Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler (1885 - 1961) dargestellt im Rahmen der Gymnastik der Reformpädagogik: "Zulassen, dass sich etwas ändert."
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
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Hamburg
Kovač
2012
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| Ausgabe: | Korr. Nachdr. |
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft
93 |
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| adam_text | Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler
Inhalt
Vorwort und Dank.......................................................................................13
Einleitung.....................................................................................................15
Annäherung..................................................................................................19
Teil
I
Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler, dargestellt im Rahmen der
Gymnastik der Reformpädagogik........................................................31
1. Forschungsgegenstand und Methode..................................................32
1.1 Biographische Skizze............................................................................32
1.2 Quellen................................................................................................39
1.3 Sekundärliteratur.................................................................................45
1.4 Untersuchungsmethoden.....................................................................49
1.4.1 Gindlers Denkweise und Begriffsbildung.............................................50
1.4.2 Quellenkritik.......................................................................................52
1.4.3 Erschließung des historischen
Kontexts
................................................54
1.4.4 Methoden der Texterschließung...........................................................55
1.4.5 Bewegungswissenschart: Empirie.........................................................59
1.4.6 Philosophische Anmerkung.................................................................59
2. Historisch-biografischer Kontext........................................................61
2.1 Gymnastik nach 1900 in Deutschland - der Diskurs...........................61
2.2 Gymnastik — historischer Rückblick.....................................................70
2.2.1 Kritische Würdigung der Literatur.......................................................71
2.2.2 Körperschulung im 19. Jahrhundert....................................................75
2.2.3 Gymnastik zur Zeit der Reformbewegungen........................................79
2.3 Der «Deutsche Gymnastik-Bund e.V.».................................................89
2.3.1 Gründung............................................................................................92
Inhaltsverzeichnis
2.3.2 Düsseldorfer Tagung............................................................................94
2.3.3 Aufbau und Abgrenzung......................................................................99
2.3.4 Fünf Jahre Deutscher Gymnastikbund — Konflikte............................102
2.3.5 Gymnastik als Menschenbildung - Gymnastildehrerin,
ein neuer Beruf für Frauen..................................................................103
2.3.6 Gleichschaltung des Deutschen Gymnastikbundes 1933...................109
2.3.7 Elsa Gindler und ihr Einfluss im Deutschen Gymnastikbund............112
2.3.8 Der Deutsche Gymnastikbund in Zahlen..........................................113
2.3.9 Zusammenfassung und Ausblick.........................................................116
2.4 Gindlers Ausbildung..........................................................................118
2.5 Traditionslinie zur Berufsausbildung Gindlers (Exkurs).....................119
2.5.1
François
Delsarte
(1811-1871)...........................................................122
2.5.2 James Morrison Steele MacKaye (1842-1884)..................................129
2.5.3
Geneviève
Stebbins-Astley(1857-ca.l933).......................................130
2.5.4 Hede Kallmeyer-Simon (1881-1976)................................................134
2.5.5 Schlussfolgerungen............................................................................141
2.6 Zusammenarbeit Elsa Gindlers mit Heinrich Jacoby..........................142
3. Rekonstruktionen............................................................................ 151
3.1 «Reagierbereit werden».......................................................................151
3.1.1 Material.............................................................................................151
3.1.2 Methodische Bemerkungen...............................................................152
3.1.3 Tabelle aller Kurse von 1927/28.........................................................153
3.1.4 Kurs vom 17.10.1927- 16.2.1928.......................................................153
3.2 «Liegen oder Ruhen».........................................................................170
3.2.1 Methodische Bemerkungen...............................................................170
3.2.2 Darstellungsform...............................................................................170
3.2.3 Einführungskurs 1936/37..................................................................170
3.3 «Sich für die Grundbedingungen des Funktionierens interessieren» ... 208
3.3.1 Quellenlage........................................................................................208
3.3.2 Liste der Teilnehmenden....................................................................209
3.3.3 Exposition des Kurses........................................................................210
3.3.4 Kommentare......................................................................................213
3.3.5 Tabellarischer Überblick über die Funktionen und die Arbeits¬
stoffe im Sommerkurs 1959...............................................................231
Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler
Teil
II
Konzeptbildung.................................................................................233
1. Arbeitsziel........................................................................................ 235
2. Arbeitsgemeinschaft......................................................................... 238
3. Arbeitsräume.................................................................................... 246
3.1 Laboratorium.....................................................................................247
3.2 Alltag.................................................................................................250
4. Arbeitsgeräte.................................................................................... 253
4.1 Sandsäckchen.....................................................................................254
