Lern- und Arbeitsstrategien: ein Fachbuch für Studierende (mit eingelegtem Fragebogen)
Sekundarstufe I und II und Erwachsenenbildung Das Lernstrategien-Inventar beruht auf einer Lerntheorie aus den USA, die jetzt an deutschen Schulen erfolgreich eingesetzt wird: Schüler/innen erfassen ihre Stärken und Schwächen selbst. Sie ermitteln gemeinsam mit den Lehrkräften ein Profil, um das sel...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aarau
Sauerländer [u.a.]
2011
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| Ausgabe: | 11., überarb. u. erw. Aufl., 2. Dr. |
| Schriftenreihe: | WLI-Hochschule
|
| Schlagworte: | |
| Zusammenfassung: | Sekundarstufe I und II und Erwachsenenbildung Das Lernstrategien-Inventar beruht auf einer Lerntheorie aus den USA, die jetzt an deutschen Schulen erfolgreich eingesetzt wird: Schüler/innen erfassen ihre Stärken und Schwächen selbst. Sie ermitteln gemeinsam mit den Lehrkräften ein Profil, um das selbstständige Lernen zu verbessern. Das Lernerhandbuch (mit Fragebogen) - ist gegliedert nach den Kategorien des Inventars; - vermittelt, wie man Handlungsweisen bewusst auswählt, einsetzt, kontrolliert und, falls nötig, anpasst (im Gegensatz zu automatisierten Lern- und Arbeitstechniken); - bezieht Gruppenarbeit ein. |
| Beschreibung: | H.-Beil. u.d.T.: Wie lerne ich? : Lernstrategieinventar für Studentinnen und Studenten / Claire Ellen Weinstein ... ISBN 978-3-0345-0292-4. - EST: LASSI, Learning and Study Strategies Inventory <dt.> |
| Beschreibung: | 267 S. graph. Darst. 2400 mm x 1700 mm 1 Heftchen mit eingelegtem Fragebogen (zusammen 16 S.) |
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