Diagnose und Förderung:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinckhardt
2012
|
| Schriftenreihe: | Zeitschrift für Grundschulforschung
5,1 |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Einzelaufnahme eines Zeitschr.-Heftes |
| Beschreibung: | 109 S. Ill., graph. Darst. |
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Diagnose und Förderung
Helga Kelle, Marion Ott & Anna Schweda
Diagnostische und selektive Praktiken in flexibilisierten Einschulungsverfahren.............7
Carolin Rotter & Oliver Krüger-Heiringhoff
Beobachten und Entscheiden: Der Prognoseunterricht in NRW aus Sicht der
beteiligten Lehrkräfte.......................................................................................................21
Sabine Martschinke, Angela Frank, Meike Munser-Kiefer & Bärbel Kopp
Anschlussfähige Bildungsprozesse im Persönlichkeitsbereich: Bedeutung und Effekte
einer gezielten Intervention an der Schnittstelle Kindergarten - Grundschule ...............34
Offene Beiträge
Heinz Reinders, Simone Schnurr & Anne Gresser
Interethnische Kontakte und Freundschaften bei Erstklässlern. Schulische und
individuelle Entstehungsbedingungen.............................................................................47
Carlos Kölbl, Günter Faber, Joachim Tiedemann & Elfriede Billmann-Mahecha
Wissen und Interesse im Verlauf der Grundschuljahre: die Domäne Geschichte............63
Anne Ewerhardy, Thilo Kleickmann & Kornelia Möller
Fördert ein konstruktivistisch orientierter naturwissenschaftlicher Sachunterricht
mit strukturierenden Anteilen das konzeptuelle Verständnis bei den Lernenden?..........76
Inge Blatt, Lena
Kraska,
Andreas Voss & Martin Goy
Hypertexte verstehen: Studien mit Kindern aus Klasse 4................................................89
Rezensionen
Frank Hellmich
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik...........................................101
Walter Köhnlein
Weltbücher und Herzensschriften. Zur Geburt des Sachlernens aus dem Geist
der Hermeneutik.............................................................................................................103
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