TAPS, Therapieprogramm für Anpassungsstörungen: ein Programm für kognitiv-behaviorale Intervention bei Anpassungsstörungen und nach kritischen Lebensereignissen
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Aachen
Shaker
2011
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Schriftenreihe: | Berichte aus der Psychologie
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TAPS
TEIL A THEORIE UND AUFBAU DES THERAPIEPROGRAMMS
VORWORT
1 THEORETISCHES RAHMENKONZEPT: ANPASSUNGSSTOERUNGEN 11
1.1 EINLEITUNG 11
1.2 BEGRIFF UND KLINISCHE CHARAKTERISTIK 12
1.3 DIAGNOSE DER ANPASSUNGSSTOERUNG 13
1.4 DIFFERENTIALDIAGNOSTISCHE ABGRENZUNG 14
1.4.1 ABGRENZUNG ZU ANDEREN BELASTUNGSSTOERUNGEN 15
1.4.2 ABGRENZUNG ZU STOERUNGEN MIT AEHNLICHER SYMPTOMATIK 18
1.4.3 A BGRENZUNG ZU ADAPTIVER UND MALADAPTIVER BELASTUNGSVERARBEITUNG
19
1.5 EPIDEMIOLOGIE UND KOMORBIDITAET 21
1.6 KLASSIFIKATION DER ANPASSUNGSSTOERUNG IN ICD-10 UND DSM-IV 22
1.7 ENTSTEHUNGS- UND BEDINGUNGSMODELL DER ANPASSUNGSSTOERUNG 25
1.8 PSYCHOTHERAPIE DER ANPASSUNGSSTOERUNG 28
1.8.1 PSYCHOLOGISCHE PSYCHOTHERAPIE 28
1.8.2 THERAPIERELEVANTE VEROEFFENTLICHUNGEN 29
1.8.3 PSYCHOPHARMAKOLOGISCHER ANSATZ 30
2 BESCHREIBUNG DES THERAPIEPROGRAMMS FUER ANPASSUNGSSTOERUNGEN (TAPS) ....
33
2.1 ZIELSTELLUNG UND INHALTE DES *TAPS 33
2.1.1 ALLGEMEINE BEHANDLUNGSZIELE 34
2.1.2 KONKRETE BEHANDLUNGSZIELE 34
2.1.3 INHALTE DER EINZELNEN THERAPIESTUNDEN 35
2.2 AUFBAU UND STRUKTUR DER THERAPIESTUNDEN 37
2.3 ZENTRALE INTERVENTIONSMETHODEN: HAUPTBEREICHE DES KURSES 39
2.3.1 VERBESSERUNG DER GEFUEHLS- UND HANDLUNGSREGULATION 39
2.3.2 ENTSPANNUNGSTECHNIK 39
2.3.3 COPING UND PROBLEMLOESEN 39
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1014543770
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4 THERAPIEPROGRAMM FUER ANPASSUNGSSTOERUNGEN
2.4 INHALTLICH-METHODISCHE CHARTERISTIK DES PROGRAMMS 41
2.4.1 MULTIMODALE INTERVENTIONSTECHNIK 41
2.4.2 SCHRIFTLICHE ORIENTIERUNGSGRUNDLAGEN 41
2.4.3 SOZIAL-KOMMUNIKATIVE A RBEIT IN VERSCHIEDENEN GRUPPENFORMEN 41
2.4.4 KRITERIEN PERSOENLICHER ZIELERREICHUNG 42
3 RAHMENBEDINGUNGEN DER KURSDURCHFUEHRUNG 43
3.1 DURCHFUEHRUNGSBEDINGUNGEN 43
3.1.1 ZIELGRUPPENSPEZIFIK 43
3.1.2 INFORMATIONSVERANSTALTUNG 44
3.1.3 GRUPPENZUSAMMENSETZUNG 44
3.2 KURSLEITER- BZW. THERAPEUTENQUALIFIKATION 45
3.2.1 KURSLEITERQUALIFIKATION 45
3.2.2 KURSLEITERVERHALTEN 45
3.2.3 KURSANGEBOTE 47
4 ANWENDUNGSFORMEN 49
4.1 GRUPPENINTERVENTION 49
4.2 EINZELTHERAPEUTISCHE INTERVENTION 50
5 EVALUATION DES THERAPIEPROGRAMMS FUER ANPASSUNGSSTOERUNGEN 51
5.1 UEBERBLICK UEBER DIE EVALUATIONSSTUDIEN 51
5.1.1 EVALUATION VON TEICHMANN (2003) 51
5.1.2 RE-EVALUATION VON SIEBERT (2008) 52
5.1.3 RE-EVALUATION VON KUSEL (2010) 52
5.2 FAZIT 53
5.3 AUSBLICK 53
6 LITERATUR 55
IMAGE 3
TAPS
TEIL B HANDBUCH UND MATERIAL FUER DIE THERAPIEDURCHFUEHRUNG
1. STUNDE - ANKOMMEN, SICH ENTLASTEN UND ENTSPANNEN UEBERSICHT 1. STUNDE
63
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 1. STUNDE 64
KURSUEBERSICHT 68
TEILNEHMERERKLAERUNG 69
GRUPPENREGELN 70
WIE WIRKT ENTSPANNUNG? 71
ENTSPANNUNGSVERFAHREN 72
THERAPIEVERFAHREN FUER DIE NEUANPASSUNG NACH KRITISCHEN LEBENSEREIGNISSEN
73
DIE *STRESSBREMSE 74
ACHTSAMKEITSBASIERTE STRESSREDUKTION (MBSR) 75
