Landlehrerin in Sicht?: Möglichkeiten für eine ausreichende Versorgung mit Lehrkräften in Schulen peripherisierter Regionen Brandenburgs
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Potsdam
Fraktion Bündnis 90/Die Grünen im Brandenburger Landtag
2011
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| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | 62 S. graph. Darst. 30 cm |
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GLIEDERUNG
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 7
TABELLENVERZEICHNIS 7
1. PROBLEMAUFRISS: NEUE LEHRKRAEFTE BRAUCHT DAS LAND BRANDENBURG 9
2. LEHRKRAEFTEBESTANDSANALYSE 1 0
2.1 REGIONALANALYSE LEHRKRAEFTEENTWICKLUNG BRANDENBURG 1 0
2.2 LEHRKRAEFTEBEDARF IM LAND BRANDENBURG IM NAECHSTEN JAHRZEHNT 11
2.2.1 ZUR ERMITTLUNG DES LEHRKRAEFTEBEDARFS 12
2.2.2 ZUKUENFTIGER LEHRKRAEFTEBEDARF IN BRANDENBURG 13
3. ERGEBNISSE DER QUALITATIVEN BEFRAGUNG 1 7
3.1 VORUEBERLEGUNGEN: ARBEITGEBERMASSNAHMEN, SCHULE UND KOMMUNE 1 7
3.2 AKTEURSGRUPPENSPEZIFISCHE PROBLEMWAHRNEHMUNG DES LEHRKRAEFTEMANGELS 1
7
3.2.1 VERTRETERINNEN UND VERTRETER STAATLICHER SCHULAEMTER SOWIE
SCHULLEITERINNEN UND -LEITER STAATLICHER SCHULEN 1 7
3.2.2 SCHULLEITERINNEN UND -LEITER FREIER SCHULEN 1 8
3.2.3 KOMMUNALE AKTEURE 1 9
3.2.4 ZWISCHENFAZIT ZUR PROBLEMWAHRNEHMUNG DES LEHRKRAEFTEMANGELS 1 9
3.3 AKTEURSGRUPPENSPEZIFISCHE EINSCHAETZUNG VON LOESUNGSSTRATEGIEN UND
MASSNAHMEN 1 9
3.3.1 VERTRETERINNEN UND VERTRETER STAATLICHER SCHULAEMTER SOWIE
SCHULLEITERINNEN UND -LEITER STAATLICHER SCHULEN 2 0
3.3.2 SCHULLEITERINNEN UND -LEITER PRIVATER SCHULEN 2 1
3.3.3 KOMMUNALE AKTEURE 2 2
3.3.4 ZWISCHENFAZIT ZU MOEGLICHEN MASSNAHMEN 2 2
3.4 WELCHE ANREIZSTRUKTUREN JUNGES LEHRPERSONAL IN PERIPHERISIERTE
REGIONEN BRANDENBURGS ZIEHEN 2 2
3.4.1 REKONSTRUKTION DER MOTIVLAGEN JUNGER LEHRERINNEN UND LEHRER F UE R
DEN A N T R I T T EINER STELLE 2 2
3.4.2 EINSCHAETZUNG VON LOESUNGSSTRATEGIEN UND MASSNAHMEN DURCH JUNGE
LEHRERINNEN UND LEHRER U N D
DEREN GEWICHTUNG 2 3
3.4.3 ZWISCHENFAZIT EINSCHAETZUNG V O N ANREIZSTRUKTUREN DURCH JUNGE
LEHRKRAEFTE 2 3
3.5 ANREIZSTRUKTUREN F UE R DEN A N T R I T T EINER STELLE AUS SICHT DER
REFERENDARINNEN UND REFERENDARE: DIE ERGEBNISSE
AUS DEN GRUPPENDISKUSSIONEN 2 4
4. ERGEBNISSE DER ONLINEBEFRAGUNG 2 5
4.1 STUDENTINNEN UND STUDENTEN 2 5
4.1.1 BRANDENBURG - 2 5
4.1.2 SACHSEN 2 8
