Verfügbarkeit: Gestaltpädagogisch lernen und beraten

Gestaltpädagogisch lernen und beraten: Theorie, Praxis und Methoden für die Schule und andere pädagogische Arbeitsfelder

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin Dohrmann 2012
Schlagworte:	Gestaltpädagogik Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	192 S. Ill. 240 mm x 170 mm
ISBN:	9783938620250

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adam_text	IMAGE 1 INHALT EINLEITUNG - DIE AKTUALITAET DER GESTALTPAEDAGOGIK TEIL 1: THEORETISCHE GRUNDLAGEN DER GESTALTPAEDAGOGIK 9 KONTAKT - DAS ZENTRALE PRINZIP DER GESTALTPAEDAGOGIK URSULA SVOBODA 12 WEITERE PRINZIPIEN DER GESTALTPAEDAGOGIK URSULA SVOBODA, EVA SCALA, RENE REICHEI, JIMMY GUT 20 PASSENDE STRUKTUREN ENTWICKELN EVA SCALA 29 DIE GESCHICHTE DER GESTALTPAEDAGOGIK URSULA SVOBODA 38 GESTALTPAEDAGOGIK UND SYSTEMISCHE PAEDAGOGIK EVA SCALA 47 TEIL 2: PRAXIS DER GESTALTPAEDAGOGIK GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN IM KINDERGARTEN RENATE KRIEGL 63 GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN IN DER VOLKSSCHULE PATRICIA TAUER 67 ACHTSAM MIT MIR - ACHTSAM MIT ANDEREN. GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN IN DER SCHULE BAERBEL BUECHEL-CERAN 74 RUECKBLICK AUF 20 JAHRE GESTALTPAEDAGOGISCHE ARBEIT IN EINEM GYMNASIUM ELISABETH KOSSMEIER 80 DIE MODELLSCHULE GRAZ - EIN GYMNASIUM MIT GESTALTPAEDAGOGISCHEN WURZELN BRIGITTE PRESKER 87 LEHRER/-IN MIT PERSOENLICHKEIT WERDEN URSULA SVOBODA 93 GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN MIT ELTERN UND JUGENDLICHEN IN DER SOZIALPAEDAGOGIK JIMMY GUT 106 IMAGE 2 GESTALTPAEDAGOGIK IN DER SOZIALPAEDAGOGISCHEN ARBEIT MIT FAMILIEN ANDREA VONBRUEL-HOERTNAGL 114 GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN IN DER ERWACHSENENBILDUNG MARGIT KUEHNE-EISENDLE 119 GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN MIT GRUPPEN UND TEAMS DANIEL GAJDUSEK-SCHUSTER 124 DER GESTALTANSATZ IN SUPERVISION UND COACHING REINHOLD RABENSTEIN UND RENE REICHEL 130 GESTALTPAEDAGOGIK ALS BRUECKE ZUM FREMDEN. EIN TRANSNATIONALES WEITERBILDUNGSPROJEKT FUER LEHRER/-INNEN IM COMENIUS-PROGRAMM DER EU UTE KIENZL 136 GESTALTPAEDAGOGISCHES ARBEITEN IN EINER MEXIKANISCHEN SCHULE. DER KONTAKT ALS DYNAMISCHES ELEMENT FUER DEN LERNPROZESS PATRICIA MAR VELASCO 142 TEIL 3: METHODEN DER GESTALTPAEDAGOGIK TEXT SCHUETTELN BAERBEL BUECHEL-CERON MEINE IDEE FUER DICH BAERBEL BUECHEL-CERON BIOGRAFIEARBEIT MIT DEN LEBENSLINIEN DANIEL GAJDUSEK-SCHUSTER UND EVA SCALA GEFUEHLSWAECHTER DER VITALEN AGGRESSION IDENTIFIZIEREN DANIEL GAJDUSEK-SCHUSTER KONTAKT UND GRENZEN UTE KIENZL ICH-MAPPE RENATE KRIEGL ROLLENHUETE MARGIT KUEHNE-EISENDLE 152 154 155 157 159 161 162 IMAGE 3 SPIEGLEIN, SPIEGLEIN ..... WIE KOMME ICH MIT MIR IN KONTAKT? MARGIT KUEHNE-EISENDLE UND JIMMY GUT GANZHEITLICHE ZIELARBEIT MARGIT KUEHNE-EISENDLE UND JIMMY GUT MEINE 6 ERLEBNIS-GESICHTER REINHOLD RABENSTEIN DAS TZI-MODELL VON RUTH COHN - GESTALTPAEDAGOGISCH GENUETZT REINHOLD RABENSTEIN WORK-LIFE-BALANCE RENE REICHEL VOEGEL IM FRUEHLING PATRICIA TAUER KLEIN - GROSS CHRISTINE TSCHAETSCHEL-GAENGER EIN TAG IN MEINEM LEBEN MIT 25 CHRISTINE TSCHAETSCHEL-GAENGER 5 SAEULEN DER IDENTITAET URSULA SVOBODA WIE SCHMECKT MEIN ARBEITSFELD (DAS TEAM, ... )? URSULA SVOBODA UND HEINZ KAUFMANN DATEN ZU DEN AUTOREN/-INNEN UND ZUR ZEICHNERIN, INSTITUTE FUER GESTALTPAEDAGOGISCHE WEITERBILDUNG 165 167 169 172 174 176 178 180 183 186 189
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