITIONIERUNG 184
DIGITAL DIVIDE:
DAS PROBLEM DER UNGLEICH VERTEILTEN
RESSOURCEN 186
DOEING IDENTITY
IM NETZ 188
BUT
WHAT
ABOUT
DOEING PRIVACY? 190
BEZIEHUNGSMANAGEMENT: GLEICHGESINNTE, FREUNDE
UND BEKANNTSCHAFTEN IM NETZ 191
VIII
JUGENDLICHE LEBENSWELTEN
WAS BEDEUTET DAS FUER ELTERN UND PAEDAGOGEN? 193
LITERATUR 195
LERNEN KANN MAN UEBERALL 201
BILDUNG BEDEUTET SELBST-ENTWICKLUNG UND
WELT-ERSCHLIESSUNG 202
SCHULE BLEIBT ZENTRALER LERNORT VON
JUGENDLICHEN 204
SCHLUESSELROLLE DER LEHRERINNEN UND LEHRER 208
LERNEN AN ANDEREN LEBENSORTEN 209
LITERATUR 210
DIE ENTWICKLUNG VOR AUGEN UND DIE GESELLSCHAFT
IM NACKEN 213
UEBER DAS BEZIEHUNGSGEFLECHT VON BEDUERFNISSEN,
ENTWICKLUNGSAUFGABEN, GESELLSCHAFTLICHEN
VERHAELTNISSEN UND INTERESSEN 214
UEBER DIE ZENTRALEN INTERESSEN
JUGENDLICHER 218
UEBER DIE KUNST DER INTERESSENORIENTIERUNG 223
LITERATUR 225
*ICH WUSSTE JA NICHT, DASS ICH MAL WAS SAGEN DARF" 229
VERAENDERUNG STATT
RUECKGANG VON PARTIZIPATION 230
UNTERSCHIEDLICHE SOZIALRAEUMLICHE VORSTELLUNGEN 233
BIOGRAFISCHE PASSUNG 236
LITERATUR 239
WER NICHT AUSGEGRENZT WIRD, MUSS AUCH NICHT INTEGRIERT
WERDEN 243
INKLUSION IST MEHR ALS NUR INTEGRATION - ZUR
BEGRIFFLICHKEIT VON INKLUSION 245
INKLUSION ALS SOZIALPOLITISCHE FORDERUNG -
NORMATIV-ETHISCHE VORSTELLUNGEN EINER INKLUSIVEN
GESELLSCHAFT
248
INHALT
IX
INKLUSION FAENGT IN DEN KOEPFEN AN - PAEDAGOGISCHE
UND SOZIALPSYCHOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR
UMSETZUNG VON INKLUSION 253
SCHLUSSFOLGERUNGEN UND AUSBLICK - INKLUSION ALS
GESAMTGESELLSCHAFTLICHE HERAUSFORDERUNG 262
LITERATUR 263
*ALLE MENSCHEN SIND FREI UND GLEICH AN WUERDE
UND RECHTEN GEBOREN" 269
ANERKENNUNG IST DIE VORAUSSETZUNG DER
IDENTITAETSBILDUNG 271
LIEBE, RECHT UND SOLIDARITAET SIND DIE ZENTRALEN
FORMEN DER ANERKENNUNG 272
KULTUR-BIOGRAPHISCHE ANERKENNUNG WUERDIGT
DAS
KULTURELLE KAPITAL VON JUGENDLICHEN 276
DIE ALLGEMEINEN MENSCHENRECHTE GEBEN DEN
RAHMEN FUER
SOZIALE WERTSCHAETZUNG UEBER
DIE
LEBENSWELTEN HINWEG 279
LITERATUR 281
WARUM SIND MANCHE TROTZ DESASTROESER VERHAELTNISSE
GESUND? 283
PSYCHISCH AUFFAELLIG - EPIDEMIOLOGIE UND URSACHEN 284
EPIDEMIOLOGIE 284
RISIKO- UND SCHUTZFAKTOREN 285
STOERUNG DES SOZIALVERHALTENS 288
RESILIENZ 290
SALUTOGENESE 292
ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE AUS RESILIENZ UND
SALUTOGENESE 293
NICHTFORDERNDES BEZIEHUNGSANGEBOT 294
SINN,
GLUECK, ERFOLG 299
SINN 299
GLUECK 300
X
JUGENDLICHE LEBENSWELTEN
ERFOLG 303
MILIEU-SINN, MILIEU-GLUECK, MILIEU-ERFOLG 303
LITERATUR 313
JUGEND IM JAHR 2020 317
DIE NEUPOSITIONIERUNG DER LEBENSPHASE JUGEND
IM LEBENSLAUF 318
DIE UMSTELLUNG DER LEBENSGESCHICHTLICHEN
RHYTHMISIERUNG 320
DIE VERSTAERKTEN ANFORDERUNGEN AN DAS BIOGRAFISCHE
SELBSTMANAGEMENT 322
JUGENDLICHKEIT ALS PARADIGMA FUER DIE
LEBENSFUEHRUNG
IM ERWACHSENENLEBEN 323
DIE UNGLEICHE VERTEILUNG DER BELASTUNGEN DURCH
DIE FLEXIBLE LEBENSFUEHRUNG 325
DIE GESCHLECHTSUNTERSCHIEDE BEI DER BEWAELTIGUNG
DER ENTWICKLUNGSAUFGABEN 327
LITERATUR 329
VIELFALT STATT EINHEIT 333
RESSOURCEN UND RISIKEN DER
VERSCHIEDENEN
LEBENSWELTEN MUESSEN IM UMGANG MIT
JUNGEN
MENSCHEN BEACHTET WERDEN 334
JUGENDFORSCHUNG MUSS DEN DIFFERENZIERTEN UMGANG
MIT
JUNGEN
MENSCHEN UNTERSTUETZEN 337
JUGENDFORSCHUNG MUSS POLITISCHE KONSEQUENZEN
HABEN 338
LITERATUR 340
STICHWORTVERZEICHNIS 341 |
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| spelling | Jugendliche Lebenswelten Perspektiven für Politik, Pädagogik und Gesellschaft Peter Martin Thomas ... (Hrsg.) Heidelberg Spektrum 2013 XII, 344 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Spektrum Sachbuch Alltag fes Jugend fes Lebensbedingungen fes Lebenswelt (DE-588)4034929-9 gnd rswk-swf Jugend (DE-588)4028859-6 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Sozialwissenschaftliche Enquete fes Deutschland (DE-588)4011882-4 g Jugend (DE-588)4028859-6 s Lebenswelt (DE-588)4034929-9 s DE-604 Thomas, Peter Martin edt Erscheint auch als Online-Ausgabe 978-3-8274-2971-1 X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4056725&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025160939&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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