Organisation des E-Learning: empirische Untersuchungen
Gespeichert in:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Dresden
TUDpress
2011
|
Schriftenreihe: | Organisation des E-Learning
2 |
Schlagworte: | |
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7
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 5
1 EIN LEITUNG 10
2 IST-STANDSANALYSE: E-LEARNING AN DER TU DRESDEN 12
2.1 ZIELSTELLUNG 12
2.2 DESIGN DER STUDIE 12
2.3 ERHEBUNGSMETHODIK 14
2.4 INTERVIEWSTRUKTUR 15
2.5 AUSWERTUNGSMETHODIK 17
2.6 DURCHFLIHRUNG DES INTERVIEWS 18
2.7 ERGEBNISSE 19
2.8 ZUSAMMENFASSUNG UND ABGELEITETE THESEN 54
3 ANALYSE DER ANFORDERUNGEN AN E-LEARNING-GUETER AUS KUNDENSICHT 56
3.1 VORBEREITUNG UND DURCHFUEHRUNG DER BEFRAGUNG 56
3.2 AUSWERTUNG DER BEFRAGUNG 60
3.3 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE UND FAZIT 86
4 DAS INTERNATIONALE SEMINAR FORPOL-ONLINE 88
4.1 EINLEITUNG 88
4.2 AUFGABENSTEILUNG 91
4.3 PLANUNG UND DURCHFLIHRUNG DER ERHEBUNG 91
4.4 DATENAUSWERTUNG 93
4.5 FAZIT. 104
5 ENTWICKLUNG DES E-LEARNING AN DER TU DRESDEN SEIT 2006 105
5.1 EINLEITUNG 105
5.2 LEISTUNGEN EINES E-LEARNING-KOMPETENZZENTRUMS 105
5.3 STRATEGISCHE ENTWICKLUNG AN DER TU DRESDEN 108
5.4 WEITERE ENTWICKLUNGEN AN DER TU DRESDEN III
5.5 FOERDERSTRUKTUREN UND -MOEGLICHKEITEN IN SACHSEN 113
QUELLENVERZEICHNIS 115
LITERATUR 115
ANHANG 118
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