Bildung geht nur mit Anstrengung: wie wir wieder eine Bildungsnation werden können
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Classicus-Verl.
2011
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Kleine Classicus-Reihe
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 101 S. 19 cm |
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IMAGE 1
INHALT
1. BILDUNG OHNE ANSTRENGUNG GEHT NICHT. 15
2. SCHULE IST KEINE INSTITUTION ZUR HERSTELLUNG VON 18 GLEICHHEIT,
SONDERN ZUR FOERDERUNG VON VERSCHIEDENHEIT UND INDIVIDUALITAET.
3. ES GIBT UNTERSCHIEDE IN DER BEGABUNG VON MENSCHEN. 20
4. ZUR SCHULE GEHOEREN NOTEN UND ZEUGNISSE. 23
5. ZUM LEBEN GEHOERT DAS RISIKO DES SCHEITERNS. DIE 26 ABSCHAFFUNG DES
*SITZENBLEIBENS" IST DER FALSCHE WEG.
6. DIE MODERNE GEHIRNFORSCHUNG BESTAETIGT URALTE 28 PAEDAGOGISCHE
ERFAHRUNGEN.
7. WIR BRAUCHEN SCHULISCHE VIELFALT STATT INTEGRIERTE 33 EINFALT.
8. VIER JAHRE GRUNDSCHULE SIND GENUG. DANN IST EINE 38 ENTSCHEIDUNG UEBER
DIE WEITERE SCHULLAUFBAHN SINNVOLL.
9. WIR BRAUCHEN EINE VERBESSERTE HAUPTSCHULE UND NICHT 42 DEREN
ABSCHAFFUNG.
10. DER MENSCH BEGINNT NICHT ERST MIT DEM ABITUR. 45
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1019841761
DIGITALISIERT DURCH
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11. UNSER SCHULSYSTEM WIRD EINEM UNSINNIGEN 48
BESCHLEUNIGUNGSWAHN AUSGESETZT.
12. GANZTAGSSCHULE IST DER HALBTAGSSCHULE HINSICHTLICH 51 DER
SCHULLEISTUNG IN KEINER WEISE UEBERLEGEN.
13. POLITIKER MUESSEN WIEDER DIE VOLLE VERANTWORTUNG FUER 53 IHRE
SCHULREFORMEN UEBERNEHMEN.
14. DAS OEFFENTLICHE SCHULWESEN UND DIE SCHULPFLICHT 56 GEHOEREN ZU DEN
VORZUEGEN DES DEUTSCHEN BILDUNGSWESENS.
15. DIE REFORMPAEDAGOGIK BEDARF DRINGEND EINER 60 ENTZAUBERUNG.
16. DIE DEBATTE UM BILDUNGSGERECHTIGKEIT IST NICHTS 63 ANDERES ALS DER
SOZIALROMANTISCH KASCHIERTE VERSUCH, UEBER DIE SCHULE GLEICHMACHEREI ZU
BETREIBEN.
17. DAS DEUTSCHE BILDUNGSWESEN BIETET EINE AUSGEPRAEGTE 66 SOZIALE
DURCHLAESSIGKEIT.
18. DIE INTEGRATION VON MIGRANTENKINDERN INS 68 BILDUNGSWESEN IST EINE
WICHTIGE ZUKUNFTSAUFGABE.
19. PISA UND CO. HABEN NICHTS WIRKLICH NEUES ZUTAGE 71 GEFOERDERT. MAN
KONNTE ALLES SCHON VORHER WISSEN, ABER MAN HATTE ANGST VOR DER WAHRHEIT.
IMAGE 3
20. MIT PISA WIRD VIEL SCHINDLUDER GETRIEBEN; FINNLAND 73
KANN KEIN VORBILD SEIN.
21. DIE DDR WAR SCHULISCH ALLES ANDERE ALS FUEHREND UND 75 KEINESWEGS DAS
VORBILD FUER FINNLAND.
22. WIR BRAUCHEN BILDUNG STATT PISA. 76
23. INHALTE SIND WICHTIGER ALS METHODEN. 79
24. DER LEHRERZENTRIERTE UNTERRICHT BEDARF DRINGEND EINER 82
RENAISSANCE.
25. WIR BRAUCHEN EINE OFFENSIVE FUER DAS SCHULFACH 84 DEUTSCH.
26. DAS FACH GESCHICHTE MUSS AUFGEWERTET WERDEN. 86
27. UNSERE SCHUELER BRAUCHEN EINE WIRTSCHAFTS- 88 BUERGERLICHE
GRUNDBILDUNG; EIN EIGENES SCHULFACH *OEKONOMIE" IST NICHT ERFORDERLICH.
28. DER FREMDSPRACHENUNTERRICHT BESCHREITET IN 90 DEUTSCHLAND MIT DEM
FRUEH-ENGLISCH UND DEM BILINGUALEN UNTERRICHT ZWEI IRRWEGE
29. LATEIN LEBT! 92
30. DIE COMPUTERISIERUNG SCHULISCHEN LERNENS BRINGT 94 NICHT DEN
ERWARTETEN ERFOLG.
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31. ES GIBT KEINE BILDUNGSOFFENSIVE OHNE 96
ERZIEHUNGSOFFENSIVE.
32. DER BEDARF AN LEHRERN IST BERECHENBAR. 98
33. EIN BILDUNGSFOEDERALISMUS GARANTIERT WETTBEWERB 100 UM DIE
LEISTUNGSFAEHIGSTEN BILDUNGSSYSTEME. EIN BILDUNGSZENTRALISMUS ABER
VEREINHEITLICHT ANSPRUECHE AUF NIEDRIGEM NIVEAU. |
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