Deutsch in der Gesundheits- und Krankenpflege: eine kritische Sprachbedarfserhebung vor dem Hintergrund der Nostrifikation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Facultas.wuv
2010
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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Vorwort_7
1. Einleitung_8
2. Beruflicher Sprachbedarf als Gegenstand der Forschung_13
2.1. Sprachenlernen für einen speziellen Zweck_15
2.1.1. Fachsprachenunterricht_15
2.1.2. Zur Abgrenzungsproblematik des berufsbezogenen Sprach¬
unterrichts vom Fachsprachenunterricht_18
2.1.3. Zur Charakteristik berufsbezogenen Deutschunterrichts _23
2.1.4. Berufsbezogener Sprachunterricht im Kontext des allgemeinen
Deutsch als Zweitsprache-Unterrichts _31
2.1.5. Zusammenfassung _39
2.2. Zur Erhebung von Sprachbedarfen und Sprachbedürfnissen_41
2.2.1. Begriffsklärung_41
2.2.2. Charakterisierung von Sprachbedarfen und Sprachbedürfnissen_43
2.2.3. Erhebungsmethoden_46
2.2.4. Von einer deskriptiven zu einer kritischen Sprachbedarfserhebung 49
2.2.5. Zusammenfassung und Schlussfolgerangen_54
3. Forschungsproblematik und -methodik_56
3.1. Annäherung an das Forschungsthema_56
3.2. Konsequenzen aus der Orientierungsphase _59
3.3. Untersuchungsdesign_60
3.4. Zur methodischen Vorgangsweise bei der Sprachbedarfserhebung_67
3.4.1. Hospitationen_68
3.4.2. Gruppeninterviews_70
3.4.3. Fragebogenerhebung am
ΑΚΗ
und Vinzentinum_72
3.4.4. Lehrerinneninterviews_74
3.4.5. Beobachtungen in einem Krankenhaus und einer Pflegeeinrichtung 75
3.4.6. Expertinneninterviews_77
3.4.7. Österreichweite Fragebogenerhebung an Nostrifikationslehrgängen77
3.4.8. Literaturstudium_78
3.4.9. Qualitative Interviews_78
3.5. Zur Darstellung der Ergebnisse_97
4. Ergebnisse der Sprachbedarfserhebung im Berufsfeld der
Gesundheits- und Krankenpflege_99
4.1. Sprachbedarf und -bedürf hisse im Rahmen der Nostrifikation_99
4.1.1. Rechtlicher und politischer Hintergrund_99
4.1.2. Objektiver Sprachbedarf im Rahmen der Nostrifikation _114
4.1.3. Subjektive Sprachbedürmisse im Rahmen der Nostrifikation_132
4.1.4. Zusammenfassung _157
4.2. Sprachbedarf und -bedürfnisse im Beruf_160
4.2.1. Beruflicher Hintergrund: Gesundheits- und Krankenpflege in
Österreich_160
4.2.2. Objektiver Sprachbedarf im Beruf_189
4.2.3. Subjektive Sprachbedürmisse im Beruf_213
4.2.4. Zusammenfassung _250
5. Zusammenführung und Interpretation der Ergebnisse_255
5.1. Sprachbedarfe und -bedürfhisse in der Nostrifikation_256
5.2. Kritische Einschätzung der Nostrifikationspraxis und ihr
Veränderungspotenzial_261
5.3. Sprachbedarfe und -bedürfnisse im Beruf_265
5.4. Kritische Einschätzung des Umgangs mit Sprachkenntnissen in der
Pflege und Veränderungspotenzial_272
6. Konsequenzen: Plädoyer für ein umfassendes Sprachförder¬
konzept für Pflegepersonal mit Migrationshintergrund_279
7. Bibliographie_288
Pflegeberufe erfordern neben einer umfassenden Fachkompetenz auch ein hohes
Maß an kommunikativer Kompetenz. Für Pflegekräfte mit anderen Erstsprachen
als Deutsch ist dies in Österreich eine besondere Herausforderung, da es für sie bis
dato kein berufsspezifisches Sprachkursangebot gibt, das sie gezielt auf ihre Arbeit
vorbereiten würde.
Die Autorin zeigt ausgehend von Interviews mit nostrifizterten Krankenschwestern
und -pflegern auf, weiche sprachlichen Anforderungen der gehobene Dienst in der
Pflege stellt - von professionellen Gesprächen mit Patientinnen bis zur schrift¬
lichen Dokumentation, vom Beherrschen der Pflegefachsprache bis zum Verstehen
von Dialekt - und welche Konsequenzen die fehlende sprachliche Vorbereitung
sowohl für die Betroffenen als auch für das Gesundheitssystem hat. Als Ergeb¬
nis der Arbeit stellt sie Konzepte für den dringend notwendigen Aufbau eines
berufsvorbereitendenZ-begleitenden Sprachkursangebots vor.
Dr. Barbara Haider ist Lehrbeauftragte an der Universität Wien im Bereich
Deutsch als Fremd/Zweitsprache und Sprachtrainenn an der VHS Ottakring. Sie
ist Expertin
fur
berufsspezifisches Deutschlernen sowie integriertes Sprach- und
Fachlernen; Mitarbeit in mehreren internationalen Projekten, zuletzt im Projekt
„Deutsch am Arbeitsplatz" der VW-Stiftung. |
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