Die großen Spiele:
Die detaillierten methodischen Vorschläge zu den vier wichtigsten Mannschaftsspielen Basketball, Fussball, Handball und Volleyball folgen den Prinzipien des "Spielgemässen Konzepts", die schon die erste Begegnung mit einer Spielidee zu einem freudvollen Erlebnis werden lassen, ohne die Not...
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Aachen [u.a.]
Meyer & Meyer
2012
|
| Ausgabe: | 7., überarb. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Die detaillierten methodischen Vorschläge zu den vier wichtigsten Mannschaftsspielen Basketball, Fussball, Handball und Volleyball folgen den Prinzipien des "Spielgemässen Konzepts", die schon die erste Begegnung mit einer Spielidee zu einem freudvollen Erlebnis werden lassen, ohne die Notwendigkeit systematischen Übens und Trainierens zu übersehen. Dieses didaktische Anliegen wird einleitend in einem allgemeinen Teil erläutert. |
| Beschreibung: | 198 S. zahlr. Ill., graph. Darst. 240 mm x 165 mm |
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Inhalt
Vorwort zur 1. Auflage.10
Vorwort zur 7. Auflage.12
1 Wie lernt und lehrt man Große Spiele?.14
1.1 Woran orientiert sich das spielgemäße Konzept?.
Ί
4
1.1.1 Die pädagogische Theorie der Bewegungsspiele.1 5
1.1.2 Das kognitive Lernkonzept.15
1.1.3 Üben als Korrektiv.17
1.2 Wo liegen Probleme beim spielgemäßen Konzept?.
Ί
б
1.3 Welche Verfahrensweisen stellen sich zur Wahl?.
Ί
9
1.3.1 Die spielmethodischen Formen.21
1.3.1.1 Die spielmethodischen Spielformen.22
• Die Grundformen der Sportspiele.23
• Die Minisportspiele.23
• Die Rohformen der Sportspiele.24
1.3.1.2 Die spielmethodischen Übungsformen.24
• Die einfache, reine Übungsform.26
• Die spielerisch eingekleidete, reine Übungsform.27
• Die Komplexübung.27
• Die spielerisch eingekleidete Komplexübung.27
• Die methodische Modifikation Kleiner Spiele.28
• Die Spielphasenübung.28
• Das Übungsspiel.29
1.3.1.3 Die spielmethodischen Lernkontrollformen („Tests").29
1.3.1.4 Die spielmethodischen Trainingsformen.30
1.3.2 Die spielmethodischen Reihen.30
1.3.2.1 Die Spielreihe.31
1.3.2.2 Die Übungsreihe.31
1.3.2.3 Die Lehrprogramme im Bereich der Sportspiele.32
1.3.2.4 Die Trainingsprogramme im Bereich der Sportspiele.32
1.3.3 Die Methodenkonzeptionen im Bereich der Sportspiele.33
1.3.3.1 Die elementhaft-synthetische Methodenkonzeption.33
1.3.3.2 Die ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption.34
1.3.4 Die spielmethodischen Konzepte.36
1.3.4.1 Die Konfrontationsmethode.36
1.3.4.2 Die Zergliederungsmethode.39
1.3.4.3 Das spielgemäße Konzept.40
em
■Jb'i'-J-
fe
Λν.
"
