Culture scientifique et humanisme: un siècle et demi d'engagement sur le rôle et la place des sciences
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| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Harmattan
2011
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| Schriftenreihe: | Histoire des sciences humaines
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| Beschreibung: | Includes bibliographical references (p. [175]-186) and indexes. |
| Beschreibung: | 199 S. 24 cm. |
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CULTURE SCIENTIFIQUE
ET HUMANISME
Un siècle et demi d engagement
sur le rôle et la place des sciences
Préfacé par Yves Quéré
L Harmattan
TABLE DES MATIERES
Préface par Yves Quéré » p 7
Introduction p 11
Chapitre I Sciences et lettres p 15
Fusion ou séparation lettres-sciences p 15
Établir des filières diversifiées p 18
Opposition ou complémentarité des lettres et des sciences p 20
Entre lettres et sciences Le caractère mixte de la géographie p 24
Le décloisonnement p 26
Chapitre II Culture et utilitarisme p 29
Des sciences utilitaires p 29
Théorie et pratique ,-p 32
Les humanités dans leur diversité i p 34
Les « Compagnons » et leurs prises de position p 38
Culture générale, culture commune p 42
La culture scientifique p 45
Chapitre III Diversification et spécialisations p 47
La diversification du baccalauréat p 47
Le haut enseignement p 51
La spécialisation de l agrégation des lycées p 56
Chapitre IV Enseignement et recherche p 63
Jugements sur le doctorat p 63
Favoriser la recherche p 65
La question des laboratoires p 67
La « campagne » de 1868 p 69
Une double mission : l enseignement et la recherche p 72
La fin du XIXe siècle p 75
Chapitre V Les professeurs de lycée et les réformes p 81
La presse d enseignement p 82
Les associations de spécialistes et leurs bulletins p 84
Des physiciens actifs et réactifs : Abel Buguet, Jules Lemoine,
198 Culture scientifique et humanisme
Georges Vincent p 89
Un mathématicien engagé : Maurice Weber p 93
Un naturaliste mobilisé pour sa discipline : Emile Brucker p 99
Et les femmes p 104
Chapitre VI Sociétés savantes et associations de spécialistes p 107
Physique savante, physique enseignée p 108
Contexte de la création de la Commission Lagarrigue „ p 109
La Société française de physique et les questions d enseignement p 110
Les initiatives p 112
La constitution de la Commission Lagarrigue p 114
Les orientations p 117
Sciences physiques et biologiques p 119
Les travaux de la Commission p 120
Un bilan r p 121
Chapitre VII Les sciences et les filles p 123
Les pionnières p 123
Les programmes secondaires féminins p 124
L « égalité dans la différence » p 127
La question du baccalauréat 4 p 129
L unification des parcours féminin et masculin p 130
De l unification à la fusion p 134
Conclusion p 135
Annexes Documents
Annexe A Enseignement, recherche, culture p 141
1 De l organisation des études secondaires
(Cousin-1837) * p 141
2 L agrégation spéciale de sciences naturelles
(Poisson-1840) p 143
3 Rapport sur l enseignement scientifique
(Dumas-1847) p 145
4 Les cours de sciences appliquées dans les facultés
(Fortoul-1854) p 147
5 Sciences appliquées et applications des sciences
(Pasteur-1863, PauUanet-1916) p 148
6 L enseignement des mathématiques pour les filles
(Anna Amieux et Henriette Baudeuf-1911) p 149
7 Du rôle de laboratoires nationaux
(PauUanet-1916) p 151
8 De la recherche scientifique
(Ludovic Zoretti-1918) p 152
Table des matières 199
9 Culture générale et enseignement scientifique
(Maurice Weber-1926) p 152
10 Les humanités et la civilisation moderne
(Jean Perrin et Jacques Hadamard-1931) p 153
11 Culture scientifique
(Edouard Le Roy-1937) p 155
Annexe B L impact des guerres p 157
Après la défaite de 1870
La science en France p 157
1 Henri Sainte-Claire Deville (mars 1871) p 157
2 Louis Pasteur (juillet 1871) p 158
Le choc de la guerre 1914-1918
Culture française, culture germanique p 159
3 Léon Cury (1915) p 159
4 Gustave Belot (1915) p 160
Le devenir de l enseignement féminin p 161
5 Projets présentés au Conseil supérieur de l Instruction publique
(décembre 1916) p 161
6 Gustave Allais (1917) ; Hélène Dubois p 162
7 Louise Cruppi (1917) p 163
Réorganiser l enseignement national p 164
8 Ludovic Zoretti (1918) p 164
9 PaulLapie (1918) p 165
10 André Duval - alias Paul Lapie - (1922/ p 166
L école unique p 167
11 Hippolyte Ducos (1932) ; Albert Autin (1933) p 167
Annexe C Sciences et formation de l esprit p 169
Le rôle des sciences dans l éducation (Paul Bert, 1881) p 169
La science éducatrice (Marcelin Berthelot, 1891) p 170
Les humanités scientifiques (Louis Liard, 1904) p 171
L intuition (Henri Poincaré, 1904) p 172
La culture générale (Emile Picard, 1930) p 172
Le doute méthodique (Jacques Hadamard, 1930) p 173
Formation de l esprit (Pierre Rey, 1931) ? p 174
Bibliographie p 175
Index des auteurs cités p 187
Index thématique p 193
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