Las relaciones interpersonales en la educación:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | Spanish |
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Madrid
Pirámide
2012
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| Schriftenreihe: | Psicología. Pedagogía y Didáctica
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,
INDICE
PR6IOGO.......................................................................................................................
... II
1. LA PSICOLOGLA SOCIAL. EI ESTUDIO DE LA
INTERACCI6N........................................... 15
I.
PRESENTACI6N......................................................................................................
15
2. LA PSICOLOGIA SOCIAL.................................................
16
2.1.
AXIOMAS..................................................................
16
2.2.
PRINCIPIOS.................................................................................................
16
3. PSICOLOGIA SOCIAL Y EDUCACI6N 20
3.1. RELACIONES INTERPERSONALES 21
2. LA COMUNICACI6N HUMANA. CONCEPTO, AXIOMAS, MODELOS COMPETENTES Y
TIPOS 23
I.
PRESENTACI6N......................................................................................................
23
2. CONCEPTO DE COMUNICACI6N 24
3. COMUNICACI6N E INTERACCI6N 24
4. EI PROCESO DE
COMUNICACI6N..............................................................................
26
5. PROBLEMAS EN EL PROCESO DE COMUNICACI6N 27
5.1. ERRORES DE COMUNICACI6N 29
5.2. BARRERAS A LA COMUNICACI6N 30
6. FACILITADORES DE LA COMUNICACI6N 31
7. ANALISIS INTERPERSONAL DEI PROCESO COMUNICATIVO: COMUNICACI6N VERBAL
Y NO VERBAL............ 33
7.1. COMUNICACI6N VERBAL (CV) 33
7.2. COMUNICACI6N NO VERBAL
(CNV).............................................................. 35
8. LA COMUNICACI6N EN LA
ESCUELA..........................................................................
36
8.1. COMUNICACI6N
FORMAL..............................................................................
37
8.2. COMUNICACI6N INFORMAL........ 39
3. HABILIDADES INTERPERSONALES. CONCEPTO, IMPORTANCIA, COMPONENTES Y
MODELOS..................................... 43
I. PRESENTACI6N 43
IMAGE 2
8 / FNDICE
2. CONCEPTO, IMPORTANCIA Y DESARROLLO DE HABILIDADES INTERPERSONALES 44
2.1. DESARROLLO HIST6RICO 44
2.2. CONCEPTO 45
2.3. IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES SOCIALES 47
3. COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES 47
4. I,POR QUE HAY QUIEN TIENE HABILIDADES SOCIALES Y TAMBIEN HAY QUIEN
NO? 50 4.1. LOS MODELOS DE COMPETENCIA
SOCIAL......................................................... 50
4.2. EXPLICACIONES SOBRE LA INCOMPETENCIA
SOCIAL............................................ 52
5. LA EVALUACI6N DE LAS HABILIDADES
SOCIALES.......................................................... 53
5.1. LNSTRUMENTOS DE EVALUACI6N DE LAS HABILIDADES SOCIALES 55
6. APRENDER HABILIDADES SOCIALES EN EL MUNDA
ACTUAL............................................ 56
4. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES. TECNICAS PSICOL6GICAS
UTILIZADAS. 58
I. PRESENTACI6N 58
2. APRENDIZAJE SOCIAL Y ADQUISICI6N DE CONDUCTAS 60
3. CONCEPTO Y CARACTERISTICAS DEI ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
62 4. PREPARACI6N Y APLICACI6N DEI ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES
SOCIALES................. 62 5. TECNICAS DEI ENTRENAMIENTO EN
HABILIDADES SOCIALES 64
5.1.
INSTRUCCIONES............................................................................................
64
5.2.
MODELADO................................................................................................
65
5.3. ENSAYO CONDUCTUAL 0
ROLE-PLAY.................................................................
66
5.4. RETROALIMENTACI6N Y REFUERZO 66
5.5.
REFORZAMIENTO.........................................................................................
67
5.6. GENERALIZACI6N DE
CONDUCTA.....................................................................
68
6. I,CUANDO NO DEBE APLICARSE EL ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES?
68
5. LA COMUNICACI6N ASERTIVA. UN TIPO DE HABILIDADES SOCIALES 71
1. PRESENTACI6N 71
2. ESTILOS DE COMUNICACI6N
INTERPERSONAL..............................................................
72
2.1. ESTILO DE COMUNICACI6N
PASIVO.................................................................
72
2.2. ESTILO DE COMUNICACI6N
AGRESIVO..............................................................
75
2.3. ESTILO DE COMUNICACI6N ASERTIVO 77
3. LA ASERTIVIDAD 78
3.1. VENTAJAS DE LA ASERTIVIDAD 79
3.2. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACI6N ASERTIVA PARA EL
MAESTRO....................... 80
6. ESTRATEGIAS DE COMUNICACI6N ASERTIVA. APLICACIONES EN LAS
INTERACCIONES ESCOLARES............... 83
1. PREPARANDO LA
COMUNICACI6N.............................................................................
84
1.1. ELLENGUAJE
CORPORAL.................................................................................
84
1.2. LOS DIALOGOS
INTERIORES.............................................................................