θ
1.4 Abschließende Hinweise.44
1.5 Literatur zur Spielmethodik.45
1.6 Symbolskizzen und Handlungsskizzen.47
2 Basketball.48
2.1 Vorüberlegungen.49
2.1.1 Was heißt Basketball spielen?.49
2.1.2 Lernen und Lehren im Basketball.50
2.1.3 Die Spiele der Spielreihen als vereinfachte
Erfahrungssituationen des Basketballspiels.52
2.1.4 Übungsformen als zusätzliche Informationsquellen.54
2.1.5 Das Gesamtkonzept.55
2.1.6 Organisation.56
2.2 Der methodische Weg.57
2.2.1 Schwarzer-Mann-Basketball.57
2.2.2 Dribbeln und Werfen.59
2.2.3 Spiel 3:1 mitdrei Bällen.62
2.2.4 Spiel 3:2 mit drei Bällen.64
2.2.5 Wanderbasketball in der Gasse.67
2.2.6 Felderspiel.69
2.2.7 Halbes mit Überzahl seitlich.71
2.2.8 Spiel 3:1 bis 3:3 (Streetball).74
2.2.9 Spiel 4:2 mit einem Ball.76
2.2.10 Spiel 5:2 mit einem Ball.78
2.2.11 Basketball (Minibasketball).80
3 Fußball.84
3.1 Vorüberlegungen.85
3.1.1 Was soll gelernt werden? Zum Begriff der Spielfähigkeit.85
3.1.2 Wie sollte Spielfähigkeit entwickelt werden?
Über den Zusammenhang von motorischem
und sozialem Lernen.86
3.1.3 Welche Lernsituationen stehen im Mittelpunkt?
Zur Handlungsanalyse des Fußballspiels.87
3.1.4 Grundformen des Fußballspiels als Lernsituationen.89
О
3.1.5
3.1.6
3.1.7
3.1.8
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.3
4.1
4.1.1
4.1.1.1
4.1.1.2
4.1.1.3
4.1.1.4
4.1.1.5
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.2
4.2.1
4.2.2
Wie Lernsituationen didaktisch
ausgestaltet werden können.90
Nach welchen Gesichtspunkten können Lernsituationen
aufeinanderfolgen?
Konstruktionsmerkmale von Spielreihen.93
Das Gesamtkonzept.94
Wann und wie sollte der Spiellehrgang durch
Übungen ergänzt werden?.95
Der methodische Weg.96
Torschuss und Torabwehr: Torschussspiele.96
Herausspielen der Torgelegenheiten und Abschirmen
des Tors: Kampfspiele auf ein Tor.101
Aufbauen und Stören: Kampfspiele auf zwei Tore.105
Anmerkungen.109
Handball.
no
Vorüberlegungen.111
Spielfähigkeit im Handballspiel.111
Die Spielidee des Handballspiels erfassen und gestalten.111
Die motorischen Fertigkeiten des Handballspiels erlernen
und stabilisieren.112
Die taktischen Handlungsmuster des Handballspiels
erlernen und verfügbar machen.113
Die handballspezifischen konditioneilen Fähigkeiten
erwerben und verbessern.113
Freude am Handballspiel empfinden
und weitergeben.113
Lernen und Lehren im Handballspiel.114
Die Spiele der Spielreihe als vereinfachte
handballspezifische Erfahrungssituationen.115
Die Übungsformen und Übungsreihen als
zusätzliche Informationsquellen.116
Das Gesamtkonzept.11 7
Der methodische Weg.120
Hetzball.120
Hetzball als Parteispiel.1 22
m¿k:r
A
Infiali
4.2.3 Burgball.125
4.2.4 Burgball als Parteispiel.127
4.2.5 Schlossball.129
4.2.6 Schloss-Burgball.131
4.2.7 Bahnball.134
4.2.8 Bahnball als Parteispiel.136
4.2.9 Doppeltorhandball.138
4.2.10 (Mini-)Handball.140
5 Volleyball.144
5.1 Vorüberlegungen.145
5.1.1 Volleyball, ein Spiel für alle.145
5.1.2 Spielen und Üben.146
5.1.2.1 Die Spielreihe.146
5.1.2.2 Übungsreihen.146
5.1.3 Das Gesamtkonzept.147
5.2 Der methodische Weg.148
5.2.1 Ball über die Schnur.148
5.2.1.1 Spielregeln.148
5.2.1.2 Zusammenwirken in der Abwehr.149
5.2.1.3 Bereitschaftshaltung.150
5.2.1.4 Lauftechnik.1 50
5.2.1.5 Übungsformen.1 51
5.2.1.6 Test.152
5.2.2 Volleyball mit Auffangen.153
5.2.2.1 Spielregeln.153
5.2.2.2 Hohes Abspiel im eigenen Feld.1 54
5.2.2.3 Den Ball abfedern lassen.1 55
5.2.2.4 Frontales Pritschen.157
5.2.2.5 Volleyballtennis.157
5.2.2.6 Volleyball mit Doppelpritschen.159
5.2.2.7 Übungsformen.160
5.2.2.8 Test.162
5.2.3 Der Dritte fängt.162
5.2.3.1 Spielregeln.162
5.2.3.2 Zuspielbagger.163
5.2.3.3 Übungsformen.164
5.2.4 Volleyball ohne Aufschlag.165
О
5.2.4.1 Spielregeln.1 65
5.2.4.2 Abwehr - Stellen - Angriff.1 66
5.2.4.3 Pritschen nach hinten.167
5.2.4.4 Pritschen im Winkel.168
