Verfügbarkeit: Textwissen und Schreibbewusstsein

Textwissen und Schreibbewusstsein: Beiträge aus Forschung und Praxis

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Berning, Johannes 1955- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Lit-Verl. 2011
Schriftenreihe:	Schreiben - interdisziplinär Studien 6
Schlagworte:	Sprachkompetenz Textproduktion Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Klappentext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Beitr. überw. dt., teilw. engl. - Literaturangaben
Beschreibung:	VIII, 354 S. Ill., graph. Darst. 24 cm
ISBN:	9783643114921

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adam_text	Textwissen und Schreibbewusstsein sind zentrale Elemente von Schreibkompetenz, die zur Bewältigung komplexer Schreibaufgaben in Schulen, Universitäten und sprachnahen Berufen notwendig ist. Kompetente Schreiberinnen und Schreiber verfügen in der Regel über ein sprachliches Wissen in Bezug auf ihren Text ebenso wie über ein strategisches Wissen hinsichtlich des Schreibprozesses. Der Studienband widmet sich der Erkundung dieses Wissens und gibt dazu Anstöße aus Forschung und Praxis. Er beschäftigt sich u.a. mit folgenden Fragen: • Wie lässt sich die Qualität von Texten ermitteln und lernförderlich rückmelden? • Welches grammatische Wissen benötigen Schreiberinnen und Schreiber in der Erst- und Zweitsprache? • Wie lässt sich das Wissen über Textsorten für Ziele und Strategien des Formulierens bewusst machen? • Wie müssen Schreibaufgaben aussehen, die sich positiv auf die Schreibleistungen auswirken? • Welchen Beitrag für den Aufbau von Schreibbewusstsein leistet kooperative Textproduktion? • Wie lässt sich schreibvorbereitend, schreibbegleitend und retrospektiv über Texte nachdenken und sprechen? • Wie kann domänenspezifisches Textwissen auch in anderen Domänen genutzt werden? IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER HERAUSGEBER I ZUR EINFUEHRUNG TEXTWISSEN U N D SCHREIBBEWUSSTSEIN ALS ZENTRALE ELEMENTE VON SCHREIBKOMPETENZ JOHANNES BERNING 7 TEXTWISSEN WAS IST EIN GUTER TEXT? 29 ELMAR ELLING Z U M GEBRAUCH VON METAPHERN BEIM SPRECHEN UEBER SCHREIBPROZESSE 4 7 GISBERT KESELING DIE VERFUEGBARKEIT GRAMMATISCHEN WISSENS BEI DER TEXTPRODUKTION IN ERST- U N D ZWEITSPRACHE - ODER WIE VERMEIDE ICH GRAMMATIKFEHLER? 69 TABEA BECKER WIE LAESST SICH TEXTQUALITAET ERMITTELN U N D LERNFOERDERLICH RUECKMEIDEN? 89 INGE BLATT SCHREIBEN ZU TEXTSORTEN - Z U R BEGRUENDUNG EINES SCHREIBDIDAKTISCHEN LEHR-LERN-KONZEPTS 115 ULRIKE POSPIECH & ALEXANDER HOLSTE ZWISCHEN KREATIVITAET U N D KONVENTION 143 VERMITTLUNG VON GENRE-KOMPETENZ IN EINEM EINFUEHRUNGSKURS TEXTPRODUKTION O T T O KRUSE HTTP://D-NB.INFO/1017506663 IMAGE 2 V L L L INHALTSVERZEICHNIS NARRATIVE STRATEGIES IN LITERARY JOURNALISM: A COMPARISON O F SELECTED GERMAN AND AMERICAN FEATURE STORIES AND REPORTAGES 169 NORA BERNING SCHREIBBEWUSSTSEIN SCHREIBAUFGABEN SITUIEREN U N D PROFILIEREN 2 0 1 THOMAS BACHMANN & MICHAEL BECKER-MROTZEK SCHREIBPROZESSE IM KOLLABORATIVEN SCHREIBEN 2 2 1 INA BRAUCKHOFF, A N N E WAHL, FELIX WOITKOWSKI & KATHARINA WOLTER SPRECHEN U N D PLANEN R U N D U M ZWEITSPRACHLICHES SCHREIBEN 2 3 1 WILHELM GRIESSHABER SCHREIBBERATUNG DURCH PEER TUTORINNEN: HERAUSFORDERUNGEN IN THEORIE U N D PRAXIS 2 6 3 EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG AUF DER BASIS VON BERATUNGSPROTOKOLLEN MANDY PYDDE & KATRIN GIRGENSOHN DAS KONZEPT DES PEER TUTORING IN DER PRAXIS DER SCHREIBBERATUNG EINER HOCHSCHULE 295 DIE STUDENTISCHE SCHREIBBERATUNG SKRIPT.UM IM SCHREIBLABOR DER UNIVERSITAET BIELEFELD CHRISTIANE HENKEL & JANTJE WITT DIE AUSBILDUNG VON SCHUELERN ZU SCHREIBTUTOREN AM SCHREIB- U N D LESEZENTRUM EINES GYMNASIUMS 309 JUERGEN FEIST SCHREIBPROBLEME INTERNATIONALER STUDIERENDER IN DER SCHREIBBERATUNG 317 DANIEL SPIELMANN SCHREIBBLOCKADEN UEBERWINDEN 3 3 5 HELGA ESSELBORN-KRUMBIEGEL UEBER DIE AUTOREN 3 5 1
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