Die inszenierte Jugendsprache: von Ciao, amigo! bis Wesh, tranquille! : Entwicklungen der französischen Jugendsprache in Spielfilmen (1958 - 2005)
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Meidenbauer
2012
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| Schriftenreihe: | Sprache - Kultur - Gesellschaft
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I N H A L T
1 J U G E N D S P R A C H E I N FRANKREICH - ZUR E I N L E I T U N G 11
2 Z U M STAND DER F O R S C H U N G 15
2.1 FRANZOESISCHE JUGENDSPRACHE 15
2.2 SPRACHE I M FILM 21
3 T H E O R E T I S C H E U N D M E T H O D I S C H E G R U N D L A G E
N 2 3
3.1 JUGEND: K O N S T R U K T I O N EINER KATEGORIE 2 3
3.1.1 HISTORISCHE E N T S T E H U N G DES K O N S T R U K T S "JUGEND" 2
3
3.1.2 D E R BEGRIFF D E R J U G E N D I M 20. J A H R H U N D E R T 2 5
3.1.3 A B G R E N Z U N G D E R J U G E N D V O N ANDEREN
BEVOELKERUNGSGRUPPEN 29
3.1.3.1 GESETZLICHE ASPEKTE 31
3.1.3.2 PSYCHOLOGISCHE ASPEKTE 31
3.1.3.3 SOZIOLOGISCHE ASPEKTE 3 2
3.1.3.4 D I E KATEGORIE J U G E N D ALS BASIS FUER SOZIOLINGUISTISCHE
FORSCHUNG 3 4
3.2 JUGENDSPRACHE AUS LINGUISTISCHER PERSPEKTIVE 37
3.2.1 JUGENDSPRACHE IN FRANKREICH 37
3.2.2 V O R A N N A H M E N Z U D E N BEGRIFFEN J U G E N D U N D
JUGENDSPRACHE 4 0
3.2.3 Z U R TERMINOLOGIE DES K O N Z E P T S JUGENDSPRACHE 4 2
3.2.4 WER SPRICHT JUGENDSPRACHE? 4 6
3.2.5 D I E VERORTUNG D E R JUGENDSPRACHE IM DIASYSTEM 4 7
3.2.6 G I B T ES JUGENDSPRACHLICHE BINNENVARIETAETEN? 56
3.2.7 JUGENDSPRACHE U N D ANDERE VARIETAETEN 57
3.2.8 KLASSIFIZIERUNG U N D GENERALISIERUNG 62
3.2.9 EXKURS: MOTIVE, AUSLOESER U N D U R H E B E R SPRACHLICHER
VERAENDERUNGEN 6 4
3.3 JUGENDSPRACHE IM FILM: FUNKTIONEN U N D SPEZIFIKA 72
3.3.1 D I E VALIDITAET V O N FILMDIALOGEN ALS KORPUSMATERIAL 72
3.3.2 F O R M E N U N D FUNKTIONEN V O N JUGENDSPRACHE IM FILM 75
3.3.3 SPRACHE IM FILM U N D IN D E R REALITAET: WECHSELWIRKUNGEN 79
3.4 K O R P U S U N D ANALYSEMETHODE 80
3.4.1 KRITERIEN FUER DIE KORPUSERSTELLUNG 80
3.4.1.1 LINGUISTISCHE KRITERIEN 80
3.4.1.2 GATTUNGSKRITERIEN U N D SOZIOKULTURELLE KRITERIEN 81
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IMAGE 2
3.4.1.3 OE K O N O M I S C H E KRITERIEN 82
3.4.1.4 CHRONOLOGISCHE KRITERIEN 82
3.4.2 D A S K O R P U S 8 4
3.4.3 DIE TRANSKRIPTIONSMETHODE 8 5
3.4.4 D I E ANALYSEMETHODE 87
3.4.5 D I E EINZELNEN ASPEKTE D E R ANALYSE 88
3.4.5.1 VARIETAETEN U N D REGISTER 8 8
3.4.5.2 MERKMALE GESPROCHENER SPRACHE 89
3.4.5.3 JUGENDTYPISCHE LEXIK 90
3.4.5.4 SYNTAX U N D MORPHOSYNTAX 9 5
3.4.5.5 RHETORIK U N D PRAGMATIK 9 5
3.4.5.6 BESONDERE KOMMUNIKATIONSSITUATIONEN 96
4 FRANKREICH IN DER Z W E I T E N H AE L F T E D E S 20. JAHRHUNDERTS 97
4.1 GESELLSCHAFTSPOLITISCHER U N D KULTURELLER H I N T E R G R U N D 97
4.2 J U G E N D IN FRANKREICH 102
4.3 GESCHICHTE DES FRANZOESISCHEN KINOS 110
5 J U G E N D S P R A C H E I N SPIELFILMEN: L I N G U I S T I S C H E U
N T E R S U C H U N G E N 115
5.1 VARIETAETEN U N D REGISTER 115
5.1.1 REGIONALE VARIATION 115
5.1.2 MILIEUSPEZIFISCHE VARIATION 116
5.1.3 GENDERSPEZIFISCHE VARIATION 121
5.2 JUGENDTYPISCHE LEXIK 127
5.2.1 LIEBE U N D SEXUALITAET 127
5.2.1.1 5 0 E R J A H R E 127
5.2.1.2 60ER JAHRE 128
5.2.1.3 70ER JAHRE 129
