Handbuch Informationskompetenz:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin [u.a.]
De Gruyter Saur
2012
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| Schriftenreihe: | De Gruyter Saur Handbuch
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Inhalt
Horizonte der Informationskompetenz
Wilfried Sühl-Strohmenger
Informationskompetenz und die
Herausforderungen der digitalen Wissensgesellschaft-----3
Marianne Ingold
Informationskompetenz und Information
Literacy
-----12
Thomas Hapke
Informationskompetenz in einer neuen Informationskultur-----36
Claudia Koepernik
Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation
für Lebenslanges Lernen-----49
Hermann Rösch
Informationskompetenz, Informationsfreiheit, Informationsethik-----57
EricW. Steinhauer
Informationskompetenz und Recht-----67
Wissensordnung
Gabi Reinmann
Informationskompetenz und persönliches Wissensmanagement-----85
Heidrun Wiesenmüller
Informationskompetenz und Bibliothekskataloge-----93
Dirk Lewandowski
Informationskompetenz und das Potenzial
der Internetsuchmaschinen-----101
Nando
Stöcklin
Mit Wikipedia zu mehr Informationskompetenz-----110
VI
----- Inhalt
Sichtweisen auf Informationskompetenz
Roland Mangold
Informations-
und wissenspsychologische Fundierung
der Informationskompetenz-----121
Sonja
Gust
von Loh
Wissensmanagement und Informationskompetenz-----132
Rolf Plötzner
Informationskompetenz und Lernen mit Multimedia und
Hypermedia
-----146
Inka Tappenbeck
Das Konzept der Informationskompetenz in der Bibliotheks- und
Informationswissenschaft: Herausforderungen und Perspektiven-----156
Harald Gapski
Informations-
und Medienkompetenz aus Sicht der
Kommunikations- und Medienwissenschaft-----167
Informationskompetenz in der schulischen Bildung
Kerstin Keller-Loibl
Leseförderung als Grundlage für den Erwerb
von Informationskompetenz-----179
Detlev Dannenberg
Wie fördert die öffentliche Bibliothek die Informationskompetenz
von Schülerinnen und Schülern nachhaltig?-----187
Barbara Drechsler, Renke Siems
Informationskompetenz für Seminarkurse und den Fachunterricht
an Gymnasien-----197
Andreas Müller
Informationskompetenz in der Lehrer(fort)bildung-----209
Markus Fritz
Informationskompetenz und Schulbibliotheken:
Beispiele aus Südtirol-----221
Inhalt ------
VII
Informationskompetenz im Studium
Fabian Franke
Standards der Informationskompetenz für Studierende-----235
RalfOhlhoff
Förderung von Informationskompetenz als Schlüsselqualifikation:
Modell Freiburg im Breisgau (BOK-Bereich)-----250
Medea
Seyder
Einbindung der Informationskompetenzförderung in die Studiengänge -
das Beispiel der Universitätsbibliothek München
(Ludwig-Maximilians-Universität München)-----261
Jens Renner
Einbindung von Informationskompetenzförderung in das Studium
an der Fachhochschule (Hochschule für Angewandte Wissenschaften)-----271
Thomas Stöber
Informationskompetenz und Literaturverwaltung-----281
Markus
Malo
Das Schreiben der Anderen -
Informationskompetenz und Plagiarismus-----290
Oliver Kohl-Frey
Informationskompetenz für Fortgeschrittene-----301
Informationskompetenz in der Wissenschaft
Manuela Rohrmoser
Informationskompetenz für Doktoranden und Wissenschafter-----313
Albert Raffelt
Theologische Informationskompetenz-----326
Karin Lach
Informationskompetenz in den Geistes- und
Kulturwissenschaften: das Beispiel Anglistik und Amerikanistik-----337
Katharina Beberweil, Renke Siems
Informationskompetenz in den Sozial- und Wirtschaftswissenschaften-----350
VIII
----- Inhalt
Eric W. Steinhauer
Juristische Informationskompetenz-----362
Didaktik, Methodik
Ulrike Hanke
Lernförderliche Lehrstrategien für Veranstaltungen
zur Informationskompetenz an Hochschulbibliotheken-----375
Brigitte Schubnell
Blended Learning in
der Vermittlung von Informationskompetenz.
Fallbeispiel Medizin-----385
Katrin Steiner
Online-Tutorials zur Förderung von Informationskompetenz:
das Beispiel LOTSE-----394
Martina Sträub
Lernerfolgskontrolle, Evaluierung und Messung
der Informationskompetenz-----407
Lehr-Lernort Bibliothek im Wandel
Christine Gläser
Informationskompetenz und neue Lerninfrastrukturen in der
Hochschulbibliothek-----423
Werner Hartmann
Learning
Library: Welche pädagogisch-didaktischen
Qualifikationen brauchen Bibliothekarinnen?-----432
Konstanze Söllner
Kernaufgabe
„Teaching Library":
Organisatorische Verankerung
und Gestaltung des Serviceportfolios von Hochschulbibliotheken-----440
Klaus Ulrich Werner
Räumliche und gestalterische Anforderungen an Bibliotheken
als Lehr- und Lernort zur Förderung von Informationskompetenz-----451
Richard
Stang
Lernarrangements in Bibliotheken - Support für informelles Lernen-----467
Inhalt -----
IX
Informationskompetenz in Deutschland, Österreich, Südtirol und der Schweiz
Heike vom
Orde,
Franziska Wein
Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz
¡n Deutschland-----477
Thomas Henkel, Brigitte Schubnell
Entwicklungsstand und Perspektiven der Informationskompetenz
in der Schweiz-----488
Michaela
Zemanek
Informationskompetenz in Österreich-----498
Gerda Winkler, Eva Moser, Elisabeth Frasnelli
Informationskompetenz in Südtirol:
Entwicklungsstand und Perspektiven-----532
Renate Vogt
Der Beitrag der regionalen und nationalen Vernetzung
zur effizienten Vermittlung von Informationskompetenz in Hochschulen-----544
Ute Krauß-Leichert
Vermittlung von Informationskompetenz in der bibliothekarisch-orientierten
Hochschulausbildung-----554
Zusammenfassung, Schluss
Wilfried Sühl-Strohmenger
Zukunftsfähigkeit des Konzepts der Informationskompetenz
und weiterer Forschungsbedarf-----567
Abkürzungen-----577
Index-----578 |
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THWS Schweinfurt Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |