Wege zum helfenden Gespräch: Gesprächspsychotherapie in der Praxis ; ein Lernprogramm mit kurzen Lernimpulsen, praxisnahen Hinweisen und vielen praktischen Übungen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München [u.a.]
Reinhardt
2012
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| Ausgabe: | 14. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 211 S. |
| ISBN: | 9783497022977 |
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7
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT ZUR ZEHNTEN, VOELLIG NEU BEARBEITETEN AUFLAGE 5
E I N F UE H R U N G IN D A S L E R N P R O G R A M M 13
METHODISCH-PAEDAGOGISCHE UEBERLEGUNGEN 13
LERNZIEL 13
ZIELGRUPPE 13
ZEITPLAN 14
LERNMETHODEN 14
1. ZUM THEMA IMPULSMETHODE 15
2. ZUM THEMA ARBEITSPAPIER 15
3. AUFBAU DER EINZELNEN KAPITEL 16
4. ZUM THEMA GRUPPENARBEIT 17
5. METHODEN DER GRUPPENARBEIT 18
(1) GRUNDMODELL 18
(2) ERWEITERTES GRUNDMODELL 18
(3) GRUPPENARBEIT GEMAESS DER THEMENZENTRIERTEN INTERAKTION . . . 18 (4)
GRUPPENARBEIT MIT ANSCHLIESSENDEM FEEDBACK 20
TEIL I: W I C H T I G E V E R H A L T E N S W E I S E N U N D H A L T U
N G E N I N N E R H A L B D E R G E S P R AE C H S P S Y C H O T H E R A
P I E 27
VORBEMERKUNGEN ZUM LERNSTOFF TEIL I 27
KAPITEL I : EINFUEHRUNG IN D I E PRAXIS D E R G E S P R AE C H S P S Y C H
O T H E R A P I E . . . 28
1. ERSTINFORMATION UEBER GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 28
2. EINE PRAKTISCHE UEBUNG 29
3. ZWEI GESPRAECHSPROTOKOLLE ALS BEISPIEL FUER DIE PRAXIS DER
GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 31
KAPITEL 2: G E F A H R E N U N D LASTER D E R G E S P R AE C H S F UE H R
U N G 37
1. LERNIMPULS 37
2. ZEHN PRAKTISCHE UEBUNGEN 39
KAPITEL 3: V O N S E L B S T W A H R N E H M U N G U N D S E L B S T K O
N T R O L L E 45
1. LERNIMPULS 4 5
2. BEGRUENDUNG 4 5
3. KRITISCHE REFLEXION 45
4. PRAXISNAHE HINWEISE 4 6
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IMAGE 2
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
5. ZWEI PRAKTISCHE UEBUNGEN 47
(1) ALLGEMEINE MOMENTAUFNAHME ZUR EIGENEN PERSON 47
(2) GEZIELTE MOMENTAUFNAHME ZUR EIGENEN PERSON 47
KAPITEL 4: P A R T N E R S C H A F T L I C H S E I N 4 9
1. LERNIMPULS 49
2. BEGRUENDUNG 4 9
3. KRITISCHE REFLEXION 50
4. PRAXISNAHE HINWEISE 50
5. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 52
KAPITEL 5: P A R T N E R Z E N T R I E R T S E I N 54
1. LERNIMPULS 5 4
2. BEGRUENDUNG 54
3. KRITISCHE REFLEXION 55
4. PRAXISNAHE HINWEISE 56
5. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 56
KAPITEL 6: S Y S T E M A T I S C H E S ZUHOEREN. DIE KUNST D E S Z U H OE
R E N S 59
1. LERNIMPULS 59
2. BEGRUENDUNG 59
3. KRITISCHE REFLEXION 60