4.2 REFERENDARINNEN UND REFERENDARE 3 1
4.2.1 BRANDENBURG 3 1
4.2.2 SACHSEN 3 5
5. LOESUNGSSTRATEGIEN UND HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN FUER BRANDENBURG BASIEREND
AUF RECHERCHEN IN DEUTSCHEN
UND INTERNATIONALEN REFERENZREGIONEN 3 7
5.1 GENERELLE HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN ZUR VERBESSERUNG DER
ARBEITSBEDINGUNGEN 3 8
5.1.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DEN ARBEITGEBER: LAND UND SCHULAMT 3 8
5.1.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DIE SCHULE 4 2
5.1.3 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DIE KOMMUNE 4 3
5.1.4 ZUSAMMENFASSUNG MASSNAHMEN ZUR GENERELLEN VERBESSERUNG DER
ARBEITSBEDINGUNGEN 4 4
5.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R PERIPHERISIERTE RAEUME 4 4
5.2.1 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DEN ARBEITGEBER - LAND UND SCHULAMT 4
4
5.2.2 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DIE SCHULE 4 7
5.2.3 HANDLUNGSEMPFEHLUNGEN F UE R DIE KOMMUNE 4 8
5.2.4 ZUSAMMENFASSUNG MASSNAHMEN LEHRKRAEFTEGEWINNUNG IN PERIPHERISIERTEN
REGIONEN 4 9
5.3 BESOLDUNGS- UND TARIFRECHTLICHE MOEGLICHKEITEN EINER ZULAGENREGELUNG
F UE R LEHRKRAEFTE IN PERIPHERISIERTEN
REGIONEN (PERIPHERIE-ZULAGE) 5 0
5.3.1 LEHRAEMTER NACH DEM BRANDENBURGISCHEN LEHRERBILDUNGSGESETZ 5 0
5.3.2 DIE BESOLDUNGSRECHTLICHE ZUORDNUNG DER BRANDENBURGISCHEN LEHRAEMTER
5 0
5.3.3 DIE TARIFLICHE EINGRUPPIERUNG DER LEHRKRAEFTE 5 0
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IMAGE 2
5.3.4 ZAHLUNG EINER PERIPHERIE-ZULAGE NACH BESOLDUNGSRECHTLICHEN
VORSCHRIFTEN 5 1
5.3.5 ZAHLUNG EINER PERIPHERIE-ZULAGE NACH TARIFRECHTLICHEN VORSCHRIFTEN
5 2
5.3.6 PERIPHERIE-ZULAGE IN EINEM NEUGEFASSTEN LANDESBESOLDUNGSGESETZ 5 3
5.3.7 ABSCHLIESSENDE BEWERTUNG UND ANREGUNGEN 5 4
6. ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 5 6
QUELLENVERZEICHNIS 5 8
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
ABBILDUNG 1: LEHRERMODELL/BESCHAEFTIGTE 12
ABBILDUNG 2: LEHRERMODELL/BESCHAEFTIGUNGSANSPRUECHE 13
ABBILDUNG 3: MITTELFRISTIGER EINSTELLUNGSBEDARF (PERSONENZAHLEN) 14
ABBILDUNG 4: EINSTELLUNGEN BEI GLAETTUNG DER EINSTELLUNGSBEDARFE IN
PERSONEN 15
ABBILDUNG 5: HERKUNFT DER BRANDENBURGER STUDENTINNEN UND STUDENTEN 2 5
ABBILDUNG 6: BEREITSCHAFT DER BRANDENBURGER STUDIERENDEN, IN
PERIPHERISIERTEN GEBIETEN EIN REFERENDARIAT
AUFZUNEHMEN 2 7
