Zur Wirkung und Effektivität von Dialog- und Beteiligungsformaten: Arbeitsbericht
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Inst. für Sozialwiss., Abt. für Technik- und Umweltsoziologie
2012
|
| Schriftenreihe: | Stuttgarter Beiträge zur Risiko- und Nachhaltigkeitsforschung
23 |
| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 313 S. graph. Darst. 2 Faltbl. |
| ISBN: | 9783938245224 |
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INHALTSVERZEICHNIS
1 UNTERSUCHUNGSKONZEPTION 7
1.1 VORUEBERLEGUNGEN U N D PROJEKT 7
1.2 ZIELSETZUNG DER UNTERSUCHUNG 8
1.3 UNTERSUCHTE WIRKUNGSBEREICHE 9
1.4 DESIGN U N D METHODEN DER STUDIE 12
1.5 OPER ATIONALISIERUNG 19
1.6 AUFBAU DES BERICHTES 24
2 WIRKUNG AUF DIE TEILNEHMENDEN, FORMATCHARAKTER SOWIE
GESTALTUNGSEMPFEHLUNGEN 27
2.1 SCHUELERFORUM 27
2.1.1 FORMATCHARAKTER 27
2.1.2 ERFOLGSFAKTOREN 36
2.2 SCHUELERPARLAMENT 42
2.2.1 FORMATCHARAKTER 42
2.2.2 ERFOLGSFAKTOREN 52
2.3 JUNIOR SCIENCE CAFE (JSC) 56
2.3.1 FORMATCHARAKTER 56
2.3.2 ERFOLGSFAKTOREN 64
2.4 BUERGERKONFERENZ 74
2.4.1 FORMATCHARAKTER 74
2.4.2 ERFOLGSFAKTOREN 86
2.5 KONSENSUSKONFERENZ 95
2.5.1 FORMATCHARAKTER 95
2.5.2 ERFOLGSFAKTOREN 104
2.6 BUERGERAUSSTELLUNG 106
2.6.1 FORMATCHARAKTER 106
2.6.2 ERFOLGSFAKTOREN 114
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2
R. GOLDSCHMIDT ET AL.: Z U R EFFEKTIVITAET VON DIALOGFORMATEN
2.7 ONLINE-FORMATE 119
2.7.1 FORMATCHARAKTER 119
2.7.2 ERFOLGSFAKTOREN 130
3 KOMPETENZENTWICKLUNG UND FAIRNESS BEI ENTSCHEIDUNGSPROZESSEN 135
3.1 KOMPETENZENTWICKLUNG 137
3.1.1 BEDEUTUNG VON INFORMATIONSMATERIAL VS. VON INTERAKTIVEN
DIALOGELEMENTEN 137
3.1.2 NUTZUNG U N D BEWERTUNG DES INFORMATIONSMATERIALS 138 3.1.3
POSITIVE BEWERTUNG DES EXPERTENKONTAKTES DURCH DIE TEILNEHMENDEN 144
3.1.4 URTEILSKOMPETENZ DER TEILNEHMENDEN U N D EINFLUSS DER EXPERTEN 148
3.2 FAIRNESS 171
3.2.1 RELEVANZ DER FAIRNESS FUER ZIELFUEHRENDE DISKURSE - A M BEISPIEL DES
ENTSCHEIDUNGSPROZESSES ZUR KERNSPALTUNG. 171 3.2.2 SOUVERAENITAET DER
ENTSCHEIDUNGEN U N D MANDAT ALS WICHTIGE MOTIVE DER TEILNAHME 181
3.2.3 TEILNEHMENDE ALS ANWAELTE VON IDEEN 184
3.2.4 INSGESAMT HOHE ORIENTIERUNG AUF VERSTAENDIGUNG BEI DEN
TEILNEHMENDEN 186
3.2.5 STAERKUNG DEMOKRATISCHER WERTHALTUNGEN DURCH DIE TEILNAHME 192
3.2.6 AKTIVIERUNGSEFFEKTE U N D HANDELN 196
3.2.7 REKRUTIERUNG 200
4 WIRKUNG DER FORMATE AUF BEGLEITWISSENSCHAFTLER ..209
4.1 NUTZUNG VON ERFAHRUNGEN U N D ERGEBNISSEN AUS DER VERANSTALTUNG 209
4.2 QUALITAET DER IMPULSE AN DIE WISSENSCHAFTLER 210
4.3 EINFLUSSFAKTOREN AUF DIE WIRKUNG DER VERANSTAL TUNGSTEILNAHME 215
IMAGE 3
R. GOLDSCHMIDT ET AL.: Z U R EFFEKTIVITAET V O N DIALOGFORMATEN
3
5 EXTERNE WIRKUNGEN UND WIRKUNGSPOTENTIALE
DER FORMATE 217
5.1 KOMMUNIKATION DER BETEILIGTEN NACH VERANSTALTUNG.. 217 5.1.1
TEILNEHMENDE ALS MULTIPLIKATOREN U N D AKTIVIERENDE WIRKUNG DER
VERANSTALTUNG 217
5.1.2 BEGLEITEXPERTEN ALS MULTIPLIKATOREN 220
5.1.3 KONTAKTE ZWISCHEN TEILNEHMENDEN U N D BEGLEITWISSENSCHAFTLERN NACH
DER VERANSTALTUNG ALS AUSNAHME 221
5.2 WIRKUNG AUF LOKALE STRUKTUREN U N D INSTITUTIONALISIERUNGSEFFEKTE
222
5.2.1 LOKALE WIRKUNG DER KONFERENZFORMATE 222
5.2.2 AUSSAGEKRAFT DER ERGEBNISSE DER KONFERENZFORMATE 224 5.2.3
WIRKUNGSPOTENTIAL SCHUELERPARLAMENT 230
5.2.4 LANGFRISTIGE INSTITUTIONALISIERUNG DES JUNIOR SCIENCE CAFES U N D
WIRKUNGSPOTENTIAL 231
5.3 BERICHTERSTATTUNG IN DEN MEDIEN 235
5.3.1 FREQUENZ DER BERICHTERSTATTUNG 235
5.3.2 BEWERTUNGEN DURCH MEDIENARTIKEL 239
6 VERGLEICH DER FORMATWIRKUNG 241
7 ENTSCHEIDUNGSSCHEMA ZUR WAHL EINES GEEIG NETEN FORMATES 257
8 EMPFOHLENE EINSATZSCHWERPUNKTE DER SIEBEN FORMATE 268
9 GRUNDBEFUNDE DER UNTERSUCHUNG 280
10 FAZIT 305
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