5.2.4.5 Übungsformen.169
5*2.4.6 Test.170
5.2.5 Minivolleyball mit Dreiermannschaft.170
5.2.5.1 Spielregeln.170
5.2.5.2 Alle Grundsituationen des Volleyballspiels.173
5.2.5.3 Aufschlag von unten.1 74
5.2.6 Vierervolleyball.175
5.2.6.1 Spielregeln.175
5.2.6.2 Taktische Grundregeln.181
5.2.7 Aufschlagspiel.182
5.2.7.1 Spielregeln.182
5.2.7.2 Aufschlag - Annahme - Stellen - Angriff.183
5.2.7.3 Tennisaufschlag.185
5.2.7.4 Abwehrbagger.185
5.2.7.5 Übungsformen.186
5.2.7.6 Test.187
5.2.7.7 Frontaler Schmetterschlag.188
5.2.7.8 Block.191
5.2.7.9 Übungsformen.192
5.2.8 Volleyball im großen Feld mit Erleichterungen.194
5.2.8.1 Zwei Sonderregeln.194
5.2.9 Volleyball nach internationalen Regeln.195
б
Literatur zu den Großen Spielen.197
6.1 Basketballliteratur.197
6.2 Fußballliteratur.197
6.3 Handballliteratur.197
6.4 Volleyballliteratur.198
Bildnachweis.199
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| spelling | Die großen Spiele von Knut Dietrich (Fußball) ; Gerhard Dürrwächter (Volleyball) ; Hans-Jürgen Schaller (allgemeiner Teil, Basketball und Handball) 7., überarb. Aufl. Aachen [u.a.] Meyer & Meyer 2012 198 S. zahlr. Ill., graph. Darst. 240 mm x 165 mm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Die detaillierten methodischen Vorschläge zu den vier wichtigsten Mannschaftsspielen Basketball, Fussball, Handball und Volleyball folgen den Prinzipien des "Spielgemässen Konzepts", die schon die erste Begegnung mit einer Spielidee zu einem freudvollen Erlebnis werden lassen, ohne die Notwendigkeit systematischen Übens und Trainierens zu übersehen. Dieses didaktische Anliegen wird einleitend in einem allgemeinen Teil erläutert. Große Sportspiele (DE-588)4130422-6 gnd rswk-swf Fußball (DE-588)4018968-5 gnd rswk-swf Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 gnd rswk-swf Trainingsmethode (DE-588)4185850-5 gnd rswk-swf Sportspiel (DE-588)4056422-8 gnd rswk-swf Volleyball (DE-588)4063900-9 gnd rswk-swf Basketball (DE-588)4004646-1 gnd rswk-swf Methodische Reihe (DE-588)4169701-7 gnd rswk-swf Ballspiel (DE-588)4004363-0 gnd rswk-swf Spielfähigkeit (DE-588)4233688-0 gnd rswk-swf Training (DE-588)4060595-4 gnd rswk-swf Handball (DE-588)4023214-1 gnd rswk-swf Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd rswk-swf 1\p (DE-588)4222208-4 Übungssammlung gnd-content Große Sportspiele (DE-588)4130422-6 s Sportunterricht (DE-588)4077704-2 s DE-604 Spielfähigkeit (DE-588)4233688-0 s Methodische Reihe (DE-588)4169701-7 s 2\p DE-604 Fußball (DE-588)4018968-5 s Unterrichtsmethode (DE-588)4078637-7 s 3\p DE-604 Volleyball (DE-588)4063900-9 s 4\p DE-604 Basketball (DE-588)4004646-1 s Trainingsmethode (DE-588)4185850-5 s 5\p DE-604 Handball (DE-588)4023214-1 s 6\p DE-604 Training (DE-588)4060595-4 s 7\p DE-604 Ballspiel (DE-588)4004363-0 s 8\p DE-604 Sportspiel (DE-588)4056422-8 s 9\p DE-604 Dietrich, Knut 1936-2023 Sonstige (DE-588)130425052 oth Dürrwächter, Gerhard 1928-2022 Sonstige (DE-588)1019808306 oth Schaller, Hans-Jürgen 1937-2021 Sonstige (DE-588)122383109 oth X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=3909454&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext Digitalisierung SAB Aschaffenburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=024783552&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 2\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 3\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 4\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 5\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 6\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 7\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 8\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk 9\p cgwrk 20201028 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#cgwrk |
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