4.2 Eisenkugel.........................................................................................254
4.3 Stange................................................................................................255
5. Versuche........................................................................................... 257
5.1 Versuchsverlauf..................................................................................257
5.2 Vorgehensweisen bei den Versuchen...................................................269
5.3 Systematik der Versuche.....................................................................270
5.4
Axiomatische
Voraussetzungen...........................................................271
5.5 Systematik und Wirklichkeit..............................................................272
6. Stoff und Funktion........................................................................... 275
6.1 Die Arbeitsstoffe................................................................................275
6.2 Das Verweben von Stoff und Funktion..............................................277
6.3 Stoffe und Funktionen im Einfuhrungskurs von 1934/35..................277
6.4 Stoffe und Funktionen im Einfuhrungskurs von 1954/55..................282
6.5 Übersicht über die Stoffe...................................................................288
6.6 Übersicht über die Funktionen..........................................................290
Teil
III
Körperorientierte Verhaltensbildung..................................................293
1. Zum Bildungsgehalt der Kurse........................................................ 294
1.1 Motivationale Voraussetzungen..........................................................294
1.2 Lernhaltung.......................................................................................295
Inhaltsverzeichnis
1.3 Propriozeption und Selbstaufmerksamkeit.........................................295
1.4 Dialektisches Handeln.......................................................................296
1.5 Verschränkung von Reflexion und Handlung.....................................296
1.6 Autonomes Handeln..........................................................................296
2. Allgemeine Systematik..................................................................... 297
2.1 Binäre Struktur in drei Arbeitsfeldern................................................297
2.2 Arbeitsfeld 1: Zustand und Verhalten.................................................298
2.2.1 Spannung — Lösung...........................................................................299
2.2.2 Masse.................................................................................................301
2.3 Arbeitsfeld 2: Handeln.......................................................................306
2.3.1 Ruhe - Bewegung..............................................................................307
2.3.2 Beziehung..........................................................................................308
2.4 Arbeitsfeld 3: Bewusstsein (Konzentration)........................................309
2.4.1 Grade des Bewusstseins......................................................................310
2.4.2 Das Stimmende.................................................................................311
3. Kritische Würdigung........................................................................ 311
4. Ausblick........................................................................................... 315
Teil
IV
Edition..............................................................................................321
1. Übungsheft von Elsa Gindler (1912)............................................... 322
2. Vorträge............................................................................................ 328
2.1 «Ja, nein und trotzdem» (ca. 1925)....................................................328
2.2 Die Gymnastik des Berufsmenschen..................................................340
2.3 «Gymnastik als Erwachsenenbildung»................................................347
2.4 Die Frau zwischen 30 und 50............................................................367
2.5 Neue Aufgaben der Körpererziehung (ca. 1946).................................373
2.6 «Natürliches Heilwesen» (Fragment aus den SOer-Jahren)..................386
3. Kursnotizen...................................................................................... 388
3. 1 Kurs vom 17.10.1927-16.2.1928......................................................388
3. 2 Kurs vom 19.10.1927-4.2.1928........................................................391
Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler
3. 3 Kurs vom 24.10.1934-27.5.1935......................................................393
3. 4 Kurs vom 28.11.1934-27.3.1935 (Atemkurs)...................................404
3. 5 Kurs vom 16.10.1936-10.2.1937......................................................409
3. 6 Kurs vom 17.12.1940-25.3.1941......................................................412
3. 7 Kurs vom 17.10.1946-24.3.1947......................................................416
3. 8 Kurs vom 19.2.1952-11.3.1952........................................................427
3. 9 Kurs vom 14.1.1955-25.3.1955........................................................429
3.10 Kurs vom 13.7.-21.7.1959 Sommerferienkurs..................................433
3.11 Kurs vom 25.7.1960-5.8.1960, Ferienkurs (letzter Kurs)..................441
Quellen- und Literaturverzeichnis............................................................. 447
Bildnachweise.............................................................................................458
Abstract
..................................................................................................... 459
Anhang
A
1 Übersicht über die Kurstätigkeit 1927-1961 (Tabelle)
A
2 Synopsis der Verben aus 11 Kursen
A
3 Zwei Einführungskurse im Vergleich (1934/35 und 1954/55)
A
4 Arbeitsgeräte
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| spelling | Arps-Aubert, Edith von Verfasser aut Das Arbeitskonzept von Elsa Gindler (1885 - 1961) dargestellt im Rahmen der Gymnastik der Reformpädagogik "Zulassen, dass sich etwas ändert." Edith von Arps-Aubert Korr. Nachdr. Hamburg Kovač 2012 485 S. Ill., graph. Darst. 21 cm, 601 gr. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft 93 Zugl.: Marburg, Univ., Diss., 2010 Gindler, Elsa 1885-1961 (DE-588)123574145 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf Gymnastik (DE-588)4022649-9 gnd rswk-swf Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Gindler, Elsa 1885-1961 (DE-588)123574145 p Gymnastik (DE-588)4022649-9 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 s DE-604 Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft 93 (DE-604)BV011815244 93 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025110038&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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