Verfügbarkeit: La orientación en educación infantil

La orientación en educación infantil: una alianza entre los agentes educativos

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	Spanish
Veröffentlicht:	Madrid Pirámide 2012
Schriftenreihe:	Pedagogía y didáctica
Schlagworte:	Vorschulerziehung Spanien
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Beschreibung:	133 S.
ISBN:	9788436826388

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adam_text	IMAGE 1 ,. INDICE PR6IOGO. . II 1. CONCEPTOS BASICOS DE LA ORIENTACI6N EDUCATIVA. PRINCIPIOS, FUNCIONES Y RNODELOS DE INTERVENCI6N. 15 1. EI CONCEPTO DE ORIENTACION EDUCATIVA Y SU VISIBILIDAD EN LA PRACTICA 17 2. PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACION EDUCATIVA 18 3. MODELOS DE INTERVENCION EN ORIENTACION. LA PRACTICA REVELADORA DE LOS PRINCIPIOS Y FINALIDADES EDUCATIVAS 23 4. RECURSOS DE ORIENTACION EDUCATIVA EN LA ETAPA INFANTIL. 26 CONCLUSIONES 27 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 28 2. AEREAS DE INTERVENCI6N EN ORIENTACI6N Y ACCI6N TUTORIAL EN EDUCACI6N INFANTIL. 29 1. MEJOR PREVENIR QUE CURAR. LA ORIENTACION PARA LA PREVENCION Y EL DESARROLLO. 31 2. ORIENTACION EN LOS PROCESOS DE ENSEIIANZA APRENDIZAJE 33 3. ATENDER LA DIFERENCIA, UNA NECESIDAD DE LA ORIENTACION EN LAS AULAS INFANTILES. 35 4. ORIENTACION PARA EL DESARROLLO DE LAS EMOCIONES Y AFECTIVIDAD 37 5. RECURSOS PARA LAS DISTINTAS AREAS DE INTERVENCION ORIENTADORA EN EDUCACION INFANTIL. 41 CONCLUSIONES 42 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 44 3. LA CORNUNIDAD CORNO CONTEXTO DE ORIENTACI6N EN EDUCACI6N INFANTIL. 45 I. LA UNION HACE LA FUERZA: ACCIONES COMUNITARIAS DE APOYO A LA LABOR DE LA ESCUELA INFANTIL. 46 2. REDES SOCIALES DE APOYO A LA EDUCACION Y A LA ORIENTACION. 46 3. LA ESCUELA INFANTIL, LAS FAMILIAS Y EL ENTORNO, CREANDO COMUNIDADES DE APRENDIZAJE. 48 CONCLUSIONES 52 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 53 IMAGE 2 4. LOS APOYOS EXTERNOS A LA ORIENTACI6N EN EDUCACI6N INFANTIL 55 1. (,QUIENES ME PUEDEN AYUDAR A ORIENT AR A MI ALUMNADO? 57 2. PRESENTES EN LA DISTANCIA, LA ORIENTACION DESDE FUERA DE LA ESCUELA INFANTIL: EL EQUIPO DE ORIENTACION EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGICA 59 3. (,QUE OCURRE CUANDO LOS EOEP NO PUEDEN ATENDER A DETERMINADOS ALUMNOS Y ALUMNAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES? LOS EQUIPOS ESPECIALIZADOS. 64 4. LOS EQUIPOS DE ATENCION TEMPRANA: UNA AYUDA PARA LA INTERVENCION PRECOZ Y LA COORDINACION DE PROFESIONALES 64 CONCLUSIONES 66 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 67 5. LA ESCUELA INFANTIL, UN ESPACIO PARA LA ORIENTACI6N 69 1. (,A QUE DOCUMENTO PODEMOS RECURRIR PARA CONOCER CORNO SE GESTIONA LA ORIENTACION EN UN CENTRO EDUCATIVO? EI PLAN DE ORIENTACION Y ACCION TUTORIAL (POAT) . 74 2. (,COMO ATENDER LAS DIFERENCIAS DEI ALUMNADO? EI PLAN DE ATENCION A LA OIVERSIDAD (PAO) 78 CONCLUSIONES 86 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 87 6. LA ACCI6N TUTORIAL EN LAS AULAS DE EDUCACI6N INFANTIL. 89 1. (,A QUE NOS REFERIMOS CUANDO HABLAMOS DE TUTORIA? (,QUE SIGNIFICA SER TUTOR 0 TUTORA EN LA ETAPA DE EDUCACION INFANTIL? 91 2. (,PODEMOS DESARROLLAR EN SOLITARIO LAS TAREAS DE ORIENTACION DE UN GRUPO DE ALUMNOS Y ALUMNAS? 96 3. (,ES NECESARIO PLANIFICAR LA ACCION TUTORIAL? 98 4. (,QUE PODEMOS HACER EN EL AULA PARA DESARROLLAR LA ACCION TUTORIAL? 99 CONCLUSIONES 106 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 107 7. RESPUESTA A LA DIVERSIDAD FAMILIAR DESDE LA ORIENTACI6N INFANTIL. 109 1. OIVERSIDAD FAMILIAR: FOTOGRAFIA DE LA REALIDAD SOCIAL ACTUAL III 2. OE LA FAMILIA MODELO A LOS MODELOS DE FAMILIA 112 3. OIVERSIDAD FAMILIAR VERSUS HOMOGENEIDAD ESCOLAR 113 4. FAMILIAS Y ESTILOS DE CRIANZA DE LA INFANCIA 114 5. OE LA DIVERSIDAD FAMILIAR A LA INCLUSION ESCOLAR 116 6. RECURSOS PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD FAMILIAR EN LAS AULAS INFANTILES 118 7. ESPACIOS PARA COOPERAR EN LA ESCUELA INFANTIL. ASOCIACIONES DE MADRES Y PADRES, DELEGADOS DE FAMILIAS, ESCUELAS DE PADRES Y MADRES 120 8. PROGRAMAS DE ORIENTACION FAMILIAR EN EDUCACION INFANTIL. 124 CONCLUSIONES 127 PARA COMPRENDER Y DEBATIR 128 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 129 .1:) EDICIONES PIRAMIDE
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