Verfügbarkeit: Comment concevoir un enseignement ?

Comment concevoir un enseignement ?:

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Musial, Manuel (VerfasserIn), Pradère, Fabienne (VerfasserIn), Tricot, André (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Bruxelles De Boeck 2012
Schriftenreihe:	Guides pratiques : former & se former
Schlagworte:	Unterrichtsplanung Unterrichtsführung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	283 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9782804169367

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adam_text	IMAGE 1 SOMMAIRE REM ERCIEM ENTS 7 INTRODUCTION 9 PARTIE1 ENSEIGNER POUR QUE LES ELIWES APPRENNENT 13 CHAPITRE1 QU EST-CE QU ENSEIGNER ? 15 CHAPITRE2 QU EST-CE QU APPRENDRE ? 21 CHAPITRE3 QU EST-CE QU UNE SITUATION D ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE ? 51 CHAPITRE4 COMMENT CONCEVOIR RATIONNELLEMENT ? 63 PARTIE2 COMMENT DETINIR LE CONTENU DE MON ENSEIGNEMENT ? 73 CHAPITRE5 COMMENT DEFINIR LES CONTENUS A ENSEIGNER ? 75 PARTIE 3 COMMENT CONDUIRE LES APPRENTISSAGES DES ELEVES ? 91 CHAPITRE6 COMMENT FAVORISER LES APPRENTISSAGES ? 93 CHAPITRE7 QUELLES TACHES FAIRE FAIRE AUX ELEVES ? 103 IMAGE 2 CHAPITRE8 COMMENT MOTIVER LES ELEVES ? 127 CHAPITRE9 COMMENT AIDER LES ELEVES A APPRENDRE ? 135 CHAPITRE10 COMMENT EVALUER LES APPRENTISSAGES ? 143 PARTIE 4 COMMENT PLANIFIER MON ENSEIGNEMENT ? 161 CHAPITRE11 COMMENT ELABORER UN PLAN D ACTION ? 163 CHAPITRE12 EXISTE-T-IL DES PLANS D ACTION DEJA PRETS ? 195 PARTIE 5 QUELLES RESSOURCES POUR CONDUIRE MON ENSEIGNEMENT? 215 CHAPITRE13 QUELLES TRACES ECRITES POUR LES ELEVES ? 217 CHAPITRE14 QUELS SUPPORTS D ENSEIGNEMENT ? 229 PARTIE 6 C . . . 7 OMMENT OPTLMLSER SON ENSELGNEMENT 243 CHAPITRE15 COMMENT REGULER LA CONDUITE D UN ENSEIGNEMENT ? 245 BIBL10G RAPH IE 253 GLOSSAIRE 265 INDEXGENERAL 273 TABLE DESMATIERES 275 61 COMMENT CONCEVOIR UN ENSEIGNEMENT ?
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