ABBILDUNG 7: AUSGEWAEHLTE MASSNAHMEN ZUR ATTRAKTIVEREN GESTALTUNG DER
SCHULPRAKTISCHEN AUSBILDUNG I M
REFERENDARIAT AUS SICHT DER BRANDENBURGER STUDIERENDEN 2 8
ABBILDUNG 8: HERKUNFT DER SAECHSISCHEN STUDENTINNEN UND STUDENTEN 2 9
ABBILDUNG 9: BEREITSCHAFT DER SAECHSISCHEN STUDIERENDEN, IN
PERIPHERISIERTEN GEBIETEN BRANDENBURGS EIN
REFERENDARIAT AUFZUNEHMEN 3 0
ABBILDUNG 10: AUSGEWAEHLTE MASSNAHMEN ZUR ATTRAKTIVEREN GESTALTUNG DER
SCHULPRAKTISCHEN AUSBILDUNG AUS
SICHT DER SAECHSISCHEN STUDIERENDEN 3 1
ABBILDUNG 11: HERKUNFT DER BRANDENBURGER REFERENDARINNEN UND REFERENDARE
3 2
ABBILDUNG 12: BEREITSCHAFT DER BRANDENBURGER REFERENDARINNEN UND
REFERENDARE F UE R EINEN BERUFSEINSTIEG IN
PERIPHERISIERTEN REGIONEN 3 3
ABBILDUNG 13: AUSGEWAEHLTE ATTRAKTIVITAETSSTEIGERNDE MASSNAHMEN F UE R
PERIPHERISIERTE RAEUME AUS SICHT DER
BRANDENBURGER REFERENDARINNEN UND REFERENDARE 3 4
ABBILDUNG 14: AUSGEWAEHLTE ATTRAKTIVITAETSSTEIGERNDE MASSNAHMEN DER SCHULEN
AUS SICHT DER BRANDENBURGER
REFERENDARINNEN UND REFERENDARE 3 4
ABBILDUNG 15: HERKUNFT DER SAECHSISCHEN REFERENDARINNEN UND REFERENDARE 3
5
ABBILDUNG 16: BEREITSCHAFT DER SAECHSISCHEN REFERENDARINNEN UND
REFERENDARE F UE R EINEN BERUFSEINSTIEG IN
PERIPHERISIERTEN GEBIETEN BRANDENBURGS 3 6
ABBILDUNG 17: AUSGEWAEHLTE MASSNAHMEN, U M EINEN SCHULSTANDORT IN
PERIPHERISIERTEN REGIONEN F UE R SAECHSISCHE
REFERENDARINNEN UND REFERENDARE ATTRAKTIVER ZU GESTALTEN 3 7
TABELLENVERZEICHNIS
TABELLE 1: ZUGAENGE UND EINSTELLUNGEN IN DEN OEFFENTLICHEN SCHULDIENST DES
LANDES BRANDENBURG 1 0
TABELLE 2: EINSTELLUNGEN UND DEREN VERTEILUNG AUF LEHRAEMTER IN PERSONEN
16
TABELLE 3: HERKUNFT UND BEVORZUGTER ARBEITSORT DER BRANDENBURGER
STUDIERENDEN 2 6
TABELLE 4: HERKUNFT UND BEREITSCHAFT, IN PERIPHERISIERTEN GEBIETEN EIN
REFERENDARIAT AUFZUNEHMEN 2 7
TABELLE 5: WELCHES BUNDESLAND SAECHSISCHE STUDENTINNEN UND STUDENTEN F UE
R IHRE SCHULPRAKTISCHE AUSBILDUNG
PRAEFERIEREN 2 9
TABELLE 6: HERKUNFT UND BEREITSCHAFT SAECHSISCHER STUDENTINNEN UND
STUDENTEN EIN REFERENDARIAT IN
PERIPHERISIERTEN GEBIETEN BRANDENBURGS AUFZUNEHMEN 3 0
TABELLE 7: WELCHES BUNDESLAND BRANDENBURGER REFERENDARINNEN UND
REFERENDARE F UE R IHREN ARBEITSEINSATZ
PRAEFERIEREN 3 2
TABELLE 8: WELCHES BUNDESLAND SAECHSISCHE REFERENDARINNEN UND REFERENDARE
F UE R IHREN ARBEITSEINSATZ PRAEFERIEREN 3 6
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