Verfügbarkeit: DEES, le guide pratique de l'éducateur spécialisé

DEES, le guide pratique de l'éducateur spécialisé: méthodologie et annales corrigées

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Carpaye, Célia (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	French
Veröffentlicht:	Issy-les-Moulineaux ESF Éd. 2011
Schriftenreihe:	Actions sociales : Pratiques
Schlagworte:	Sonderpädagoge Ausbildung Frankreich
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	333 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9782710123354

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adam_text	IMAGE 1 SOMMAIRE PREFACE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 AVANT-PROPOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 13 INTRODUCTION 15 OC 1. ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF SPECIALISE 19 OE I APTITUDE A N/ABORATION DJUNEIDENTITE PROFESSIONNELLE LES ENJEUX DU DC 1. DEFINIR I ACCOMPAGNEMENT 21 LE DOSSIER DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES. L EPREUVE 25 DPP. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 26 DPP. ENTRAINEMENT 33 OC 2. CONCEPTION ET CONDUITE DU PROJET EDUCATIF SPECIALISE 51 CEDUCATEUR SPECIA/ISE A I EPREUVEDU PROJET LES ENJEUX DU DC 2. LA METHODOLOGIE POUR UNE VISION ETHIQUE DE I ACCOMPAGNEMENT 53 DC 2.1. L ETUDE DE SITUATION. L EPREUVE 57 DC 2.1. ETUDE DE SITUATION. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 58 ETUDE DE SITUATION. ENTRAINEMENT 63 DC 2.2. LE MEMOIRE PROFESSIONNEL. L EPREUVE 118 DC 2.2. MEMOIRE PROFESSIONNEL. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 119 DC 2.2. MEMOIRE PROFESSIONNEL. ENTRAINEMENT 138 OC 3. COMMUNICATION PROFESSIONNELLE 167 ENTRE TRAVAI/DJEQUIPEET COORDINATION JFAIRE VA/OIR/A P/ACE DE /A PERSONNE LES ENJEUX DU DC 3. DU CONSENSUEL A I ALTERITE 169 DC 3.1. LEJOURNAL D ETUDE CLINIQUE. L EPREUVE 174 6 I DEES : LE GUIDE PRATIQUE DE L EDUCATEUR SPECIALISE IMAGE 2 DC3.1.JOURNALD ETUDECLINIQUE.PROPOSITIONDEMETHODOLOGIE 175 DC 3.1. JOURNAL D ETUDE CLINIQUE. ENTRAINEMENT 182 DC 3.2. LES ECRITS PROFESSIONNELS. L EPREUVE 193 DC 3.2. ECRITS PROFESSIONNELS. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 194 DC 3.2. ECRITS PROFESSIONNELS. ENTRAINEMENT 199 OE 4. IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES PARTENARIALES, INSTITUTIONNELLES ET INTERINSTITUTIONNELLES 215 LE CADRE, TERRAINDUJE DES EDUCATEURSSPECIALISES LES ENJEUX DU DC 4. EDUCATEUR SPECIALISE, UNE PROFESSIONNALITE COMPLEXE 217 DC 4.1. LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES ET INTERINSTITUTIONNELLES. L EPREUVEECRITE 224 DC 4.1. EPREUVE ECRITE SUR LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES ET INTERINSTITUTIONNELLES. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 226 DC 4.1. EPREUVE EERITE SUR LES DYNAMIQUES INTERINSTITUTIONNELLES. ENTRAINEMENT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 DC 4.2. LE DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU. L EPREUVE 283 DC 4.2. DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU. PROPOSITIONDE METHODOLOGIE 284 DC 4.2. DOSSIER PARTENARIAT ET RESEAU. ENTRAINEMENT 294 ANNEXES 309 FICHE PRATIQUE 1 CONSEILS TRANSVERSAUX AUX EPREUVES ECRITES DU DEES 311 FICHE PRATIQUE 2 CONSEILS TRANSVERSAUX AUX EPREUVES ORALES DU DEES 319 SITES INTERNET 325 LISTE DES SIGLES 327 BIBLIOGRAPHIE 329 SOMMAIRE (7
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