Holdings: Handbuch Informationskompetenz

Handbuch Informationskompetenz:

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Bibliographic Details
Other Authors:	Sühl-Strohmenger, Wilfried 1950- (Editor)
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Published:	Berlin [u.a.] De Gruyter Saur 2012
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adam_text	Inhalt Horizonte der Informationskompetenz Wilfried Sühl-Strohmenger Informationskompetenz und die Herausforderungen der digitalen Wissensgesellschaft-----3 Marianne Ingold Informationskompetenz und Information Literacy -----12 Thomas Hapke Informationskompetenz in einer neuen Informationskultur-----36 Claudia Koepernik Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation für Lebenslanges Lernen-----49 Hermann Rösch Informationskompetenz, Informationsfreiheit, Informationsethik-----57 EricW. Steinhauer Informationskompetenz und Recht-----67 Wissensordnung Gabi Reinmann Informationskompetenz und persönliches Wissensmanagement-----85 Heidrun Wiesenmüller Informationskompetenz und Bibliothekskataloge-----93 Dirk Lewandowski Informationskompetenz und das Potenzial der Internetsuchmaschinen-----101 Nando Stöcklin Mit Wikipedia zu mehr Informationskompetenz-----110 VI ----- Inhalt Sichtweisen auf Informationskompetenz Roland Mangold Informations- und wissenspsychologische Fundierung der Informationskompetenz-----121 Sonja Gust von Loh Wissensmanagement und Informationskompetenz-----132 Rolf Plötzner Informationskompetenz und Lernen mit Multimedia und Hypermedia -----146 Inka Tappenbeck Das Konzept der Informationskompetenz in der Bibliotheks- und Informationswissenschaft: Herausforderungen und Perspektiven-----156 Harald Gapski Informations- und Medienkompetenz aus Sicht der Kommunikations- und Medienwissenschaft-----167 Informationskompetenz in der schulischen Bildung Kerstin Keller-Loibl Leseförderung als Grundlage für den Erwerb von Informationskompetenz-----179 Detlev Dannenberg Wie fördert die öffentliche Bibliothek die Informationskompetenz von Schülerinnen und Schülern nachhaltig?-----187 Barbara Drechsler, Renke Siems Informationskompetenz für Seminarkurse und den Fachunterricht an Gymnasien-----197 Andreas Müller Informationskompetenz in der Lehrer(fort)bildung-----209 Markus Fritz Informationskompetenz und Schulbibliotheken: Beispiele aus Südtirol-----221 Inhalt ------ VII Informationskompetenz im Studium Fabian Franke Standards der Informationskompetenz für Studierende-----235 RalfOhlhoff Förderung von Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation: Modell Freiburg im Breisgau (BOK-Bereich)-----250 Medea Seyder Einbindung der Informationskompetenzförderung in die Studiengänge - das Beispiel der Universitätsbibliothek München (Ludwig-Maximilians-Universität München)-----261 Jens Renner Einbindung von Informationskompetenzförderung in das Studium an der Fachhochschule (Hochschule für Angewandte Wissenschaften)-----271 Thomas Stöber Informationskompetenz und Literaturverwaltung-----281 Markus Malo Das Schreiben der Anderen - Informationskompetenz und Plagiarismus-----290 Oliver Kohl-Frey Informationskompetenz für Fortgeschrittene-----301 Informationskompetenz in der Wissenschaft Manuela Rohrmoser Informationskompetenz für Doktoranden und Wissenschafter-----313 Albert Raffelt Theologische Informationskompetenz-----326 Karin Lach Informationskompetenz in den Geistes- und Kulturwissenschaften: das Beispiel Anglistik und Amerikanistik-----337 Katharina Beberweil, Renke Siems Informationskompetenz in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften-----350 VIII ----- Inhalt Eric W. Steinhauer Juristische Informationskompetenz-----362 Didaktik, Methodik Ulrike Hanke Lernförderliche Lehrstrategien für Veranstaltungen zur Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken-----375 Brigitte Schubnell Blended Learning in der Vermittlung von Informationskompetenz. Fallbeispiel Medizin-----385 Katrin Steiner Online-Tutorials zur Förderung von Informationskompetenz: das Beispiel LOTSE-----394 Martina Sträub Lernerfolgskontrolle, Evaluierung und Messung der Informationskompetenz-----407 Lehr-Lernort Bibliothek im Wandel Christine Gläser Informationskompetenz und neue Lerninfrastrukturen in der Hochschulbibliothek-----423 Werner Hartmann Learning Library: Welche pädagogisch-didaktischen Qualifikationen brauchen Bibliothekarinnen?-----432 Konstanze Söllner Kernaufgabe „Teaching Library": Organisatorische Verankerung und Gestaltung des Serviceportfolios von Hochschulbibliotheken-----440 Klaus Ulrich Werner Räumliche und gestalterische Anforderungen an Bibliotheken als Lehr- und Lernort zur Förderung von Informationskompetenz-----451 Richard Stang Lernarrangements in Bibliotheken - Support für informelles Lernen-----467 Inhalt ----- IX Informationskompetenz in Deutschland, Österreich, Südtirol und der Schweiz Heike vom Orde, Franziska Wein Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz ¡n Deutschland-----477 Thomas Henkel, Brigitte Schubnell Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz in der Schweiz-----488 Michaela Zemanek Informationskompetenz in Österreich-----498 Gerda Winkler, Eva Moser, Elisabeth Frasnelli Informationskompetenz in Südtirol: Entwicklungsstand und Perspektiven-----532 Renate Vogt Der Beitrag der regionalen und nationalen Vernetzung zur effizienten Vermittlung von Informationskompetenz in Hochschulen-----544 Ute Krauß-Leichert Vermittlung von Informationskompetenz in der bibliothekarisch-orientierten Hochschulausbildung-----554 Zusammenfassung, Schluss Wilfried Sühl-Strohmenger Zukunftsfähigkeit des Konzepts der Informationskompetenz und weiterer Forschungsbedarf-----567 Abkürzungen-----577 Index-----578
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