Vernachlässigte Kinder besser schützen: sozialpädagogisches Handeln bei Kindeswohlgefährdung ; mit 7 Tab.
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| Weitere Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2012
|
| Ausgabe: | 2., überarb. u. erg. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Soziale Arbeit
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 188 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783497023271 3497023272 |
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INHALT
ABKUERZUNGEN 8
EINLEITUNG 11
VON DIETER KREFT UND HANS-GEORG WEIGEL
I DAS R E C H T Z U M S C H U T Z V O N KINDERN 17
VON THOMAS MEYSEN
1 ELTERNRECHT UND STAATLICHES WAECHTERAMT: EINE AUFFORDERUNG AN DEN
GESETZGEBER 18
1.1 VERFASSUNGSRECHTLICHE VORGABEN 18
1.2 STAATLICHES WAECHTERAMT, DAS SBG VIII U N D DAS BGB 19
2 KINDESWOHL ZWISCHEN ENTWICKLUNGSFOERDERUNG U N D -GEFAEHRDUNG 21
3 SCHUTZAUFTRAG DER KINDER- U N D JUGENDHILFE BEI KINDESWOHLGEFAEHRDUNG
(§ 8A SGB VIII) 25
3.1 GEWICHTIGE ANHALTSPUNKTE FUER EINE GEFAEHRDUNG ALS AKTIVIERUNG DES
SCHUTZAUFTRAGS 25
3.2 GEFAEHRDUNGSEINSCHAETZUNG 27
3.3 EINBEZIEHUNG VON STELLEN AUSSERHALB DER KINDER- UND JUGENDHILFE. 30
3.4 MITTEILUNG AN DAS JUGENDAMT DURCH DIE EINRICHTUNG ODER DEN DIENST 31
3.5 ANRUFUNG DES FAMILIENGERICHTS U N D INOBHUTNAHME 32
3.6 GRUNDZUEGE DES DATENSCHUTZES IM KINDERSCHUTZ 33
4 FAMILIENGERICHTLICHE MASSNAHMEN BEI GEFAEHRDUNG DES KINDESWOHLS (§1666
BGB) 39
5 KOOPERATION IM KINDERSCHUTZ 41
5.1 MIT DER GESUNDHEITSHILFE: §8A SGB VIII ALS MODELL 41
5.2 MIT DER SCHULE: EIN ANFANG 46
5.3 MIT DER POLIZEI: ABGRENZUNG U N D ZUSAMMENARBEIT 47
5.4 VERNETZTE KOOPERATION ZUM SCHUTZ VON KINDERN CHRONISCH KRANKER
ELTERN 49
6 HAFTUNG UND STRAFRECHTLICHE VERANTWORTUNG 51
6.1 GETEILTE VERANTWORTLICHKEITEN UND VERANTWORTUNG 52
6.2 STRAFRECHTLICHE VERANTWORTUNG 52
6.3 ZIVILRECHTLICHE HAFTUNG SOWIE ARBEITS- UND BEAMTENRECHTLICHE
KONSEQUENZEN 55
7 Z U M ABSCHLUSS: EIN FAZIT 56
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IMAGE 2
6 INHALT
II KINDER V O R G E F A H R E N F UE R IHR WOHL S C H UE T Z E N - M E T H
O D I S C H E UEBERLE
G U N G E N Z U R K I N D E R S C H U T Z A R B E I T S O Z I A L P AE D
A G O G I S C H E R F A C H K R AE F T E IN D E R KINDER- U N D J U G E N
D H I L F E 58
VON CHRISTIAN SCHRAPPER
1 WELCHE GEFAHREN DROHEN KINDERN FUER IHR WOHL? 58
2 MOEGLICHKEITEN U N D GRENZEN DES KINDERSCHUTZES 69