85
2. LOS PRIMEROS PASOS EN LA COMUNICACI6N ASERTIVA 85
3. TECNICAS DE COMUNICACI6N
ASERTIVA....................................................................
87
3.1. ACEPTACI6N
ASERTIVA..................................................................................
87
3.2. DISCO
RAYADO............................................................................................
88
EDICIONES PIRAMIDE
IMAGE 3
FNDICE / 9
3.3. EI ACUERDO VIABLE 89
3.4. DECIR NO 90
3.5. BANCO DE NIEBLA 90
3.6. INTERROGACION NEGATIVA 91
3.7. ASERCION
NEGATIVA.....................................................................................
92
3.8. LRONIA
ASERTIVA..........................................................................................
92
3.9. MENSAJES YO 93
4. AFRONTAMIENTO DE CRITICAS....................................... 93
PROPUESTAS OE EJERCICIOS PARA COMPLETAR LOS CONTENIOOS OE ESTE MANUAL
1. EJERCICIOS SOBRE EL CAPLTULO 1 (PSICOLOGLA SOCIAL: EL ESTUDIO DE LA
INTERACCI6N) 97
1.1. EXPLORANDO ALGUNOS PROCESOS DE INFLUENCIA SOCIAL 97
2. EJERCICIOS SOBRE EL CAPLTULO 2 (LA COMUNICACI6N
HUMANA)............................ 99
2.1. EI VALOR DE LA RETROALIMENTACION EN LA COMUNICACION 99
2.2. COMUNICACION NO
VERBAL................................................................................
100
2.3. FACILITADORES Y OBSTACULOS DE LA
COMUNICACION............................................... 101
3. EJERCICIOS SOBRE LOS CAPLTULOS 3 Y 4 (HABILIDADES DE
COMUNICACI6N)........... 103
3.1. CORNO SE ADQUIEREN LAS HABILIDADES SOCIALES 103
3.2. EVALUACION DE LOS COMPONENTES MOLECULARES EN LAS HABILIDADES
SOCIALES........ 103 3.3. EVALUACION MOLAR DE LAS HABILIDADES SOCIALES
104
3.4. (,CUANTO DE ASERTIVO ES
USTED?........................................................................
105
3.5. LOS TRES ESTILOS DE COMUNICACION 105
4. EJERCICIOS SOBRE LOS CAPLTULOS 5 Y 6 (ENTRENAMIENTO EN COMUNICACI6N
ASERTIVA) 107
4.1. PRACTICANDO LOS TRES PASOS HACIA LA ASERTIVIDAD 107
4.2. PRACTICANDO LAS TECNICAS DE COMUNICACI6N
ASERTIVA......................................... 108
ANEXOS A PROPUESTAS OE EJERCICIOS
1. ANEXO 1. AUTORRETRATO DE UN NIIIO DE
PRIMARIA............................................... 111
2. ANEXO 2. MATERIAL PARA REALIZAR EL EJERCICIO SOBRE EL VALOR DE LA
RETROALIMENTACI6N EN LA COMUNICACI6N 113
2.1. FIGURA
MODELO..............................................................................................
113
2.2. HOJA DE
INSTRUCCIONES...................................................................................
114
2.3. HOJA DE VALORACI6N DE LAS
FIGURAS.................................................................
114
IMAGE 4
10 / FNDICE
3. ANEXO 3. DIALOGO PARA EN ANALISIS DE LA COMUNICACI6N NO
VERBAL.............. 115
4. ANEXO 4. MATERIAL PARA LOS EJERCICIOS SOBRE FACILITADORES Y
OBSTACULOS EN LA COMUNICACI6N............................ 117
4.1. FABULA DE LA OSTRA Y EL
PEZ............................................................................
117
4.2. SITUACIONES PARA EL
ANALISIS...........................................................................
119
5. ANEXO 5. GUI6N PARA ENTREVISTAR A UN COMPAIIERO 121
6. ANEXO 6. EVALUACI6N CONDUCTUAL DE UNA HABILIDAD
SOCIAL............................ 123
6.1. SISTERNA DE EVALUACI6N CONDUCTUAL DE LA HABILIDAD SOCIAL
(SECHS).............. 123
7. ANEXO 7. PROPUESTAS DE RO/E-PLAY PARA LA DISCUSI6N 127
7.1. ABELARDO Y
ELOISA.........................................................................................
127
7.2. LA SENTENCIA DE
LUIS.....................................................................................
127
7.3. LA RNUJER ABANDONADA 127
8. ANEXO 8. EVALUACI6N DE HABILIDADES SOCIALES 129
8.1. CUESTIONARIO DE EVALUACI6N DE DIFICULTADES INTERPERSONALES EN LA
ADOLESCENCIA
(CEDIA)......................................................... 129
8.2. CUESTIONARIO DE DIFICULTADES INTERPERSONALES (CDI)
(2008)........................... 131
9. ANEXO 9. ESCALAS DE ASERTIVIDAD 135
9.1. ESCALA RAS DE RATHUS (1973) 135
9.2. INVENTARIO DE ASERTIVIDAD DE GARNBRILL Y
RICHEY........................................... 136
10. ANEXO 10. SITUACIONES SOBRE ESTILOS DE
COMUNICACI6N................................ 139
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 145
EDICIONES PINIMIDE
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