Klassenmanagement: ein Handbuch für Studium und Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Kohlhammer
2013
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| Schriftenreihe: | Schulpädagogik
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IMAGE 1
INHALT
EINLEITUNG 7
1 DIE SCHULKLASSE ALS SOZIALES SYSTEM 10
1.1 DIE SCHULKLASSE ALS SOZIALER ERFAHRUNGSRAUM 10
1.2 DIE SCHULKLASSE ALS GRUPPE 17
2 UNTERRICHTSEXPERTISE UND KLASSENMANAGEMENT 2 8
2.1 BASISDIMENSIONEN UND -ANFORDERUNGEN DES UNTERRICHTS 2 9
2.2 UNTERRICHTEN ALS PROFESSIONELLE LEISTUNG 34
2.3 UNTERRICHTEN ALS EXPERTENKOMPETENZ 36
3 DIMENSIONEN DES KLASSENMANAGEMENTS 4 5
3.1 KLASSENMANAGEMENT UND DIE HERSTELLUNG SOZIALER ORDNUNG . . . . 4 6
3.2 KLASSENMANAGEMENT ALS UMSETZUNG EINES HANDLUNGSPROGRAMMS . 4 7 3.3
DREI ANFORDERUNGSBEREICHE DES KLASSENMANAGEMENTS 50
4 EINFUEHRUNG VON REGELN UND EINUEBUNG VON VERHALTEN 54
4.1 EINFUEHRUNG VON NORMEN UND REGELN IM UNTERRICHT 5 5
4.2 AUFBAU UND VERAENDERUNG VON VERHALTEN 6 1
4.3 UNTERSTUETZUNG VON LERNAKTIVITAETEN DURCH INTERAKTIONSSKRIPTE . . . 7
6 4.4 EINRICHTUNG EINER LERNUMGEBUNG 83
5 STEUERUNG DES UNTERRICHTSFLUSSES 86
5.1 GRUNDLEGENDE STEUERUNGSKOMPETENZEN: MONITORING, OVERLAPPING,
GRUPPENAKTIVIERUNG 86
5.2 STEUERUNG DER AUFMERKSAMKEIT DER SCHUELERINNEN UND SCHUELER . . 90 5.3
STEUERUNG VON VERHALTEN DURCH LOB UND ZURECHTWEISUNGEN . . . 9 2
5.4 STUFENMODELL ZUM UMGANG MIT STOERUNGEN 9 5
6 KLASSENMANAGEMENT IN SCHUELERZENTRIERTEN LERNSETTINGS 107
6.1 INDIVIDUELLE VORAUSSETZUNGEN SELBSTGESTEUERTEN LERNENS 108
6.2 SELBSTSTEUERUNG IN LERNGRUPPEN 109
5
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IMAGE 2
INHALT
7 BEARBEITUNG VON KONFLIKTEN IN DER SCHULKLASSE 114
7.1 GESTOERTE KOMMUNIKATION ZWISCHEN SCHUELERN UND LEHRERN . . . . 115 7.2
KONFLIKTE UND SOZIALE KOMPETENZEN 118
7.3 PROBLEMORIENTIERTER UMGANG MIT KONFLIKTEN 119
8 ENTWICKLUNG VON EXPERTISE IM KLASSENMANAGEMENT 127
8.1 STUFEN DER ENTWICKLUNG PROFESSIONELLER EXPERTISE 129
8.2 LERNGELEGENHEITEN ZUM AUFBAU UND ZUR WEITERENTWICKLUNG VON
PROFESSIONELLER EXPERTISE 132
8.3 WEITERENTWICKLUNG PROFESSIONELLER EXPERTISE DURCH FEEDBACK . . . 142
8.4 ZWEI INSTRUMENTE ZUR EVALUATION VON KOMPETENZEN DES KLASSEN
MANAGEMENTS 146
8.5 FEEDBACK-VERFAHREN ZUR FOERDERUNG VON KOMPETENZEN DES
KLASSENMANAGEMENTS 150
LITERATUR 161
ANHANG A DER KODEK-SCHUELERFRAGEBOGEN ZUR ERFASSUNG VON KOMPETENZEN DES
KLASSENMANAGEMENTS 169
VALENTINA PIWOWAR
ANHANG B DER KODEK-BEOBACHTERFRAGEBOGEN ZUR ERFASSUNG VON KOMPETENZEN
DES KLASSENMANAGEMENTS 174
VALENTINA PIWOWAR
ANHANG C CHECKLISTE ZUM KODEK-VIDEOZIRKEL MIT PRINZIPIEN DES KLASSEN
MANAGEMENTS 179
DIEMUT OPHARDT
SACHREGISTER 181
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