2. STUNDE - EDUKATION UND MOTIVIERUNG
UEBERSICHT 2. STUNDE 77
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 2. STUNDE 78
STUFEN DER ANPASSUNG 82
MODELL DER AETIOPATHOGENESE DER ANPASSUNGSSTOERUNG 83
WAS IST STRESS? 84
LISTE VON STRESSOREN 86
VERHALTENSANALYSESCHEMA 88
3. STUNDE - DER GEDANKEN-GEFUEHLS-SPIRALE ENTKOMMEN
UEBERSICHT 3. STUNDE 89
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 3. STUNDE 90
DIE ESEL-TECHNIK 94
GEDANKENSTOPP 95
STRESSVERSTAERKENDE UND STRESSBEWAELTIGENDE GEDANKEN 96
MACHT DER GEDANKEN 98
IMAGE 4
6 THERAPIEPROGRAMM FUER ANPASSUNGSSTOERUNGEN
4. STUNDE - DENKFALLEN ERKENNEN UND VERAENDERN
UEBERSICHT 4. STUNDE 99
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 4. STUNDE 101
*DER INNERE MONOLOG 106
DENKFALLEN 107
EIGENE DENKFALLEN ERKENNEN UND UMGEHEN 108
*B-E-A-T-E-PRINZIP HO
SCHEMA-LISTE ZUR *B-E-A-T-E -UEBUNG 111
5. STUNDE - GEFUEHLE AUSDRUECKEN UND RUHEORT FINDEN
UEBERSICHT 5. STUNDE 115
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 5. STUNDE 117
GEFUEHLSLEBEN 121
KONTROLLIERTER GEFUEHLSAUSDRUCK 123
IMAGINATION DES ORTES VON RUHE UND KRAFT 125
IMAGINATION *STRAND 127
6. STUNDE - NEGATIVE EMOTIONEN AUSDRUECKEN, POSITIVE EMOTIONEN
KULTIVIEREN
UEBERSICHT 6. STUNDE 129
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 6. STUNDE 130
EINE ERLEBNISSITUATION 133
NEGATIVE EMOTIONEN 134
REGULATIONSSCHEMA GEFUEHLE 135
UMGANG MIT BELASTENDEN GEFUEHLEN 137
UMGANG MIT ANGST 139
UMGANG MIT AERGER 141
UMGANG MIT VERLUST 143
UMGANG MIT RESIGNATION (DEPRESSIVITAET) 145
UMGANG MIT ENTTAEUSCHUNG 147
UMGANG MIT SCHAM 149
UMGANG MIT SCHULD 151
UMGANG MIT AGGRESSIVITAET 153
IMAGE 5
TAPS
UMGANG MIT VERBITTERUNG 155
UMGANG MIT NEID 157
UMGANG MIT MISSTRAUEN 159
UMGANG MIT EINSAMKEIT UND INNERER LEERE 161
AUSGLEICHENDE FREIZEITAKTIVITAETEN 163
GENUSSREGELN 164
7. STUNDE - PROBLEMLOESUNGEN ERARBEITEN
UEBERSICHT 7. STUNDE 165
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 7. STUNDE 166
9-PUNKTE-PROBLEM 169
PROBLEMLOESEN 170
PROBLEMLOESESCHEMA 171
8. STUNDE - GEWOHNHEITEN AENDERN
UEBERSICHT 8. STUNDE 173
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 8. STUNDE 174
KAERTCHEN *GEWOHNHEITEN 177
UEBUNG ZUM PERFEKTIONISMUS 181
9. STUNDE - EIGENE PROBLEME BEWAELTIGEN LERNEN
UEBERSICHT 9. STUNDE 183
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 9. STUNDE 184
BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN 188
ANPASSUNGSTYP *FAMILIAERE BELASTUNG 191
ANPASSUNGSTYP *BERUFLICHE BELASTUNG 193
ANPASSUNGSTYP *KRANKHEIT 195
ANPASSUNGSTYP *PSYCHOSOZIALE BELASTUNG 196
TURMBAU 198
GEDANKEN UEBER DAS AUSHALTEN 199
KLAGEREGELN 200
IMAGE 6
8 THERAPIEPROGRAMM FUER ANPASSUNGSSTOERUNGEN
10. STUNDE - NEUBEWERTUNG DER ANPASSUNGSKRISE ALS CHANCE ZUR VERAENDERUNG
UEBERSICHT 10. STUNDE 201
ABLAUF, ZIELE UND INHALTE DER 10. STUNDE 203
MEILENSTEINE MEINES LEBENS 207
KRISE ALS CHANCE 209
KRITERIEN POSITIVER ZIELFORMULIERUNG 210
MEINE ZIELE 211
BRIEF FUER MEINE EIGENE ZUKUNFT 212
SELBSTHILFELITERATUR 213
TEILNEHMERURKUNDE 218
ANHANG
STUNDENMOTTOS 221
HINWEISE ZUR GESPRAECHSFUEHRUNG 222
MITTLERFUNKTION DES THERAPEUTEN 223
HINWEISE ZUM UMGANG MIT SUIZIDALITAET 224
SUIZIDALITAETS- UND KRISENSITZUNG 227
STUNDENBOGEN 229
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