Katholische Schulen: Verlautbarungen der Kongregation für das Katholische Bildungswesen nach dem II. Vatikanischen Konzil ; 8. Dezember 2010
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Bonn
Sekretariat der Dt. Bischofskonferenz
2010
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Nr. 188 |
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IMAGE 1
INHALT
DIE KATHOLISCHE SCHULE 5
DER KATHOLISCHE LEHRER - ZEUGE DES GLAUBENS IN DER SCHULE 51
DIE RELIGIOESE DIMENSION DER ERZIEHUNG IN DER KATHOLISCHEN SCHULE 103
DIE KATHOLISCHE SCHULE AN DER SCHWELLE ZUM DRITTEN JAHRTAUSEND 177
PERSONEN DES GEWEIHTEN LEBENS UND IHRE SENDUNG IN DER SCHULE 201
GEMEINSAMES ERZIEHEN IN DER KATHOLISCHEN SCHULE 269
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INHALT
VORWORT 9
I. DIE KATHOLISCHE SCHULE UND DIE HEILSSENDUNG DER KIRCHE 10
DIE HEILSSENDUNG DER KIRCHE 10
MITTEL ZUR ERFUELLUNG DER HEILSSENDUNG DER KIRCHE 11
DER BEITRAG DER KATHOLISCHEN SCHULE ZUR HEILSSENDUNG DER KIRCHE 12
DAS ENGAGEMENT DER KIRCHE IM ERZIEHUNGSBEREICH UND DER KULTURELLE
PLURALISMUS 13
II. AKTUELLE PROBLEME IM UMKREIS DER KATHOLISCHEN SCHULE 15
VORBEHALTE UND KRITIK AN DER KATHOLISCHEN SCHULE 15
ALLGEMEINE ASPEKTE DER HEUTIGEN SCHULE 18
III. DIE SCHULE ALS ORT GANZHEITLICHER BILDUNG DURCH SYSTEMATISCHE U N D
KRITISCHE ANEIGNUNG DER KULTUR 19
AUFGABEN DER SCHULE IM ALLGEMEINEN 19
SCHULE UND WELTANSCHAUUNG 20
DIE SCHULE IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT 21
IV. DAS ERZIEHUNGSKONZEPT DER KATHOLISCHEN SCHULE 22
DER SPEZIFISCHE CHARAKTER DER KATHOLISCHEN SCHULE 22
SYNTHESE ZWISCHEN GLAUBE UND KULTUR 24
SYNTHESE ZWISCHEN GLAUBE UND LEBEN 26
RELIGIONSUNTERRICHT 28
IMAGE 3
DIE KATHOLISCHE SCHULE ALS ORT DER BEGEGNUNG DER
CHRISTLICHEN ERZIEHUNGSGEMEINSCHAFT 30
ANDERE ASPEKTE DES ERZIEHUNGSKONZEPTS DER KATHOLISCHEN SCHULE 31
DIE MITWIRKUNG DER SCHULGEMEINSCHAFT AM ERZIEHUNGSKONZEPT DER
KATHOLISCHEN SCHULE 33
DIE KATHOLISCHE SCHULE ALS DIENST AN DER GESELLSCHAFT UND AN DER KIRCHE
34
V. DIE VERANTWORTUNG DER KATHOLISCHEN SCHULE HEUTE 35
VI. LEITLINIEN FUER DIE SCHULPRAXIS 37
ORGANISATION UND PLANUNG DER KATHOLISCHEN SCHULE 37
DIE SICHERSTELLUNG DES SPEZIFISCHEN CHARAKTERS DER KATHOLISCHEN SCHULE
40
DIE KATHOLISCHE SCHULE UND DIE ORDENSGEMEINSCHAFTEN.41
DIE KATHOLISCHE SCHULE IN DEN SO GENANNTEN MISSIONSLAENDERN 42
DIE LEHRER AN DER KATHOLISCHEN SCHULE 43
