Berufsstart Kita: planen - gestalten - weiterentwickeln
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Freiburg im Breisgau
Verlag Herder
2012
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| Schriftenreihe: | Leitfaden für pädagogisches Handeln
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| Beschreibung: | 90 S. Ill., graph. Darst. 260 mm x 197 mm |
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IMAGE 1
INHALT
BENUTZERH IN WEISE 4
EINLEITUNG 5
G R U N D L A G E N U N D V O R UE B E R L E G U N C E N " |
MODUL
1 ENTWICKLUNGSAULGABEN WAEHREND DES BERUFSEINSTIEGS 7
1.1 PHASE DES "UEBERLEBENS" UND ENTDECKENS 7
1.2 EIN LEBENSEREIGNIS, DAS BESONDERER AUFMERKSAMKEIT BEDARF * * * * 9
1.3 DER BERUFSNEULING WIRD ZUR OEFFENTLICHEN PERSON 10
1.4 NACHDENKEN UEBER DIE EIGENE ERZIEHUNGSBIOGRAFIE 11
1.5 VERANTWORTUNG DER EINRICHTUNG 12
D A S P A S S E N D E E I N R I C H T U N G S P R O F I L F I N D E N 2
MODUL
2 WER PASST ZU WEM? - DIE "RICHTIGE"
EINRICHTUNG SUCHEN 17
2.1 DER WEG UEBER DAS PRAKTIKUM 18
2.2 STELLENANZEIGEN IN FACHPUBLIKATIONEN 19
2.3. DIE JOBSUCHE IM INTERNET 21
2.4. EIN STELLENGESUCH AUFGEBEN 22
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IMAGE 2
2.5 M I T EINER GUTEN BEWERBUNG "PUNKTEN" 23
2.5.1 D A S D E C K B L A T T 24
2.5.2. D A S A N S C H R E I B E N 24
2.5.3 D E R L E B E N S L A U F 27
2.5.4 F O R M A L E S T A N D A R D S 27
2.6 DER ERSTE PERSOENLICHE KONTAKT - DAS JOB-CASTING 28
2.6.1 D A S B E W E R B U N G S G E S P R AE C H 29
2.6.2 D E R S C H N U P P E R T A G 31
2.6.3 P R O B E A R B E I T S T A G E 31
2.7 DER ARBEITSVERTRAG UND DIE RECHTE UND PFLICHTEN DES ARBEITNEHMERS 32
E R F O L G R E I C H E I N S T E I G E N U N D D E N J O B S I C H E R
N 3
MODUL
3 DIE ERSTE HUERDE IST GESCHAFFT - JETZT WIRD
DURCHGESTARTET 36
3.1 PROBEZEIT - WEICHENSTELLUNG FUER DIE ZUKUNFT 36
3.2 WIE ENTSTEHT EINE GUTE ARBEITSBEZIEHUNG? 39
3.3 DIE MITARBEITERBESPRECHUNG 40
3.4 HILFREICHES UEBER TEAMARBEIT 40
3.4.1 D I E R O L L E D E S N E U L I N G S I M T E A M 43
3.4.2 D I E B E R U F S R O L L E E I N N E H M E N 4 4
3.4.3 D I E R O L L E ALS T E A M P L A Y E R 48
3.5 V O M U M G A N G M I T N AE H E U N D D I S T A N Z 48
3.6 V O M S I N N V O L L E N U M G A N G M I T D E R Z E I T 50
3.7 V O M U M G A N G M I T D E M H E I M L I C H E N LEHRPLAN 54
3.8 V O M U M G A N G M I T ELTERN 55
IMAGE 3
3.9 V O M U M G A N G M I T KONFLIKTEN 61
3.10 V O M U M G A N G M I T RITUALEN 65
3.11 FEEDBACK E I N H O L E N U N D GEBEN 67
3.12 DAS WICHTIGSTE UEBER GEWERKSCHAFTEN / FACHVERBAENDE / BETRIEBSRAT 70
W E I T E R Q U A L I F I Z I E R U N G ^
U N D P R O F E S S I O N A L I S I E R U N G
MODUL
4 VOM NEULING ZUM PROFI 72
4.1 DIE QUALITAET DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT SICHERSTELLEN 72
4.2 DIE PAEDAGOGISCHE ARBEIT EVALUIEREN 76
4.3 PROFESSIONELLE UNTERSTUETZUNG EINHOLEN 78
4.3.1 C O A C H I N G 79
4.3.2 K O L L E G I A L E B E R A T U N G 79
4.3.3 S U P E R V I S I O N 83
4.4 FORTBILDUNG - WO FREUDE IST, DA IST DER WEG 83
4.5 UMGANG M I T GESUNDHEITLICHEN BELASTUNGEN AM ARBEITSPLATZ ** * 84
DAS KLEINE STARTER-ABC 87
LITERATUR 8 9 |
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