5.2.1.4 80ER JAHRE 131
5.2.1.5 90ER JAHRE 133
5.2.1.6 2000ER JAHRE 134
5.2.1.7 VERGLEICHENDES FAZIT: LIEBE U N D SEXUALITAET 136
5.2.2 GEWALT, KRIMINALITAET, WAFFEN, D R O G E N 137
5.2.2.1 50ER JAHRE 137
5.2.2.2 60ER JAHRE 138
5.2.2.3 70ER JAHRE 139
5.2.2.4 80ER JAHRE 140
5.2.2.5 90ER JAHRE 140
IMAGE 3
5.2.2.6 2000ER JAHRE 143
5.2.2.7 VERGLEICHENDES FAZIT: GEWALT, KRIMINALITAET, WAFFEN, D R O G E N
143
5.2.3 KLEINERE REFERENZBEREICHE 144
5.2.3.1 SCHULE U N D UNIVERSITAET 144
5.2.3.2 FREIZEITBESCHAEFTIGUNGEN 147
5.2.3.3 G E L D 152
5.2.3.4 KLEIDUNG U N D AUSSEHEN 155
5.2.3.5 AUSSERSPRACHLICHE WIRKLICHKEIT 158
5.2.4 GEFUEHLSAEUSSERUNGEN U N D WERTUNGEN 164
5.2.4.1 50ER JAHRE 164
5.2.4.2 60ER JAHRE 165
5.2.4.3 70ER JAHRE 166
5.2.4.4 80ER JAHRE 167
5.2.4.5 90ER JAHRE 167
5.2.4.6 2000ERJAHRE 168
5.2.4.7 VERGLEICHENDES FAZIT: GEFUEHLSAEUSSERUNGEN U N D WERTUNGEN 170
5.2.5 FLUECHE, BELEIDIGUNGEN, VULGARISMEN 170
5.2.5.1 50ER JAHRE 170
5.2.5.2 60ERJAHRE 172
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5.2.5.5 9 0 E R J A H R E 179
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5.2.5.7 VERGLEICHENDES FAZIT: FLUECHE, BELEIDIGUNGEN, VULGARISMEN 184
5.2.6 FREMDSPRACHLICHE E N T L E H N U N G E N 186
5.2.6.1 50ER JAHRE 186
5.2.6.2 60ER JAHRE 187
5.2.6.3 7 0 E R J A H R E 188
5.2.6.4 80ER JAHRE 188
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5.2.6.6 2000ER JAHRE 191
5.2.6.7 VERGLEICHENDES FAZIT: FREMDSPRACHLICHE E N T L E H N U N G E N
193
5.2.7 NEOLOGISMEN 196
5.2.7.1 5 0 E R J A H R E 196
5.2.7.2 60ER JAHRE 197
5.2.7.3 70ER JAHRE 199
5.2.7.4 80ER JAHRE 205
5.2.7.5 9 0 E R J A H R E 210
5.2.7.6 2000ER JAHRE 2 1 3
IMAGE 4
5.2.1.1 VERGLEICHENDES FAZIT: NEOLOGISMEN 217
5.3 MERKMALE GESPROCHENER SPRACHE 221
5.3.1 PHONETIK U N D PHONOLOGIE 221
5.3.2 DIALOGDICHTE 225
5.3.3 N E G A T I O N 227
5.3.4 DISKURSSTRATEGIEN: ABTOENUNGSPARTIKELN 229
5.3.5 DISKURSSTRATEGIEN: GLIEDERUNGSSIGNALE 230
5.3.6 TURN-TAKING-STRATEGIEN 235
5.4 SYNTAX U N D MORPHOSYNTAX 2 3 8
5.4.1 N O M I N A L P H R A S E 238
5.4.2 VERBALPHRASE, T E M P U S - U N D MODUSVERWENDUNG 240
5.4.3 FRAGESATZKONSTRUKTIONEN 2 4 5
5.4.4 KONVERSION 250
5.4.5 BESITZANZEIGE 251
5.4.6 N O M S PREPOSITIONNELS 2 5 3
5.4.7 INTENSIVIERUNG 256
5.4.8 WEITERE BEREICHE 260
5.5 RHETORIK U N D PRAGMATIK 2 6 3
5.5.1 BEGRUESSUNGS- U N D U N D ANREDEFORMELN 2 6 3
5.5.2 SPITZNAMEN 267
5.5.3 ROUTINEFLOSKELN, IRONIE U N D WORTSPIELE 271
5.5.4 HYPERBOLIK U N D QUANTIFIZIERUNG 279
5.6 BESONDERE KOMMUNIKATIONSSITUATIONEN 285
5.6.1 O U T - G R O U P - K O M M U N I K A T I O N 285
5.6.2 METASPRACHE 290
5.6.3 VERGLEICHENDES FAZIT: BESONDERE KOMMUNIKATIONSSITUATIONEN 295
6 S C H L U S S B E T R A C H T U N G U N D A U S B L I C K 297
TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN 305
A B K UE R Z U N G S V E R Z E I C H N I S 3 0 6
LITERATURVERZEICHNIS 307
GLOSSAR 321
S A C H I N D E X 347
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Jugend nach'Endei'des
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¡Weltkriegs als gesellschaftliche Gruppe
! Raum für sich beansprucht,
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Sprachgebrauch zu charakterisieren. Wie
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