Verfügbarkeit: Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija

Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija: opyt i uroki

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015 (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	Russian
Veröffentlicht:	Moskva Marios 2011
Ausgabe:	Izd. 2., dop.
Schlagworte:	Geschichte 1992-2011 Bildungspolitik Bildungsreform Russland
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	In kyrill. Schr., russ.
Beschreibung:	471 S. Ill., graph. Darst.

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV040244282
003	DE-604
005	20121102
007	t
008	120611s2011 ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| rus d
020			\|z 5789702412 \|9 5-7897-0241-2
035			\|a (OCoLC)796276052
035			\|a (DE-599)BVBBV040244282
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a rus
049			\|a DE-12
084			\|a 7,41 \|2 ssgn
100	1		\|a Dneprov, Ėduard Dmitrievič \|d 1936-2015 \|e Verfasser \|0 (DE-588)103257373 \|4 aut
245	1	0	\|a Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija \|b opyt i uroki \|c Ė. D. Dneprov
250			\|a Izd. 2., dop.
264		1	\|a Moskva \|b Marios \|c 2011
300			\|a 471 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a In kyrill. Schr., russ.
648		7	\|a Geschichte 1992-2011 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungspolitik \|0 (DE-588)4006667-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungsreform \|0 (DE-588)4006672-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
651		7	\|a Russland \|0 (DE-588)4076899-5 \|2 gnd \|9 rswk-swf
689	0	0	\|a Russland \|0 (DE-588)4076899-5 \|D g
689	0	1	\|a Bildungspolitik \|0 (DE-588)4006667-8 \|D s
689	0	2	\|a Bildungsreform \|0 (DE-588)4006672-1 \|D s
689	0	3	\|a Geschichte 1992-2011 \|A z
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|m Digitalisierung BSB Muenchen 2 \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025100411&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
940	1		\|n oe
999			\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025100411
942	1	1	\|c 909 \|e 22/bsb \|f 090511 \|g 471
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 090511 \|g 471
942	1	1	\|c 370.9 \|e 22/bsb \|f 09049 \|g 471
942	1	1	\|c 909 \|e 22/bsb \|f 09049 \|g 471