3 VERFAHREN UND INSTRUMENTE FUER SOZIALPAEDAGOGISCHE FACHKRAEFTE ZUR
GEFAHRENERKENNUNG U N D -ABWEHR 78
4 SOZIALPAEDAGOGISCHE INTERVENTION IN AKUTEN GEFAEHRDUNGS- U N D
KRISENSITUATIONEN U N D IHRE METHODISCHE GESTALTUNG 97
III KINDERSCHUTZ: A N F O R D E R U N G E N A N D I E O R G A N I S A T
I O N S G E S T A L T U N G I M J U G E N D A M T 103
VON JOACHIM MERCHEL
1 EFFEKTIVER KINDERSCHUTZ - MEHR ALS N U R DAS ERGEBNIS INDIVI DUELLEN
KOMPETENTEN HANDELNS 103
2 WIE HINDERLICHE ORGANISATIONSBEDINGUNGEN EINEN EFFEKTIVEN KINDERSCHUTZ
IM JUGENDAMT ERSCHWEREN KOENNEN 106
3 ORGANISATIONSBEZOGENE ANFORDERUNGEN ZUR REALISIERUNG EINES "GUTEN
KINDERSCHUTZES" IM JUGENDAMT 112
3.1 HANDLUNGSPROGRAMME 113
3.2 GEFAHR VON ROUTINEN 114
4 ORGANISATIONSKULTUR UND KINDERSCHUTZ IM JUGENDAMT ALS TEIL EINER
LERNFAEHIGEN ORGANISATION 116
4.1 ORGANISATIONSKULTUR 116
4.2 LERNFAEHIGE ORGANISATION 120
4.3 LERNFOERDERLICHE ORGANISATIONSKULTUR 122
5 REFLEXIVE ORGANISATIONSKULTUR IM JUGENDAMT: EINE GUENSTIGE
VORAUSSETZUNG FUER EFFEKTIVEN KINDERSCHUTZ 124
5.1 LERNORIENTIERTES FEHLERMANAGEMENT IM ASD 126
5.2 STRUKTURIERTE QUALITAETSENTWICKLUNG U N D EVALUATION IM A S D . . .
129 5.3 Z U R BEDEUTUNG VON LEITUNG BEI DER HERAUSBILDUNG EINER
REFLEXIVEN ORGANISATIONSKULTUR IM JUGENDAMT 133
6 VEREINBARUNGEN ZUM KINDERSCHUTZ MIT TRAEGERN VON EINRICHTUNGEN UND
DIENSTEN 136
7 ZUSAMMENFASSUNG: EFFEKTIVER KINDERSCHUTZ ALS ZUSAMMENSPIEL VON
INDIVIDUELLER KOMPETENZ U N D ORGANISATIONSGESTALTUNG. . . . 142
IMAGE 3
INHALT 7
IV KEVINS TOD - EIN FALLBEISPIEL F UE R M I S S R A T E N E
K I N D E S W O H L S I C H E R U N G 144
VON HANS-CHRISTOPH HOPPENSACK
1 DIE ORGANISATION DER JUGENDHILFE IN BREMEN 144
2 KEVIN U N D SEINE ELTERN 146
3 CHRONOLOGIE EINER VERSAEUMTEN SICHERUNG DES KINDESWOHLS . . . . 147
4 WARUM KEVIN NICHT ZU SEINEM WOHL GEKOMMEN IST U N D WAS MAN DARAUS
LERNEN MUSS 159
4.1 D E R CASE-MANAGER 159
4.2 D E R AMTSVORMUND 160
4.3 DIE FACHAUFSICHT 161
4.4 ERZIEHUNGSHILFE ALS VERANTWORTUNGSENTLASTENDE ARBEITSTEILUNG 162
4.5 KINDESWOHL VERSUS GELD 164
5 VOM GUTEN DES SCHLECHTEN - WIE BREMEN AUS KEVINS T O D GELERNT HAT 165
DIE A U T O R E N 172
L I T E R A T U R 173
S A C H R E G I S T E R 186 |
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Beschreibung
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1000 DS 7100 H798(2) 1000 DS 7100 H798(2)st |
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