So entstehen Lernprobleme: Diagnosen sind gut, verstehen noch besser
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Kall-Urft
Polarity-Verl.
2011
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg., 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Edition Lernlust
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 108 S. graph. Darst. 18 cm |
| ISBN: | 9783939578413 |
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INHALT
WAS VORAB ZU SAGEN IST 12 DIAGNOSEN SIND GUT, VERSTEHEN NOCH BESSER 13
LERNEN, LERNEN UND NOCH MAL LERNEN 19 SCHULE KANN GAR NICHT SO SCHLECHT
SEIN, DASS SIE GESUNDEN KINDERN DAS LERNEN VERDIRBT 24 WAS BEDINGT
LERNFAEHIGKEIT? 27
SO ENTSTEHEN LERNPROBLEME... 30
...BEISPIELSWEISE LRS (LESE/RECHTSCHREIBSCHWAECHE) 30
ZWISCHENRUF: JEDES KIND EIN EIGENES WESEN 34 ZWISCHENRUF: VISUELLE
VERARBEITUNGS- ODER KONSTRUKTIVE VISUELLE WAHRNEHMUNGSSTOERUNG? 38
ZWISCHENRUF: LERNEN, ERZIEHUNG UND SELBSTVERTRAUEN 42
.. .BEISPIELSWEISE ALLGEMEINE LERNSCHWAECHE 46
ZWISCHENRUF: LERNSTRATEGIEN SIND LEBENSSTRATEGIEN 49 ZWISCHENRUF: LERNEN
IST GANZKOERPERLICH 54
...BEISPIELSWEISE RECHENSCHWAECHE 59
ZWISCHENRUF: KINDER - *UNSCHULDIGE WESEN? 64
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1010119826
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
...BEISPIELSWEISE KONZENTRATIONSSTOERUNGEN, ADS/ADHS 67
ZWISCHENRUF: AD(H)S GIBT ES NICHT 70 ZWISCHENRUF: GENETISCH ODER
PRAENATAL...? 73 ZWISCHENRUF: MEDIKAMENTE BEI ERZIEHUNGSDEFIZITEN? 77
ZWISCHENRUF: HAT IHR KIND DIE GEBURT UEBERSTANDEN?
DANN SCHAFFT ES AUCH DEN REST DES LEBENS! 80
...BEISPIELSWEISE HOCHBEGABUNG 82
DER ENTSTEHUNG VON LERNPROBLEMEN VORBEUGEN? 86
WARUM EIN DIFFERENZIERTES, ERFAHRUNGSORIENTIERTES INSTRUMENT ZUR
DIAGNOSEFINDUNG NOETIG WURDE 88
DIE TESCHLER BILDANALYSE 89 SO FUNKTIONIERT DIE BILDANALYSE 93
VAU, QUADRAT UND LEERES BLATT 95
DIE STRUKTUR UNSERER WAHRNEHMUNG 95 DAS VAU 98
DAS QUADRAT 100 DAS LEERE BLATT 102 DAS LESEN DER METAINFORMATIONEN 103
SO GEHT S 105
UEBER DIE AUTORIN 106
WEITERFUEHRENDE LINKS 107
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