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Touch it: Teilnehmer emotional berühren - der Schlüssel zum Trainingserfolg

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Messer, Barbara 1962- (VerfasserIn), Masemann, Sandra 1975- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bonn ManagerSeminare-Verl. 2012
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Edition Training aktuell
Schlagworte:	Übung Emotionales Verhalten Gefühl Unterrichtsmethode Weiterbildung Beispielsammlung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	334 S. Ill., graph. Darst. 240 mm x 165 mm
ISBN:	9783941965386 3941965387

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adam_text	IMAGE 1 INHALT TOUCHDOWN - EIN UNGEWOEHNLICHER PROLOG 11 I . "IN TOUCH" KOMMEN 21 WAS SIND "TOUCH-MOMENTE"? 2 3 - IN RESONANZ S E I N 2 8 WAS UNSER GEHIRN ZUM LERNEN BRAUCHT 3 3 - ERREGUNG M A C H T SPASS! 3 5 - KONSISTENZREGULATION ODER: UNSER GEHIRN M A G UEBEREINSTIMMUNG! 3 6 - ANGST B L E I B T ANGST! 3 8 - I N H A L T E WERDEN MEHRPERSPEKTIVISCH IM GEHIRN V E R A R B E I T E T 4 2 - UNSER GEHIRN L I E B T ES, REGELN U N D MUSTER ZU E R K E N N E N ! 4 3 - DIE ERINNERUNG A N E R W O R B E N E S WISSEN I S T I M M E R M I T D E R DABEI E R L E B T E N EMOTION V E R B U N D E N ! 4 5 - DER UNTERSCHIED MACHT'S! 4 7 - DAMIT NEUES E R H A L T E N BLEIBT, B R A U C H T E S DIE VERLAGERUNG VOM BEWUSSTEN I N S UNBEWUSSTE! 4 9 - UNSER GEHIRN B I L D E T S T A R K E NETZE! 5 0 - UNSER GEHIRN N U T Z T V E R S C H I E D E N E S T R A T E G I E N ZUM SPEICHERN U N D ABRUFEN VON I N F O R M A T I O N E N 5 1 - BEWEGUNG L AE S S T UNS B E S S E R LERNEN! 5 3 - DIE WELT D A D R A U SS E N I S T N I C H T DIE, DIE WIR INNERLICH E R L E B E N 5 6 - UNSER GEHIRN B R A U C H T T I E F E E N T S P A N N U N G , UM GELERNTES G U T ZU V E R N E T Z E N 5 7 HTTP://D-NB.INFO/1017616779 IMAGE 2 I N H A L T WAS UNSER GEHIRN AM LERNEN HINDERT 5 9 - TYPISCHE LERNBLOCKADEN BEI TEILNEHMERN 5 9 - LERNBARRIEREN N A C H LOZANOV 6 2 - LERNHEMMENDE G L A U B E N S S AE T Z E AUFLOESEN - M I T DILTS' LOGISCHEN EBENEN 6 5 - L E R N H E M M E N D E G L A U B E N S S AE T Z E REFRAMEN 6 8 - DESUGGESTION - ABBAU V O N LERNBLOCKADEN 7 1 - DIE LERNATMOSPHAERE - D A S DRUMHERUM FUER E N T S P A N N T E S LERNEN 7 5 II. ALS TRAINER "IN TOUCH" 83 TRAINERTYPEN - ERKENNEN SIE SICH WIEDER? 8 5 - DER CHAKA-TRAINER 8 6 - "ENTSCHULDIGT, D A S S ICH A U F D E R WELT B I N " 8 7 - DR. KNOW 8 7 - DER KONTROLLETTI 8 8 - DER METHODENJUNKIE 8 8 - VORNAME: ERNST! NACHNAME: DRILL! 