Lesen ist der Schlüssel: Handreichung zur Förderung von Lesekompetenz in der Schule ; für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 in Grundschulen und allen weiterführenden Schulen
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Potsdam
Ministerium für Bildung, Jugend und Sport des Landes Brandenburg, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
2012
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bildung
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALT
VORWORT DER MINISTERIN 3
EINLEITUNG 5
I ZIELE UND BEGRIFFSBESTIMMUNGEN 6
1 LESEKOMPETENZ 6
2 LESEKOMPETENZFOERDERUNG 7
2.1 PROZESSEBENEN 7
2.2 KOMPETENZSTUFEN UND KOMPETENZSTUFENMODELLE IN DEN KM K-STANDARDS 9
3 ORGANISATORISCHE EBENEN 12
4 HANDLUNGSFELDER 14
5 ZIELVORGABEN UND IHRE GRUNDLAGEN 15
II STRATEGIEN, WEGE UND EVALUATION 16
1 WEGE ZUM SCHULINTERNEN ENTWICKLUNGSPROJEKT 16
2 UNTERSTUETZUNGSHINWEISE FUER STEUERUNGSTEAMS 17
3 AUSGANGSLAGE - ENTWICKLUNGSPROJEKT LESEFOERDERUNG 18
3.1 DIAGNOSEINSTRUMENTE UND DATEN 18
3.2 UNTERSTUETZUNGSANGEBOTE 20
III HANDLUNGSRAHMEN ZUR QUALITAETSENTWICKLUNG UND QUALITAETSSICHERUNG -
EIN ANGEBOT 21 1 HANDLUNGSFELD 1: DIAGNOSEINSTRUMENTE UND
EVALUATIONSVORHABEN 23
2 HANDLUNGSFELD 2: LESESTRATEGIEN 26
3 HANDLUNGSFELD 3: ENTWICKLUNG VON LESEKULTUR IN DER SCHULE 27
4 HANDLUNGSFELD 4: ENTWICKLUNG VON LESEINTERESSEN 29
5 HANDLUNGSFELD 5: ENTWICKLUNGSSCHWERPUNKTE FUER JAHRGANGSSTUFEN 31
6 HANDLUNGSFELD 6: LEITBILD - LESEN IN DER SCHULE 33
IV BEISPIELE 35
1 EINSATZ VON LESESTRATEGIEN 35
2 LESEN DIAGNOSTIZIEREN 41
V MATERIALBOX 43
1 KOPIERVORLAGEN 43
1.1 CHECKLISTE ZU UNTERSTUETZUNGSANGEBOTEN 43
1.2 CHECKLISTE FUER DIE ARBEIT IN FACHKONFERENZEN 44
1.3 CHECKLISTE ZUR UEBERPRUEFUNG VON ZIELSETZUNGEN 45
1.4 PROZESSGESTALTUNG AN DER SCHULE 47
1.5 ERFOLGSBILANZ AN DER SCHULE 48
1.6 ZIELFORMULIERUNGEN 49
1.7 HANDLUNGSRAHMEN 51
2 DOWNLOADS UND LINKS 58
VI LITERATURVERZEICHNIS 62
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