Datensatz im Suchindex

_version_	1804149237291679744
adam_text	Содержание Петровский A.B. Об авторе. Министр-реформатор Э.Д. Днепров ............ 6 Предисловие ............................................................................................... 20 Часть I. Реформа образования 1992 года 1. Идейные и теоретические основания образовательной реформы 1992 года ............................................................................................................. 22 Наследие тоталитарного режима ................................................................... 22 Исходные позиции реформы образования. Образование как субъект мо¬ дернизации страны ......................................................................................... 27 Новая образовательная политика .................................................................. 37 Основные принципы реформы образования ................................................. 42 Социально-психологические препятствия на пути реформ .......................... 52 Внутрисистемные опасности .......................................................................... 55 Условия успешности реформы ....................................................................... 57 2. Этапы подготовки и принятия реформы образования .......................... 60 Специфика подготовки и запуска реформы образования ............................ 60 Противостояние (середина 1985- май 1987 г.) ............................................ 64 Подготовка реформы (июнь 1987 - июль 1988 г.) ......................................... 67 Общественное принятие реформы (август-декабрь 1988 г.) ....................... 72 Зависание реформы (январь 1989 - июль 1990 г.) ....................................... 74 3. Запуск реформы образования в Российской Федерации ...................... 78 Опережающий характер реформы образования в России ........................... 78 «Дорыночный» период реализации реформы. Программа стабилизации и развития российского образования (август 1990-1991 гг.) ........................... 83 Продвижение реформы образования в условиях обвального вхождения в рынок (1992 г.) ................................................................................................. 96 4. Итоги первых этапов реформы образования .......................................... 110 Подготовительные этапы ................................................................................ 110 Прорывной этап и последующее переходное состояние реформы ............ 112 Часть II. «Заблокированная переходность». Восьмилетний застой 5. Очередной срыв попытки модернизации России ................................... 122 Неспособность новой российской власти к цивилизационному обновле¬ нию страны. Российский термидор ................................................................ 123 Итоги 1990-х годов .......................................................................................... 131 6. Уход государства из образования .............................................................. 133 Образование в ряду «новых нищих» ............................................................. 133 Заработная плата как проблема политики .................................................... 136 Налоговый блеф .............................................................................................. 138 7. Деформации образовательной политики ................................................. 141 Смена типа образовательной политики, ее оведомствление ...................... 141 Аполитичность образовательной политики ................................................... 142 Псевдотехнологичность образовательной политики .................................... 145 Спекуляции на «эволюционном развитии» и «стабилизации образования» 149 «Бездетность» образовательной политики и ее неспособность защитить права ребенка .................................................................................................. 151 8. Начало отката ................................................................................................. 155 Антиреформаторские попытки пересмотра Закона «Об образовании» ...... 155 Борьба против негосударственного образования ......................................... 166 9. Образовательная политика объединенного министерства: активиза¬ ция контрреформаторской деятельности ..................................................... 184 Мезальянс ........................................................................................................ 184 Попытки внедрения псевдостандартов общего образования ...................... 189 В клетке «типологии» ...................................................................................... 196 Эпидемия санитарного надзора ..................................................................... 202 10. Почему «очередной этап реформы образования» превратился в очередную политическую авантюру .............................................................. 209 Социально-педагогический фон «очередного этапа реформы» .................. 209 Нарастание долгов по зарплате и активизация забастовочного движения учительства ..................................................................................................... 210 Ход несостоявшегося этапа реформы ........................................................... 216 Уроки несостоявшегося этапа ........................................................................ 229 11. Ложные ориентиры образовательной политики ............................ 232 Авантюра 12-летки .......................................................................................... 232 Попытки клерикализации образования .......................................................... 244 Часть III. Недолгий возврат к реформаторскому курсу. Попытка модернизации российского образования 12. Модернизация российского образования - новый вектор образова¬ тельной политики .............................................................................................. 259 Стратегический итог образовательной политики второй половины 1990-х годов ................................................................................................................. 259 Смысл модернизации образования ............................................................... 262 Модернизация образования как гражданская инициатива. Программа Кузьминова-Грефа .......................................................................................... 270 Парламентские слушания: модернизация или консервация? ...................... 275 Иррациональная или рациональная экономика образования ...................... 279 Мертвое или живое содержание образования .............................................. 285 Кому нужна и кому не нужна модернизация образования? Пробуксовка модернизации .................................................................................................. 286 13. Подключение Государственного совета Российской Федерации к разработке стратегии модернизации образования ..................................... 293 Цель рабочей группы Госсовета .................................................................... 293 Конкретные новации рабочей группы ............................................................ 297 Итоги работы Госсовета и совмещение его линии с правительством. При¬ нятие «Концепции модернизации российского образования» ..................... 306 14. Образовательный стандарт - инструмент обновления содержания школьного образования ................................................................................... 313 Обновление содержания образования - главная задача модернизации школы ............................................................................................................... 314 Базовые принципы и новые концептуальные основы разработки стандар¬ та общего образования ................................................................................... 324 Переходный стандарт ..................................................................................... 331 15. Единый государственный экзамен: замыслы и итоги .......................... 338 Замысел ЕГЭ ................................................................................................... 