8 8 - DER HEILER 8 9 - DER LOSER 8 9 - DER KUMPEL 9 0 - DER P R O P H E T 9 0 - DER PERFEKTIONIST 9 1 - DER RAETSELONKEL 9 1 - DER KASPER 9 1 - DER S E L B S T B E W E I H R AE U C H E R N D E 9 2 - DER S C H A M A N E 9 2 MEIN INNERES TEAM - TRAINER, LASS DIE LEUTE RAUS! 9 3 WIR KELLERKINDER 9 9 - DIE TRANFUNZEL 1 0 1 - DER FETZER 1 0 2 - DAS LAESTERMAUL 1 0 3 - DER GROSSKOTZ 1 0 4 - DAS FLITTCHEN 1 0 4 - DER GEIZHALS 1 0 5 - DER BINNIX 1 0 6 - DER U L T I M A T I V E KELLERKINDERTEST 1 0 7 - WAS T U N DIE KELLERKINDER GERN IM TRAINING? 1 0 8 IMAGE 3 I N H A L T BENCHMARKING: SICH AN ANDEREN (TRAINERN!) M E S S E N 1 1 7 DER TRAINER ALS MODELL 1 2 0 TAKELN SIE AB! - STATUR S T A T T STATUS 1 2 2 - EINFACH ZU VIEL! 1 2 2 - ANGEBERTUM 1 2 3 - BESSERWISSEREI U N D S E L B S T G E R E C H T I G K E I T 1 2 4 - SCHLUSS M I T D E R KOMFORTZONE 1 2 6 MENSCHLICHER UND SYMPATHISCHER WERDEN 1 2 8 - I N T E G R I T AE T 1 3 1 - WACHHEIT U N D LEBENDIGKEIT 1 3 1 - TAKT U N D KULTIVIERTHEIT 1 3 2 - DAS GUTE S U C H E N 1 3 2 - EINFUEHLUNGSVERMOEGEN 1 3 2 - OPTIMISMUS 1 3 3 - EIN G U T E S SELBSTBILD 1 3 5 - WERDEN SIE N O C H LIEBENSWUERDIGER, ALS SIE E S S C H O N S I N D 1 3 6 - MACHEN SIE KOMPLIMENTE 1 3 7 - UND N O C H E T W A S 1 3 7 VERTRAUENSWUERDIG WERDEN 1 3 9 - VERTRAUENSTEST: WIE GLAUBWUERDIG S I N D SIE? 1 4 0 - DIE 13 REGELN D E S VERTRAUENS 1 4 3 DIE E I G E N E KREATIVITAET WEITERENTWICKELN 1 4 6 - KREATIV-KOMPETENZ NEUGIER 1 4 7 - KREATIV-KOMPETENZ PERSPEKTIVWECHSELFAEHIGKEIT 1 4 8 - KREATIV-KOMPETENZ EINFALLSREICHTUM 1 5 0 - KREATIV-KOMPETENZ MUT 1 5 2 - KREATIV-KOMPETENZ HUMOR 1 5 3 - TIPPS ZUR KREATIVITAETSSTEIGERUNG 1 5 6 DIE LOGISCHEN EBENEN - WAS BESTIMMT IHR HANDELN IM TRAINING?. 1 5 9 POSTULATE FUER TOUCH-MOMENTE IM TRAINING 1 6 4 - SEI, WAS DU BIST! S T E H ZU DIR! 1 6 6 - SEI S E N S I B E L F UE R DAS, WAS IST! 1 6 7 - SEI S E L B S T BERUEHRT! ZEIGE EMPATHIE U N D MENSCHLICHKEIT! 1 6 9 - NUTZE DAS YES-SET! 1 7 1 - GEHE A U F A U G E N H OE H E M I T D E N TEILNEHMERN! 1 7 2 IMAGE 4 I N H A L T - SPRINGE IN DAS TRAINING! 1 7 3 - SCHAFFE KOOPERATION! 1 7 4 - NUTZE DEINE SPIELFREUDE! 1 7 6 - BESCHAEFTIGE DICH M I T DEINER KREATIVITAET! 1 7 7 - SCHAFFE WERTUNGSFREIE RAEUME! 1 7 8 - TRAUE DEINEN TEILNEHMERN VIEL ZU! 1 7 9 - ENTWICKLE E I N E KULTUR, IN D E R FEHLER S Y M P A T H I S C H SIND! 1 8 1 - VERTRAUE A U F D E N PROZESS - U N D LASS DICH UEBERRASCHEN! 1 8 4 - NUTZE DIE NOTFALLPILLE "WER W E I SS , WOZU E S G U T I S T " 1 8 5 - GLAUBE A N DEINE METHODEN! 