Escuela y discapacidad intelectual: propuestas para trabajar en el aula ordinaria
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Format: | Buch |
Sprache: | Spanish |
Veröffentlicht: |
Alcalá de Guadaira (Sevilla)
Ed. MAD
2009
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Ausgabe: | 1. ed. |
Schriftenreihe: | Eduforma. Educación inclusiva
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IMAGE 1
INTRODUCCLON
INDICE
11
1. OE LA DEFLCTENCTA MENTAL A LA DLSCAPACTDAD INTELECTUAL ******** 15
1. INTRODUCCI6N :. 15
2. MAS ALLA DEI COEFICIENTE
INTELECTUAL. 19
3. LA CULTURA DE LOS APOYOS 25
4. UNA PROPUESTA
EDUCATIVA.
29
2. LA EDUCACLON INCLUSLVA COMO REFERENTE
*********************.********** 35 1. INTRODUCCI6N 35
2. ATENCI6N A LA DIVERSIDAD: DE LA EXCLUSI6N A JA PARTICIPACI6N 37 3.
CLAVES PARA DESARROLLAR UNA ESCUELA PARA
TODOS. 46
3. ELLMLNAR BARRERAS AL APRENDLZE
***********************************.******* 51 1. INTRODUCCI6N 51
2. LI"ABAJAR DESDE LAS COMPETENCIAS Y LAS CAPACIDADES 60
3. RITMOS Y CARACTERFSTICAS DE
APRENDIZEUE. 61
4. LA AUTODETERMINACI6N Y LA FUNCIONALIDAD DE LOS APRENDIZAJES 65
4. LA PROGRAMACTON DE AULA: PROCESO Y DESARROLLO. 73
1.
INTRODUCCI6N.
73
2. LA PLANIFICACI6N
DOCENTE.
83
3. LA ORGANIZACI6N DE LOS APOYOS 89
4. PROGRAMACI6N DE
ACTIVIDADES. 98
5. ALGUNAS ESBATEGLAS DOCENTES QUE FAVORECEN JA PARTLDPADON *** 103 1.
INTRODUCCI6N . 103
2. FASES DE LA ENSERIANZA-APRENDIZAJE 105
3. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS FAVORECEDORAS DE LA INCLUSI6N 109
4. TECNICAS INCLUSIVAS DE ENSERIANZA-APRENDIZAJE EN EL AULA 119
IMAGE 2
6. BUENAS PNICTICAS DE ACTUACION COMO CONCLUSION 131
1. REFERENTE TE6RICO Y ACTITUD DEI PROFESORADO 132
2. MODELO ORGANIZATIVO DE JA ESCUELA 136
3. PJANTEAMIENTO DIDACTICO 140
7. ORLENTACIONES Y PROPUESTAS PARA SEGULR TRA~ANDO ************* 143
1. JNTRODUCCI6N 143
2. INDICADORES PARA DETERMINAR LA CALIDAD DE VIDA EN LA ESCUELA 146
3. DEFINICI6N DE LOS INDICADORES DE CALIDAD DE VIDA DEI ALUMNADO CON NEE
EN JA ETAPA DE EDUCACI6N PRIMARIA 148
LIEFERE., CIAS .* .* ***. .*.**. .*. . .***** **.*.*****.
.*.*.**.*.** **.***.*. 153
A.NEXOS ************ ************* ********* ************
*************************************** 161 |
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