Verfügbarkeit: Educar en valores y aprender jugando

Educar en valores y aprender jugando: propuesta didáctica globalizadora para educación infantil

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Muñoz Sandoval, Aurora (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Sevilla Mad 2008
Ausgabe:	1.ed.
Schlagworte:	Vorschulerziehung Werterziehung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9788466593182

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adam_text	IMAGE 1 INDICE ROLOGO 11 NTRODUECION 17 .. JUGAR EN LA ESCUELA INFANTIL........................................................................ 23 1. PRELIMINARES 23 2. JUEGO Y EDUCACION INFANTIL............................................................................... 26 2.1. JMPORTANCIA DELJUEGO PARA EL DESARROUO INTEGRAL DEI NIFJO 26 2.2. JUEGO Y EDUCACION EN VALORES................................................................... 27 2.3. JUEGO Y APRENDIZ IE 28 2.4. EI MAESTRO EDUCADOR 31 3. ELJUEGO POPULAR TRADICIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL............................................ 33 3.1. CONSIDERACIONES PREVIAS........................................................................... 33 3.2. VALOR EDUCATIVO Y DIDIKTICO DELJUEGO POPULAR TRADICIONAL 34 3.3. JUEGO Y CURRICULUM................................................................................... 37 !. LA G1OBALIZACION A PARTIR DEI JUEGO POPULAR TRADICIONAL EN LA ESCUELA INFANTIL.................................................................................. 41 1. EI PROCESO DE ENSEFJANZA-APRENDIZAJE 41 2. PERSPECTIVA GLOBALIZADORA Y EDUCACION INFANTIL................................................. 44 3. PRINCIPIOS DE INTERVENCION EDUCATIVA................................................................ 49 4. LOS TAUERES DEJUEGO 50 4.1. FUNDAMENTOS 50 4.2. OBJETIVOS 51 4.3. LLPO DE TAUERES......................................................................................... 51 4.4. ORGANIZACION................ 52 5. JUEGO Y DIBUJO EN NUESTRA METODOLOGIA 52 5.1. CORNO FORMA DE EXPRESION........................................................................ 53 5.2. CORNO FORMA DE REPRESENTACION................................................................ 54 5.3. CORNO EXPRESION GRAFOMOTRIZ 54 L. ENEUENTRO EON NUESTRA EULTURA LUDICA........................................................ 57 1. RECUPERAR E INCORPORAR A LA ESCUELA NUESTRAS TRADICIONES LLIDICAS 57 1.1. HACIENDO MEMORIA: LOSJUEGOS DE JA INFANCIA 59 1.2. LA TRADICION RECITADA: LAS RETAHILAS DE LOSJUEGOS 64 1.3. LOSJUEGOS POPULARES TRADICIONALES CANTADOS 68 2. VALORAR LAS PROPIAS TRADICIONES LLIDICAS............................................................. 71 L1LIL1LIL1LI111L1LI ** IMAGE 2 4.LA PRACTICA EN EL AULA. I ROPUESTA DE ACEION............................................... 7S 1. CRECER JUGANDO CON LOSJUEGOS POPULARES TRADICIONALES................................... 75 1.1. NUESTRO PUNTO DE PARTIDA.......................................................................... 75 1.2. CRITERIOS PARA LA SELECCI6N DE LOSJUEGOS................................................... 76 1.3. GUIA DIDACTICA............ 77 2. ESTRUCTURA ORGANIZATLVA DEI AULA....................................................................... 78 2.1. MOMENTO DE INICIACI6N: ACTIVIDADES DE MOTIVACI6N Y AMBIENTACI6N 78 2.2. MOMENTO DE DESARROHO: ACTIVIDADES CENTRADAS EN LA PRACTICA 78 2.3. MOMENTO DE PROFUNDIZAD6N E INTERIORIZACI6N: ACTIVIDADES DERLVADAS DELJUEGO... 79 2.4. MOMENTO DE SINTESIS: ACTIVIDADES DE RECOGIDA Y EVALUACI6N...................... 80 3. OTRA FORMA DE ENSEFLAR Y APRENDER. LA PARTICIPACI6N DE LAS FAMILIAS................. 81 3.1. EI ENCUENTRO CON LAS FAMILIAS DEI ALUMNADO: MAS AHA DEI APOYO MUTUO, LA IMPLICACI6N Y PARTICIPACI6N EN EL AULA 82 3.2. UN CAMINO HACIA LA COMUNIDAD DE APRENDIZL LE 86 4. SEGUIMIENTO DE LA PRACTLCA DE UNJUEGO EN EL CICLO ESCOLAR.............................. 91 4.1. JUEGO DE CORRO CHITARA-TACHI 92 S. APORTACIONES DELJUEGO POPULAR TRADICIONAL A LA ESCUELA 107 1. DESARROHO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS BASICAS......................................... 108 2. VALORES PARA UNA CULTURA DE PAZ 110 3. LA ACCI6N REFLEXIVA EN ELJUEGO Y LA INICIACI6N EN LOS CONTENIDOS INSTRUMENTALES.. 118 3.1. RAZONAMIENTO Y EXPRESI6N CORNO BASES PARA UN APRENDIZL LE COMPRENSIVO .. 118 3.2. LEER Y ESCRIBIR DE FORMA GOZOSA, COMPRENSIVA Y SIGNIFLCATIVA.................... 122 3.3. LA INTRODUCCI6N EN LOS CONTENIDOS 16GICO-MATEMATICOS............................ 125 4. LAS APORTACIONES CREATIVAS A PARTIR DE LA EX.PERIENCIA HLDICA............................. 129 4.1. ELJUEGO POPULAR Y EL DESARROHO DEI PENSAMIENTO CREATIVO........................ 129 4.2. ELJUEGO CON LAS PALABRAS Y SU INCIDENCIA EN LA CREATIVIDAD 130 4.3. EI DESARROHO DE LA CREATIVIDAD POR MEDIO DE JA EX.PRESI6N PLASTLCA DE LA VIVENCIA LUDLCA 132 5. EI COLEGIO, LUGAR DE APRENDIZAJE Y DE GOZO COMPARTIDO.................................... 137 6. LIJEMPLIFICACIONES DIDLLCTICAS 141 1. ORIENTACIONES PARA SU UTILIZACI6N EN EL AULA..................................................... 142 2. FICHAS LUDOPEDAG6GICAS GLOBALIZADAS.............................................................. 143 2.1. JUEGOS DE CORRO CHITARA-TACHI 143 2.2. JUEGO LA GALLINITA CIEGA............................................................................ 146 2.3. JUEGO MATE, MATE ZAPATILLA POR DETRAS 150 2.4. JUEGO LAS CUATRO ESQUINAS 153 2.5. JUEGO EI PAFLUELO 156 2.6. JUEGO DE LA LANGARA 0 RAYUELA 160 2.7. JUEGO DE LAS TRES EN RAYA 0 EI CARRO 164 2.8. JUEGO ALTON PIRULERO , ANT6N PIRULERO 167 2.9. JUEGO ALA FLOR DEI ROMERO 171 2.10. JUEGO LOS PAQUETES ............................................................................. 174 3. RETAHHAS POPULARES PARA INICIAR JUEGOS 177 7. CONSIDERACIONES FINALES 181 REFERENCIAS 18S ANEXO 191
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