Das Berufsbild der Erzieherinnen und Erzieher im Wandel - Zukunftsperspektiven zur Ausbildung aus Sicht der Fachschulleitungen: eine Studie der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte (WiFF)
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München
DJI
2012
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| Schriftenreihe: | WiFF-Studien
14 : Ausbildung |
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| Beschreibung: | Literaturangaben. - Zusätzliches Online-Angebot unter www.weiterbildungsinitiative.de |
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INHALT
METHODISCHE VORBEMERKUNGEN
EINLEITUNG
DAS BERUFSBILD DER ERZIEHERIN UND DES ERZIEHERS
VERAENDERUNGEN IM BERUFSBILD 3.1 DAS LEITMOTIV: FRUEHKINDLICHE BILDUNG 3.2
DIE BEDEUTUNG GESELLSCHAFTLICHEN WANDELS 3.3 ERWEITERUNG DER
QUALIFIKATIONSEBENE PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE INNERHALB DER
FACHSCHULAUSBILDUNG
SEITENEINSTEIGER UND OEFFNUNG DER KINDERTAGESEINRICHTUNGEN FUER ANDERE
BERUFSGRUPPEN 4.1 DIE ARGUMENTE DER BEFUERWORTER 4.2 DIE ARGUMENTE DER
SKEPTIKER
DIE AKADEMISIERUNGSFRAGE UND ZUKUENFTIGE POSITIONIERUNG DES
ERZIEHERBERUFS 5.1 CHANCEN ODER RISIKEN? - VERGLEICH: AKADEMISCHE
AUSBILDUNG UND FACHSCHULAUSBILDUNG 5.1.1 NACHTEILE DER AKADEMISCHEN
AUSBILDUNG
5.1.2 VORTEILE DER AKADEMISCHEN AUSBILDUNG 5.1.3 VORTEILE DER
FACHSCHULAUSBILDUNG 5.1.4 DEFIZITE DER FACHSCHULAUSBILDUNG 5.1.5 FAZIT
-AKADEMISCHE AUSBILDUNG UNDIODER FACHSCHULAUSBILDUNG 5.2 DER
ARBEITSMARKT - BRAUCHEN WIR AKADEMIKERINNEN UND AKADEMIKER
IN LEITUNGSPOSITIONEN? 5.2.1 DIE ARGUMENTE DER SKEPTIKER 5.2.2 DIE
ARGUMENTE DER BEFUERWORTER 5.2.3 FAZIT - AKADEMIKERINNEN UND AKADEMIKER
IN LEITUNGSPOSITIONEN? 5.3 ZWISCHEN AKADEMISIERUNG UND PRAXISANFORDERUNG
- ZUKUNFTSPERSPEKTIVEN
FUER DIE AUSBILDUNG PAEDAGOGISCHER FACHKRAEFTE
ZUSAMMENFASSUNG
LITERATUR
ANHANG INTERVIEWLEITFADEN FUER FACHSCHULLEITUNGEN
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