4. PRAXISNAHE HINWEISE 61
5. SECHS PRAKTISCHE UEBUNGEN 63
KAPITEL 7: E M P A T H I E UND VERBALISIERUNG. EINFUEHLENDES S P I E G E
L N . . . . 6 8
1. LERNIMPULS 69
2. BEGRUENDUNG 70
3. KRITISCHE REFLEXION 73
4. PRAXISNAHE HINWEISE 73
5. FUENFUNDZWANZIG PRAKTISCHE UEBUNGEN 79
(1) PRO UND CONTRA 80
(2) MOEGLICHKEITEN DER SELBSTERFAHRUNG 80
(3) UMGANG MIT DER EINSCHAETZUNGSSKALA (ANFANGSSTADIUM) 80 (4) ERSTE
VERSUCHE 81
(5) MODELLBEISPIELE (1. TEIL) 82
(6) ERSTE PRAKTISCHE SCHRITTE (SCHRIFTLICHES SPIEGELN) 88
(7) MODELLBEISPIELE (2. TEIL) 89
(8) ERSTE SCHRITTE ZUM MUENDLICHEN VERBALISIEREN 91
(9) ROLLENSPIEL LEICHT GEMACHT 91
(10) SPRACHLICHE VIELFALT 92
(11) SPIEGELN BEIM SPAZIERGANG 93
IMAGE 3
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
9
(12) EINFUEHLENDES VERBALISIEREN ZU DRITT 93
(13) ZWISCHENUEBUNG ZUM ENTSPANNEN UND LACHEN 93
(14) ARBEIT MIT DER EINSCHAETZUNGSSKALA 94
(15) EMPATHISCHES VERBALISIEREN AM TELEFON 95
(16) GRUNDFORMEN DES EINFUEHLENDEN SPIEGEINS UEBEN 96
(17) ZWEI THERAPEUTEN ARBEITEN MIT EINEM KLIENTEN 97
(18) ROLLENSPIEL (REGIEANWEISUNGEN) 97
(19) UMGANG MIT TONBANDAUFZEICHNUNGEN 100
(20) ROLLENSPIEL PERVERS 101
(21) EINFUEHLENDES SPIEGELN IM ALLTAG 101
(22) EMPATHIE UND VERBALISIERUNG IN DER LERNGRUPPE 101
(23) EINFUEHLENDES SPIEGELN MITTELS ALTER EGO 101
(24) VERTIEFUNG DES LERNSTOFFS 102
(25) WEITERE PRAKTISCHE UEBUNGSVORSCHLAEGE 102
KAPITEL 8: A N N E H M E N UND W E R T S C H AE T Z E N 107
1. LERNIMPULS 107
2. BEGRUENDUNG 108
3. KRITISCHE REFLEXION 110
4. PRAXISNAHE HINWEISE 111
5. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 114
KAPITEL 9: E C H T H E I T UND S E L B S T K O N G R U E N Z 118
1. LERNIMPULS 118
2. BEGRUENDUNG 119
3. KRITISCHE REFLEXION 121
4. PRAXISNAHE HINWEISE 121
5. VIERZEHN PRAKTISCHE UEBUNGEN 125
(1) PRO UND CONTRA 125
(2) LERNEN DURCH SUPERVISION USW 125
(3) SPAZIERGANG DURCH DEN KOERPER 125
(4) VERBALE MOMENTAUFNAHME 126
(5) AVERBALE MOMENTAUFNAHME 126
(6) ECHTSEIN OHNE RUECKSICHT 127
(7) LAECHELND LERNEN 127
(8) NONVERBALE ERFAHRUNGEN 129
(9) ZUR KOERPERSPRACHE 130
(10) UMGANG MIT DER EINSCHAETZUNGSSKALA 130
(11) ROLLENSPIEL UND KLIENTENGESPRAECH 132
(12) VOR EINEM LEEREN STUHL AUSPACKEN 132
(13) OFFEN UND MIT VORGEHALTENER HAND SPRECHEN 133
(14) ROLLENSPIEL MITTELS TRANSAKTIONSANALYSE 134
IMAGE 4
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
KAPITEL 10: SELBSTEXPLORATION DES KLIENTEN 135
1. LERNIMPULS 135
2. PRAXISNAHE HINWEISE 136
3. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 138
KAPITEL 11: ZU KONTROLLE UND VERBESSERUNG DES VERHALTENS INNERHALB D E R
GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 140
EINSCHAETZUNGSBOGEN FUER GESPRAECHSPSYCHOTHERAPIE 141
THERAPEUTEN-ERFAHRUNGSBOGEN 143
KLIENTEN-ERFAHRUNGSBOGEN 145
EINSCHAETZUNGSBOGEN FUER DAS PSYCHOTHERAPEUTENVERHALTEN DURCH DEN KLIENTEN
147
TEIL II: W E I T E R E W I C H T I G E W E G E Z U M H E L F E N D E N G
E S P R AE C H . . 149
VORBEMERKUNGEN ZU DEN LERNINHALTEN UND LERNMETHODEN TEIL II 149
KAPITEL 12: GESPRAECHSANFANG 151
1. THESEN ZUM GESPRAECHSANFANG 151
2. EINE PRAKTISCHE UEBUNG ZU SCHWIERIGEN ANFANGSSITUATIONEN 152
KAPITEL 13: GESPRAECHSABSCHLUSS 153
1. THESEN ZUM GESPRAECHSABSCHLUSS 153
2. PRAXISNAHE HINWEISE 154
3. PRAKTISCHE UEBUNG 155
KAPITEL 14: GESPRAECHSPAUSEN 156
1. URSACHEN VON GESPRAECHSPAUSEN 156
2. FRAGWUERDIGER UMGANG MIT PAUSEN 157
3. HILFREICHER UMGANG MIT PAUSEN 158
4. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 159
KAPITEL 15: FRAGEN DES KLIENTEN AN D E N THERAPEUTEN 160
1. LERNIMPULS 161
2. BEGRUENDUNG 161
3. PRAXISNAHE HINWEISE 162
4. ZWEI PRAKTISCHE UEBUNGEN 164
KAPITEL 16: FRAGEN DES THERAPEUTEN AN D E N KLIENTEN 167
1. LERNIMPULS 167
2. PRAXISNAHE HINWEISE 167
3. PRAKTISCHE UEBUNG 170
IMAGE 5
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
KAPITEL 17: STRUKTURIERUNG DES GESPRAECHS 171
1. LERNIMPULS 171
2. BEGRUENDUNG 171
3. KRITISCHE REFLEXION 172
4. PRAXISNAHE HINWEISE 172
5. VIER PRAKTISCHE UEBUNGEN 174
KAPITEL 18: ABSTRAKTION UND KONKRETION 179
1. LERNIMPULS 179
2. BEGRUENDUNG 179
3. KRITISCHE REFLEXION 180
4. PRAXISNAHE HINWEISE 180
5. ZWEI PRAKTISCHE UEBUNGEN 182
KAPITEL 19: DISTANZ UND NAEHE 184
1. LERNIMPULS 184
2. BEGRUENDUNG 184
3. KRITISCHE REFLEXION 185
4. PRAXISNAHE HINWEISE 185
5. ZWEI PRAKTISCHE UEBUNGEN 187
KAPITEL 20: S C H U T Z - U N D ABWEHRMECHANISMEN 189
1. LERNIMPULSE MIT PRAKTISCHEN UEBUNGEN 189
2. PRAXISNAHE HINWEISE 195
3. ABSCHLUSSUEBUNG 196
KAPITEL 21: KOERPERARBEIT ALS W E G ZUM HELFENDEN GESPRAECH 198
1. LERNIMPULS 198
2. SIEBZEHN KOERPERUEBUNGEN 199
(1) KREISENDE BEWEGUNGEN 199
(2) KOPFBEWEGUNGEN 200
(3) ABSTREIFEN UND STREICHELN 200
(4) ABSCHUETTELN 200
(5) ABKLOPFEN 201
(6) UNTERSCHIEDLICH GEHEN 201
(7) BEWEGUNGEN ZUM ATMEN 201
(8) SITZHALTUNG FINDEN 202
(9) HAENDE WAHRNEHMEN 202
(10) FUESSE WAHRNEHMEN . 203
(11) ANSPANNEN UND ENTSPANNEN 203
(12) HAENDE ANLEGEN 203
(13) ATEM WAHRNEHMEN 204
IMAGE 6
I N H A L T S V E R Z E I C H N I S
(14) GESCHLOSSENE UND OFFENE KOERPERHALTUNGEN 204
(15) VERSCHIEDENE SITZHALTUNGEN 205
(16) MIT HANDFLAECHEN ARBEITEN 205
(17) FREIE KOERPERARBEIT 205
KAPITEL 22: E I N S C H AE T Z U N G S F O R M U L A R Z U M H E L F E N
D E N GESPRAECH 207
1. HINFUEHRUNG 207
2. EINSCHAETZUNGSFORMULAR 208
3. DREI PRAKTISCHE UEBUNGEN 209
LITERATURVERZEICHNIS 210
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