338 Причины провала ЕГЭ .................................................................................... 340 Результаты провального эксперимента ......................................................... 342 Образовательная политика в свете ЕГЭ ....................................................... 345 Часть IV. Слом модернизации образования. Образовательная по¬ литика рыночного экстремизма и попытки ее корректировки 16. Политика социального дарвинизма ......................................................... 348 «Рыночный большевизм» ............................................................................... 348 Монетизация льгот - «медвежья услуга» власти и обществу ...................... 350 Второй исход государства из образования. Погром Закона «Об образова¬ нии» .................................................................................................................. 352 Попытка разгрома науки ................................................................................. 358 Раскассирование «бюджетной сферы» ......................................................... 359 Общество и новая социальная политика ....................................................... 361 17. Реформа против образования .................................................................. 364 «Административная реформа» и рукотворный кризис в образовании ........ 364 Засекреченная подготовка новой реформы образования и ее первый сенсационный проект ...................................................................................... 368 Вторая попытка неореформаторов и ее оценка в образовательном сооб¬ ществе .............................................................................................................. 373 Корневые политические, социальные и социально-педагогические пороки образовательной политики рыночного экстремизма .................................... 389 Общество не приняло антисоциальную реформу образования .................. 404 18. Попытки власти вытащить образовательную политику из провала . 411 «Сентябрьские тезисы» президента В. Путина ............................................. 411 Аппаратный суррогат «национального проекта» в образовании ................. 414 Госсовет взял курс на реформу образования, минуя предложения Ми- нобрнауки ......................................................................................................... 421 Минобрнауки саботирует решения Госсовета РФ ......................................... 434 Открытая страница .......................................................................................... 439 Вместо заключения. Саморазвитие - ведущая тенденция в россий¬ ском образовании ...................................................................................... 448 Послесловие ............................................................................................... 457
any_adam_object	1
author	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015
author_GND	(DE-588)103257373
author_facet	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015
author_role	aut
author_sort	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015
author_variant	ė d d ėd ėdd
building	Verbundindex
bvnumber	BV040244282
ctrlnum	(OCoLC)796276052 (DE-599)BVBBV040244282
edition	Izd. 2., dop.
era	Geschichte 1992-2011 gnd
era_facet	Geschichte 1992-2011
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01776nam a2200469 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040244282</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20121102 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">120611s2011 ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| rus d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="z">5789702412</subfield><subfield code="9">5-7897-0241-2</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)796276052</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040244282</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">rus</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Dneprov, Ėduard Dmitrievič</subfield><subfield code="d">1936-2015</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)103257373</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija</subfield><subfield code="b">opyt i uroki</subfield><subfield code="c">Ė. D. Dneprov</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Izd. 2., dop.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Moskva</subfield><subfield code="b">Marios</subfield><subfield code="c">2011</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">471 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In kyrill. Schr., russ.</subfield></datafield><datafield tag="648" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Geschichte 1992-2011</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsreform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006672-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Russland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4076899-5</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungspolitik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006667-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Bildungsreform</subfield><subfield code="0">(DE-588)4006672-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Geschichte 1992-2011</subfield><subfield code="A">z</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen 2</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025100411&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025100411</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">909</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">909</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09049</subfield><subfield code="g">471</subfield></datafield></record></collection>
geographic	Russland (DE-588)4076899-5 gnd
geographic_facet	Russland
id	DE-604.BV040244282
illustrated	Illustrated
indexdate	2024-07-10T00:19:50Z
institution	BVB
language	Russian
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025100411
oclc_num	796276052
open_access_boolean
owner	DE-12
owner_facet	DE-12
physical	471 S. Ill., graph. Darst.
publishDate	2011
publishDateSearch	2011
publishDateSort	2011
publisher	Marios
record_format	marc
spelling	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015 Verfasser (DE-588)103257373 aut Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki Ė. D. Dneprov Izd. 2., dop. Moskva Marios 2011 471 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier In kyrill. Schr., russ. Geschichte 1992-2011 gnd rswk-swf Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd rswk-swf Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 gnd rswk-swf Russland (DE-588)4076899-5 g Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 s Bildungsreform (DE-588)4006672-1 s Geschichte 1992-2011 z DE-604 Digitalisierung BSB Muenchen 2 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025100411&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Dneprov, Ėduard Dmitrievič 1936-2015 Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd
subject_GND	(DE-588)4006667-8 (DE-588)4006672-1 (DE-588)4076899-5
title	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki
title_auth	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki
title_exact_search	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki
title_full	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki Ė. D. Dneprov
title_fullStr	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki Ė. D. Dneprov
title_full_unstemmed	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki Ė. D. Dneprov
title_short	Novejšaja političeskaja istorija rossijskogo obrazovanija
title_sort	novejsaja politiceskaja istorija rossijskogo obrazovanija opyt i uroki
title_sub	opyt i uroki
topic	Bildungspolitik (DE-588)4006667-8 gnd Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd
topic_facet	Bildungspolitik Bildungsreform Russland
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025100411&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT dneproveduarddmitrievic novejsajapoliticeskajaistorijarossijskogoobrazovanijaopytiuroki

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge