Kybernetik als moderne Reflexionstheorie in der Pädagogik: eine systematische Analyse am Prototyp Beratung
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Diplomica-Verl.
2012
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG - A U F D E M W E G Z U EINER THEORIE D E R PAEDAGOGIK 3
1 DIE KYBERNETIK - E I N THEMENRELEVANTER ABRISS 8
1.1 D A S DIMENSIONALE VERSTAENDNIS VON KYBERNETIK 9
1.1.1 FACHUEBERGREIFEND DENKEN - DIE KYBERNETIK ALS METHODE D E R
OBJEKTIVATION 10
1.1.2 DIE INFORMATIONSTHEORIE ALS NACHRICHTENUEBERTRAGUNG 12
1.1.3 DIE REGELUNGSTHEORIE - RUECKKOPPLUNG/ RUECKMELDUNG/ FEEDBACK 17
1.1.4 DIE MASCHINENTHEORIE IN D E R KYBERNETIK 2 4
1.2 DIE KYBERNETIK ALS NORMATIVE WISSENSCHAFT? 2 7
1.3 DIE KYBERNETISCHE PAEDAGOGIK 3 0
1.3.1 DER BEGRIFF D E R PAEDAGOGIK IM KONTEXT D E R KYBERNETIK 31
1.3.2 EINE GRUNDLEGENDE ANTHROPOLOGIE - D E R INFORMATIONSTHEORETISCHE
ANSATZ 3 2
1.3.3 EINIGE INFORMATIONSPSYCHOLOGISCHE ERKENNTNISSE - D E R
MASCHINENTHEORETISCHE ANSATZ EINER NORMATIVEN PAEDAGOGIK U N D D I E
BEGRENZTE RATIONALITAET 3 4
1.3.4 STEUERUNG O D E R REGELUNG? - EINE ENTSCHEIDUNG IM KONTEXT 3 6
1.3.5 DIE REGELUNG U N D RUECKKOPPLUNG IN D E R PAEDAGOGIK 4 0
1.4 DIE AKTUALITAET KYBERNETISCHER DENKWEISEN IN D E N
SOZIALWISSENSCHAFTEN 4 4
1.4.1 DIE ZIRKULARITAET ALS EINHEITLICHES, KONSTRUKTIVISTISCHES PRINZIP -
D I E
KYBERNETIK ZWEITER O R D N U N G 4 4
1.4.2 D E R SYSTEMTHEORETISCHE G E D A N K E - DIE LUHMANNSCHE
SYSTEMTHEORIE
KYBERNETISCH BETRACHTET 4 6
1.4.3 EINIGE FRAGMENTE EINER KYBERNETISCHEN TRADITION IN D E R
PROFESSIONELLEN U N D
DISZIPLINAREN SOZIALPAEDAGOGIK 4 9
2 DIE BERATUNG - EINE STRUKTURELL-THEORETISCHE BETRACHTUNG 5 3
2.1 EINIGE DIMENSIONEN STRUKTURELLER A R T 5 4
2.1.1 DIE BERATUNG ALS SOZIALWISSENSCHAFTLICHER METABEGRIFF 5 4
2.1.2 DIE GRENZEN D E R BERATUNGSSTRUKTUR - EIN FALL FUER DIE JUSTIZ? 5 6
2.1.3 DIE BERATUNG ALS PROZESS - ZWECKGERICHTETE KOMMUNIKATION 5 9
2.1.4 DIE KONSULTATIVE PAEDAGOGIK - SYSTEMISCHE BERATUNG UND D A S
ZIRKULAERE
DENKEN ALS BERUFLICHES ETHOS 6 3
1
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IMAGE 2
2.1.5 DAS QUALITAETSMANAGEMENT ALS BERATUNGSSPEZIFISCHES PHAENOMEN MIT
KYBERNETISCHEN WURZELN? 6 6
2.2 DIE ZWISCHENBILANZ ALS STRUKTURELLE GRUNDLAGE FUER DIE
SYSTEMATISIERUNG EINER
KYBERNETISCHEN REFLEXIONSTHEORIE I M KONTEXT D E R BERATUNG 7 4
3 DIE EBENEN EINER KYBERNETISCHEN REFLEXIONSTHEORIE IM KONTEXT D E R
BERATUNG - A M
BEISPIEL DER ERZIEHUNGSBERATUNG 7 5
3.1 DIE INTRAWISSENSCHAFTLICHE EBENE - DIE PROFESSIONALISIERUNGSDEBATTE
UND D A S
PLAEDOYER FUER EINEN KLAREN REFLEXIONSHORIZONT 7 7
3.2 DIE STRUKTURELL-DESKRIPTIVE EBENE - ERZIEHUNGSBERATUNG ALS
REGELKREISMODELL 7 9
3.2.1 DIE KYBERNETISCHEN BEGRIFFE IM KONTEXT DER BERATUNG 8 0
3.2.2 EIN KYBERNETISCHES BERATUNGSMODELL 8 4
3.3 DIE METASTRUKTURELLE EBENE - INTERDISZIPLINAERES DENKEN U N D HANDELN
I M
KONTEXT D E R ERZIEHUNGSBERATUNG 8 6
3.3.1 DAS VERSTAENDNIS VON INTERDISZIPLINARITAET IN D E R BERATUNG 8 7
3.3.2 D E R GRUNDTENOR KYBERNETISCHER INTERDISZIPLINARITAET IM KONTEXT
EINER
KYBERNETISCH REFLEKTIERTEN BERATUNG 8 8
3.3.3 DIE ERZIEHUNGSBERATUNG IN EINER SONDERSTELLUNG INTERDISZIPLINAEREN
DENKENS 89
3.4 DIE INTRASTRUKTURELLE EBENE - ERZIEHUNGSBERATUNG ALS EIN BESTANDTEIL
D E S
REGELKREISES DER ERZIEHUNG 9 0
3.4.1 DIE DENKART D E R INTRASTRUKUTRELLEN VERORTUNG VON BERATUNG 9 0
3.4.2 DIE VERORTUNG D E R ERZIEHUNGSBERATUNG IN EINER KYBERNETISCHEN
STRUKTUR DER
ERZIEHUNG 9 2
3.5 DIE HANDLUNGSEBENE - DIE KYBERNETISCHE REFLEXIONSTHEORIE A U F D E R
HANDLUNGSEBENE D E R ERZIEHUNGSBERATUNG, EINE THEORETISCHE BETRACHTUNG 9
6
3.5.1 EIN GRUNDLEGENDES VERSTAENDNIS VON ERZIEHUNG 9 7
3.5.2 DIE ZIELE D E R ERZIEHUNG UND DER ERZIEHUNGSBERATUNG 9 9
3.5.3 DIE KYBERNETISCHE METHODE IN FORM VON HANDLUNGSANLEITUNGEN 101
3.5.4 DIE KYBERNETISCHE METHODE ALS FALLPRINZIP FUER DIE
ERZIEHUNGSBERATUNG 104
DAS FAZIT - PERSPEKTIVEN FUER EINEN STRUKTURIERTEN BERATUNGSBEGRIFF 106
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 113
LITERATURVERZEICHNIS 115
ANHANG 123
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