Medienbildung in der Schule?: Ursachen, Inhalte und Folgen eines Schulversuchs
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| Veröffentlicht: |
München
kopaed
2012
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| Schriftenreihe: | Schriften zur Medienpädagogik
46 |
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inhalt
Prolog
7
Prolog
mit Zeichen 11
1 Die Idee Medienschule: 13
Das Schulprogramm
2 Wie plant man das Unplanbare? 17
Steuerung und Organisation
3 Was wir brauchen 23
Rahmenbedingungen und Finanzierung
4 Was wir brauchen 27
Qualifikation
5 Was soll anders werden? 33
Schulisches Lernen
6 Öffnung und Neuerfindung 37
Transparenz
7 Innovative Didaktik oder Schicksalsgemeinschaft 41
Kooperation
Hintergrund 1 47
9 Schulen, 7 Projekte, 4
Portraits
Hintergrund 2 81
Zielvereinbarung, Tagungen, Organigramm, Chronik
Hintergrund 3 105
Sabine Schweder: Das
Audit
Medienbildung in der Schule?
Wozu noch Medienbildung in der Schule, wo doch in Sachen Medien alle
Experten sind ?
Die Entwicklung der digitalen Medien zwingt dem Lern-Ort Schule eine Dyna¬
mik der Veränderung, der Öffnung und des Umdenkens geradezu auf.
Medienbildung kann diesen Prozess steuern und konzeptionell bewusst gestal¬
ten, wo Schulen sich diesem Prozess offensiv stellen.
Moderne Medien sind Teil des Schulalltags, nicht so sehr als Digi-Board und
Personalcomputer, sondern in erster Linie in Gestalt des Wissens und des Be-
wusstseins der Schüler von der Welt.
In einem dreijährigen Schulversuch profilierten sich neun Schulen aller Schul¬
arten in Mecklenburg-Vorpommern zu Medienschulen. Jede von ihnen hat da¬
bei eine eigene Geschichte. |
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