Verfügbarkeit: Mehrsprachigkeit in der Tschechischen Republik am Beispiel Deutsch nach Englisch

Mehrsprachigkeit in der Tschechischen Republik am Beispiel Deutsch nach Englisch:

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Czech
Veröffentlicht:	Brno Tribun EU 2011
Ausgabe:	1. Ausg.
Schlagworte:	Deutsch Mehrsprachigkeit Tschechien Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	148 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9788026302032

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adam_text	Inhaltsverzeichnis Vorwort..................................................................................................................................5 Předmluva............................................................................................................................... 7 Foreword ................................................................................................................................9 I. Sprachenpolitische Aspekte................................................................................................11 Mehr Sprachen lernen - sprachenpolitisch erwünscht, wissenschaftlich beleg^didaktisch erleichtert (Lina Pilypaityté) ................................................................................................12 Sprachenpolitik und Fremdsprachenunterricht in der Tschechischen Republik (Věra Janíkova).................................................................................................................... 21 Tertiärsprachendidaktik und Mehrsprachigkeitsforschung - Anmerkungen zum Stand und zukünftigen Bedarf in Tschechien (Hana Andrášová)......................................................... 29 Mehrsprachigkeit an unseren Schulen: Wahrnehmung- Realität - Konsequenzen (Brigitte Sorger)...................................................................................................................39 Die tschechische Wirtschaft braucht nicht nur Englisch - vom Ruf der deutsch¬ tschechischen Unternehmen nach Mehrsprachigkeit (Kateřina Šichová)............................ 48 II. Didaktische und linguistische Aspekte............................................................................59 Aufgabenstellungen als Brücken zwischen Sprachen (Sandra Reitbrecht).........................60 Tertiärsprachendidaktik und ihre Resonanz in einigen ausgewählten DaF-Lehrwerken (Alice Brychová) ...................................................................................................................69 Deutsch als Fremdsprache (L3) nach Englisch (L2): Linguistische Aspekte relevant für tschechische MuttersprachlerAinnen (Tomáš Kána)............................................................ 79 Mögliche Auswahlkriterien für inhaltsorientiertes Lernen im LS-Unterricht Deutsch nach Englisch (Camilla Badstübner-Kizik)..................................................................................91 Interkulturalität und Deutsch nach Englisch (Nadja Zmok) .............................................. 1 00 III. Interview mit Britta Hufeisen.......................................................................................107 Interview mit Britta Hufeisen (geführt von Brigitte Sorger)..............................................108 IV. Resume ............................................................................................................................117 V. Summary.......................................................................................................................... 125 Literaturverzeichnis................................................................................................................133 Lehrmaterialien......................................................................................................................145 AutorZ-innenverzeichnis.........................................................................................................146 Stichwortverzeichnis..............................................................................................................148
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