Kleine Schritte, große Sprünge!: Schulfähigkeit (weiter)entwickeln: Lernvoraussetzungen mit Bewegung verbessern, Schulfähigkeit oder Kindfähigkeit der Schule, Beobachtungsbogen zur Lernausgangslage
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kerpen
Kohl
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Frühes Lernen
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 48 S. Ill. 297 mm x 210 mm, 290 g |
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SEITE
VORWORT
DIE SCHULE BEGINNT 5 - 8
1. SCHULFAEHIGKEIT PRUEFEN 2. DAS SCHWINDEN DER SINNE 3. "LIFTFAHREN UND
TREPPENSTEIGEN"
BEWEGUNG HILFT 9-23
VORAUSSETZUNGEN UND LERNAUSGANGSLAGE VERBESSERN 1. KOERPERTEILE BEWEGEN
2. VERGLEICHEN, SORTIEREN UND ORDNEN 3. ORIENTIEREN, BALANCIEREN UND
UEBERKREUZEN
4. MALEN, FORMEN UND "SCHREIBEN" 5. FUEHLEN, SPUEREN UND EMPFINDEN 6.
KNUELLEN, WERFEN UND FANGEN 7. KLATSCHEN, HUEPFEN UND ARTIKULIEREN
BEWEGUNG ALS "NAHRUNG" FUER DAS GEHIRN 24 - 25
LERNAUSGANGSLAGE - LERNVORAUSSETZUNGEN INDIVIDUELL UND UNTERSCHIEDLICH
26
LEHRER WUENSCHEN SICH KOMPETENZEN 27
"SCHULREIFE"/"SCHULFAEHIGKEIT" ODER "KINDFAEHIGKEIT" DER SCHULE 28 - 30
1. DAS SCHULFAEHIGKEITSPROFIL IN NRW
MANCHE KINDER HABEN PROBLEME 31 - 32
1. VON DER GROB-ZUR FEINMOTORIK
FEINMOTORIK UEBEN 33-35
PUNKT, PUNKT, KOMMA, STRICH 36 - 38
1. GRAFOMOTOERISCHE FAEHIGKEITEN (GRUNDMUSTER)
SCHULANMELDUNG UND LERNAUSGANGSLAGE 39 - 45
1. BEOBACHTUNGSBOGEN ZUR FESTSTELLUNG DER LERNAUSGANGSLAGE
WANN MUSS DAS KIND ZUR SCHULE? 46 - 47
EINSCHULUNG 2012 IN DEN BUNDESLAENDERN
12 LITERATURANGABEN 48
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