Verfügbarkeit: Programa de educación de las emociones

Programa de educación de las emociones: la con-vivencia

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Valencia Tirant Humanidades 2011
Schriftenreihe:	Márgenes
Schlagworte:	Schulpsychologie
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ISBN:	9788415442059

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adam_text	IMAGE 1 NDICE PROLOGO 11 AGRADECIMIEN TOS 15 PRESENTACIONDELPROGRAMA I. FUNOAMENTACION TEORICA 19 1.1. EI PAPE! DE LAS EMOCIONES EN E! DESARROLLO HUMANO 19 CONCEPTO DE EMOCION Y COMPETENCIAS EMOCIONALES 20 1.2. PERSPECTIVA EVOLUTIVA DE LA EDUCACION DE LAS EMOCIONES 25 1.3. LA ESCUE!A Y LA FAMILIA EN LA EDUCACION DE LAS EMOCIONES 28 PRINCIPIOS DE LA EDUCACION EMOCIONAL 29 CONTEXTO ESCOLAR 32 CONTEXTO FAMILIAR 33 LI. PROGRAMA OE EOUCACION OE LAS EMOCIONES: PLANTEAMLENTO GENERAL 35 LI.1. LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES 35 LI.2. OBJETIVOS DE! PROGRAMA DE EDUCACION DE LAS EMOCIONES 38 11.3. METODOLOGFA GENERAL Y EVALUACION DE! PROGRAMA 39 LI.4. PLANTEAMIENTO GLOBAL DE! PROGRAMA DE EDUCACION DE LAS EMOCIONES 43 LI.5. PROGRAMA DE FORMACION DIRIGIDO A LAS FAMILIAS 45 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 46 CONTENIDODELPROGRAMAYDESGLOSE DELASACTMDADES PRIMER BLOQUE. CONOCIMIENTO Y GESTION DE LAS EMOCIONES: EDUCACION DE LAS EMOCIONES 55 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORESDE 3 A 6 ARIOS 57 1 EMOCIONES POSITIVAS 57 2 EMOCIONES DE LOS OTROS 59 3 AUTOCONTROL 64 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORESDE 7 A 12 AFIOS 71 1 EMOCIONES POSITIVAS 71 2 EMOCIONES DE LOS OTROS 73 3 AUTOCONTROL 76 IMAGE 2 SEGUNDO BLOQUE. LA AUTORREGULACION DE LAS EMOCIONES Y AUTONOMFA PERSONAL.......................................................................................................... 81 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 3 A 6 AFIOS 83 1 ACTITUDES POSITIVAS 83 2 AUTOESTIMA.................................................................................... 86 3 RESPONSABILIDAD............................................................................ 90 4 AUTORREGULACION Y AUTOMOTIVACION 93 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 7 A 12 AFIOS 99 1 ACTITUDES POSITIVAS 99 2 AUTOESTIMA 101 3 RESPONSABILIDAD............................................................................ 107 4 AUTORREGULACION YAUTOMOTIVACION 109 TERCER BLOQUE. HABILIDADES DE COMUNICACION: INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CONTEXTUAL 115 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 3 A 6 AFIOS 117 1 ASERTIVIDAD: MENSAJES NI/MENSAJES YO 117 2 COMUNICACION............................................................................... 120 O EXPRESAR UNA QUEJA 120 O EXPRESAR GUSTOS Y PREFERENCIAS 120 3 EMPATFA Y PROSOCIALIDAD: ESCUCHAR SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS 122 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 7 A 12 AFIOS 127 1 ASERTIVIDAD: MENSAJES NI/MENSAJES YO 127 2 COMUNICACION 130 O EXPRESAR UNA QUEJA 130 O EXPRESAR GUSTOS Y PREFERENCIAS 132 3 EMPATFA Y PROSOCIALIDAD: ESCUCHAR SENTIMIENTOS DE LOS DEMAS 134 CUARTO BLOQUE. HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO EFICAZ Y ASENTAMIENTO SOCIAL 137 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 7 A 12 AFIOS 139 1 BUSCAR ALTERNATIVAS 139 2 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 141 3 RESOLUCION DE CONFLICTOS 144 COMPLEMENTO I: TECNICAS: BRAINSTORMING Y AUTOINSTRUCCIONES VERBALES 146 MODALIDAD DIRIGIDA A LOS MENORES DE 7 A 12 AFIOS 149 1 IDENTIFICACION DE PROBLEMAS 149 2 IDENTIFICACION Y SOLUCION DE PROBLEMAS 155 3 SOLUCION DE PROBLEMAS: ACTUACION EFICAZ 159 4 NEGOCIACION: PARAFRASEANDO Y BUSCANDO LA SOLUCION 164 5 DILEMAS MORALES 167 IMAGE 3 INDICE 9 COMPLEMENTO I: TECNICAS: BRAINSTORMING Y AUTOINSTRUCCIONES VERBALES 171 ANEXOI MATERIALES COMPLEMENTARIOS 173 ANEXOII CUADERNO PARA EL ALUMNADO DE 3 A 6 ANOS 191 ANEXOIII CUADERNO PARA EL ALUMNADO DE 7 A 12 ANOS 221
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