1 8 7 - SEI MUTIG U N D M U T E ZU! 1 8 7 GEFUEHLE IM TRAINING - W I E WERDEN WIR IHNEN GERECHT? 1 8 9 - NEGATIVE EMOTIONEN - ALLTAG IN SOFT-SKILL-TRAININGS 1 9 1 - EMOTIONEN F UE R TOUCH-MOMENTE 1 9 3 - DIE TRAINERHALTUNG P R AE G T DIE TEILNEHMERSTIMMUNG 1 9 5 - DAS VERHALTENSBAROMETER: NEGATIVE EMOTIONEN POSITIV U M P O L E N . . 1 9 6 WERTE IM TRAINING - W I E WERDEN WIR IHNEN GERECHT? 1 9 9 - S I N N S T I F T E N D H A N D E L N - G A N Z G R U N D S AE T Z L I C H 2 0 2 - S I N N S T I F T E N D H A N D E L N U N D WIRKEN IM TRAINING 2 0 3 BEDUERFNISSE I M TRAINING - W I E WERDEN WIR IHNEN GERECHT? 2 0 6 - DAS BEDUERFNIS N A C H NAHRUNG F UE R D E N KOERPER 2 1 0 - DAS BEDUERFNIS N A C H STRUKTUR, KLARHEIT U N D S I C H E R H E I T 2 1 1 - DAS BEDUERFNIS NACH A U T O N O M I E 2 1 3 - DAS BEDUERFNIS ZU FEIERN 2 1 4 - DAS BEDUERFNIS N A C H Z U G E H OE R I G K E I T U N D G E B O R G E N H E I T 2 1 5 - DAS BEDUERFNIS N A C H I N T E R D E P E N D E N Z U N D KONTAKT M I T A N D E R E N . 2 1 6 - DAS BEDUERFNIS N A C H SPIEL 2 1 6 - DAS BEDUERFNIS N A C H SPIRITUELLER V E R B U N D E N H E I T 2 1 7 - DAS BEDUERFNIS " I N T E G R I T AE T - S T I M M I G K E I T ZU SICH S E L B S T " 2 1 9 - DAS BEDUERFNIS N A C H KREATIVITAET 2 2 0 - DAS BEDUERFNIS D E R S I N N H A F T I G K E I T 2 2 0 III. "TOUCH-MOMENTE" - SO MACHEN E S ANDERE 223 WAS WIR VON DER KUNST LERNEN KOENNEN 2 2 5 WAS WIR VOM THEATER LERNEN KOENNEN 2 3 0 - P E T E R BROOK U N D D E R LEERE RAUM 2 3 1 IMAGE 5 INHALT - DIE P O S T U L A T E D E S CLOWNS 2 3 6 - BOUFFONS - E C H T E ANTIHELDEN 2 4 7 - DER I N S Z E N I E R U N G S G E D A N K E 2 4 9 DIE PERSOENLICHE HELDENREISE - S E I E N SIE EIN HELD! 2 5 3 - DIE S C H R I T T E D E R HELDENREISE 2 5 6 - ALS TRAINER A U F HELDENREISE 2 6 0 - DEN TEILNEHMER M I T A U F DIE HELDENREISE N E H M E N 2 7 1 - SEIEN SIE S E L B S T EIN W A H R E R HELD 2 7 3 IV. "IN TOUCH" MIT DEN TEILNEHMERN 2 7 5 KLEINE INTERVENTIONEN FUER TOUCH-MOMENTE 2 7 7 - VORSTELLUNGSRUNDEN 2 7 7 - DIE I N S E L 2 8 0 - A C H T S A M K E I T S UE B U N G E N 2 8 3 - AUFGABEN ZUR PERSOENLICHEN WEITERENTWICKLUNG 2 8 4 - ZUHOEREN 2 8 5 GROSSE INTERVENTIONEN FUER TOUCH-MOMENTE 2 8 6 - WELTENERSCHAFFER 2 8 6 - J E D E R I S T EIN GURU! 2 9 2 - DIE HELDENREISE 2 9 7 - DIE EXPERTENRUNDE 3 0 3 - DER PILGERWEG 3 0 7 - SLEEPING T O G E T H E R 3 1 0 - AM TISCH 3 1 3 - LERNINSELN 3 1 6 SCHLUSSWORT 3 2 0 ANHANG . 3 2 1 - F U SS N O T E N 3 2 2 - LITERATURVERZEICHNIS 3 2 8 - STICHWORTVERZEICHNIS 3 3 2
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