DIE WIRTSCHAFTLICHE SITUATION DER KATHOLISCHEN SCHULEN.44
VII. MUTIGER UND SOLIDARISCHER EINSATZ 46
SCHLUSSWORT 48
IMAGE 4
INHALT
EINLEITUNG 55
I. ZUR IDENTITAET DES KATHOLISCHEN LEHRERS 57
DER LAIE IN DER KIRCHE 57
DER KATHOLISCHE LAIE ALS LEHRER IN DER SCHULE 60
II. VERWIRKLICHUNG DER BERUFLICHEN IDENTITAET IM PERSOENLICHEN LEBEN 68
ALLGEMEINE MERKMALE DER IDENTITAET DES KATHOLISCHEN LEHRERS 69
DER KATHOLISCHE LEHRER IN VERSCHIEDENEN SCHULEN SPEZIFISCHE
ANFORDERUNGEN UND MERKMALE 78
DER KATHOLISCHE LAIE ALS RELIGIONSLEHRER 87
III. AUS- UND FORTBILDUNG DES KATHOLISCHEN LEHRERS FUER SEIN
GLAUBENSZEUGNIS IN DER SCHULE 89
BEWUSSTSEINSBILDUNG 89
FACHLICHE UND RELIGIOESE AUSBILDUNG 91
STAENDIGE FORTBILDUNG 93
IV. UNTERSTUETZUNG DER KATHOLISCHEN LEHRER DURCH DIE KIRCHE 94
UNTERSTUETZUNG IM GLAUBEN, IM WORT UND IM SAKRAMENTALEN LEBEN 95
UNTERSTUETZUNG DURCH DIE KIRCHLICHE GEMEINSCHAFT 96
UNTERSTUETZUNG IN DER KATHOLISCHEN SCHULE 97
SCHLUSSBEMERKUNG 100
IMAGE 5
INHALT
EINLEITUNG 107
I. DIE HEUTIGE JUGEND UND DIE RELIGIOESE DIMENSION DES LEBENS 110
DIE JUGEND IN EINER SICH VERAENDERNDEN WELT 110
MERKMALE DER HEUTIGEN SITUATION DER JUGEND 111
II. DIE RELIGIOESE DIMENSION DES SCHULISCHEN UMFELDS 117
DIE IDEE EINES CHRISTLICHEN ERZIEHUNGSUMFELDS 117
DIE KATHOLISCHE SCHULE ALS KIRCHLICHES ERZIEHUNGSUMFELD 120
III. DIE RELIGIOESE DIMENSION DES LEBENS UND DER ARBEIT IN DER SCHULE 129
DIE RELIGIOESE DIMENSION DES SCHULLEBENS 129
IV. DER RELIGIONSUNTERRICHT IN DER SCHULE UND DIE RELIGIOESE DIMENSION
DER ERZIEHUNG 142
DIE IDENTITAET DES SCHULISCHEN RELIGIONSUNTERRICHTS 142
VORAUSSETZUNGEN DES SCHULISCHEN RELIGIONSUNTERRICHTS. 145
LEITLINIEN FUER EINE ORGANISCHE DARSTELLUNG DER CHRISTLICHEN BOTSCHAFT
147
LEITLINIEN FUER EINE ORGANISCHE DARSTELLUNG DES CHRISTLICHEN LEBENS 154
DER RELIGIONSLEHRER 162
IMAGE 6
V. ALLGEMEINE ZUSAMMENFASSUNG:
DIE RELIGIOESE DIMENSION DES ERZIEHUNGSPROZESSES 164
IDEE UND ANSPRUCH DES CHRISTLICHEN ERZIEHUNGSPROZESSES 164
DAS ERZIEHUNGSKONZEPT DER KATHOLISCHEN SCHULE 165
SCHLUSSWORT 174
IMAGE 7
INHALT
EINFUEHRUNG 181
FREUDEN UND MUEHEN 184
MIT DEM BLICK NACH VORNE 186
DIE PERSON UND IHRE ERZIEHUNG 187
DIE KATHOLISCHE SCHULE IM HERZEN DER KIRCHE 189
DIE KULTURELLE IDENTITAET DER KATHOLISCHEN SCHULE 192
"DAS EIFRIGE BEMUEHEN UM BILDUNG IST LIEBE" (WEISH 6,17) 192
DIE KATHOLISCHE SCHULE IM DIENST DER GESELLSCHAFT 194
DER ERZIEHERISCHE STIL DER ERZIEHUNGSGEMEINSCHAFT 196
SCHLUSSWORT 198
IMAGE 8
INHALT
EINLEITUNG 205
I. PROFIL DER PERSONEN DES GEWEIHTEN LEBENS 209
IN DER SCHULE DES LEHRERS CHRISTUS 209
EINE RADIKALE ANTWORT 212
IN DER KIRCHE ALS GEMEINSCHAFT 214
GEGENUEBER DER WELT 218
II. DER ERZIEHUNGSAUFTRAG DER PERSONEN DES GEWEIHTEN LEBENS HEUTE 222
ERZIEHER - GERUFEN ZU EVANGELISIEREN "GEHT HINAUS . VERKUENDET DAS
EVANGELIUM ALLEN MENSCHEN" ( MK 16,15) 224
ANGESICHTS DER AKTUELLEN HERAUSFORDERUNGEN 225
EINE AUSDRUECKLICHE ANTHROPOLOGISCHE VISION 227
ERZIEHER - GERUFEN, WEGGEFAEHRTE ZUM ANDEREN ZU SEIN "WIR MOECHTEN JESUS
SEHEN" (JOH 12,21) 231
DIE DYNAMIK DER WECHSELBEZIEHUNG 231
DIE DIMENSION DER BEZIEHUNG 233
DIE ERZIEHUNGSGEMEINSCHAFT 235
A U F DEM WEG ZUM ANDEREN 237
ZUR SINNSUCHE ANLEITEN 238
DER RELIGIONSUNTERRICHT 241
LEBEN ALS BERUFUNG 243
KULTUR DER BERUFUNG 243
IMAGE 9
ERZIEHER - GERUFEN, GEMEINSCHAFT ZU STIFTEN
. DARAN WERDEN ALLE ERKENNEN, DASS IHR MEINE JUENGER SEID: WENN IHR
EINANDER LIEBT" ( JOH 13,35) 246
NACH DEM MASS DER MENSCHLICHEN PERSON 246
PERSOENLICHE WEGGEFAHRTENSCHAFT 248
WUERDE DER FRAU UND IHRE BERUFUNG 249
INTERKULTURELLE PERSPEKTIVE 250
INTERKULTURELLE ERZIEHUNG 251
NEBENEINANDER DER VERSCHIEDENHEITEN 252
SOLIDARISCH TEILEN MIT DEN ARMEN 253
KONZEPTE ENTWICKELN IM BLICK A U F DIE GERINGSTEN 254
ARMEN EINE STIMME GEBEN 256
KULTUR DES FRIEDENS 259
AU§ DEM HERZEN ZUM FRIEDEN ERZIEHEN 260
ERZIEHUNG ZUR GEMEINSCHAFT 262
SCHLUSS 263
IMAGE 10
INHALT
EINLEITUNG 273
I. DER GEMEINSAME ERZIEHERISCHE AUFTRAG 277
DIE KIRCHE: MYSTERIUM DER GEMEINSCHAFT UND DER SENDUNG 278
ERZIEHUNG IN GEMEINSCHAFT UND AUF DIE GEMEINSCHAFT HIN 279
GEMEINSAMER SCHULDIENST DER PRIESTER, ORDENSLEUTE UND GLAEUBIGEN LAIEN
280
II. EIN AUSBILDUNGSWEG, U M GEMEINSAM ZU ERZIEHEN 284
BERUFLICHE AUSBILDUNG 284
THEOLOGISCHE UND SPIRITUELLE AUSBILDUNG 286
DER BEITRAG DER PRIESTER UND ORDENSLEUTE ZUR GEMEINSAMEN AUSBILDUNG 287
DER BEITRAG DER LAIEN ZUR GEMEINSAMEN AUSBILDUNG 289
BILDUNG DES GEISTES GEMEINSCHAFTLICHER ERZIEHUNG 291
ZEUGNIS UND KULTUR DER GEMEINSCHAFT 292
ERZIEHUNGSGEMEINSCHAFT UND BERUFUNGSPASTORAL 294
III. DIE GEMEINSCHAFT ALS RAUM DER OEFFNUNG AUF ANDERE HIN 296
ANTHROPOLOGISCHE UND THEOLOGISCHE GRUNDLAGEN 297
ERBAUER EINER OFFENEN GEMEINSCHAFT 299
SCHLUSS 303 |
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