Kompetenzmodelle:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen [u.a.]
Hogrefe
2012
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| Schriftenreihe: | Praxis der Personalpsychologie
27 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VII, 132 S. Ill., graph. Darst. 2 Checklisten zur Erstellung eines Kompetenzmodells |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1 Beschreibung des Gegenstandsbereichs............1
1.1 Definitionen ...................................... 2
1.1.1 Definition von Kompetenzen......................... 2
1.1.2 Definition von Kompetenzmodellen.................... 6
1.2 Ähnliche Begriffe: Einordnung und Abgrenzung ......... 9
1.2.1 Knowledge,
Skills
&
Abilities
(KSAs)
oder
Knowledge,
Skills, Abilities
&
Other Characteristics (KSAOs)
........ 9
1.2.2 Anforderungen oder Anforderungsmerkmale............. 10
1.2.3 Fähigkeiten und Fertigkeiten......................... 13
1.2.4 Persönlichkeitsmerkmale............................ 13
1.2.5 Arbeitsanalyse und Anforderungsanalyse . . ............. 14
1.2.6 Anforderungsprofil................................. 16
1.2.7 Unternehmensleitbild............................... 16
1.3 Bedeutung für das Personalmanagement................ 17
1.3.1 Verbreitung....................................... 17
1.3.2 Aufwand......................................... 17
1.3.3 Involvierte Personen................................ 19
1.4 Betrieblicher Nutzen................................ 20
1.4.1
Valide
Grundlage für Personalinstrumente............. . 20
1.4.2 Verzahnung und strategische Ausrichtung der Personal¬
instrumente ....................................... 24
1.4.3 Kommunikationsinstrument.......................... 28
2 Modelle.......................................... 29
2.1 Grundlegendes zu Arbeits- und Anf
orderungs analysen.....
30
2.2 Modelle zur Beschreibung menschlicher Eigenschaften .... 36
2.2.1 Persönlichkeit..................................... 37
2.2.2 Ein Modell intellektueller Fähigkeiten.................. 46
2.3 Modelle zur Beschreibung relevanter Kompetenzen
für ausgewählte berufliche Tätigkeiten................... 50
23
Λ
Wichtige Kompetenzen für die Arbeit in traditionellen
Teams........................................... 51
2.3.2 Wichtige Kompetenzen für die Arbeit in virtuellen Teams . . 53
2.3.3 Kompetenzen für kontextbezogene Leistungen........... 53
23.4 Wichtige Kompetenzen für Führungskräfte.............. 54
2.3.5 Sind sie bereit zu arbeiten? — Anforderungen an junge
Menschen, die in den Arbeitsmarkt eintreten............. 57
2.4 Modelle zur globalen Beschreibung berufsbezogener
Leistungen........................................ 57
3
Analyse
und Maßnahmenempfehlung..............62
3.1 Ist ein Kompetenzmodell immer notwendig?............. 62
3.2 Ist ein bestehendes Kompetenzmodell noch gültig?......... 63
3.3 Single-Job- oder One-Size-Fits-All-Kompetenzmodell? .... 64
3.4 Eigenschaftsbasierte oder aufgabenbasierte Kompetenz¬
modelle? ......................................... 65
3.5 Berücksichtigung verschiedener Komplexitätslevel?....... 67
3.6 Gliederung der verschiedenen Kompetenzen?............ 68
3.7 Berücksichtigung älterer Mitarbeiter bei der Erstellung
von Kompetenzmodellen? ........................... 69
3.8 Wie kann die Akzeptanz des Kompetenzmodells gefördert
werden?.......................................... 71
4 Vorgehen ........................................71
4.1 Entwicklung eines Kompetenzmodells.................. 72
4.1.1 Festlegung der Zielsetzung........................... 73
4.1.2 Erstellen eines Aktionsplans.......................... 80
4.1.3 Durchführung der Anforderungsanalyse ................ 81
4.1.4 Entwurf einer Strategie zur Einführung
des Kompetenzmodells.............................. 89
4.1.5 Anpassen der bestehenden Personalinstrumente
an die Inhalte des Kompetenzmodells.................. 90
4.1.6 Regelmäßige Überprüfung der Angemessenheit
des Kompetenzmodells.............................. 90
4.1.7 Die Ebenen eines Kompetenzmodells auf einen Blick..... 91
4.2 Beschreibung konkreter Methoden für die Daten¬
gewinnung ........................................ 93
4.2.1 Fragebogenerhebungen.............................. 93
4.2.2 Exkurs: Fragebogen zum Erleben
der Arbeitsplatzinhaber.............................. 100
4.2.3 Interviews........................................ 107
4.2.4 Personenbezogen-empirische Anforderungsanalyse ....... 108
4.2.5 Verhaltensbeobachtungen............................ 110
4.2.6 Analyse von Arbeitsplatzbeschreibungen................ 110
4.2.7 Kombination verschiedener Methoden.................. 110
4.3 Kompetenzmodellentwicklung kompakt
und chronologisch.................................. 111
4.4 Abschließende Empfehlungen........................ 114
5 Fallbeispiele aus der Unternehmenspraxis........ 116
5.1 Klassifikation..................................... 116
5.2 Beispiele der Unternehmenspraxis..................... 117
5.2.1 Fallbeispiel 1: Schunk Group......................... 117
VI
5.2.2 Fallbeispiel 2: VPV Versicherungen................... 119
5.2.3 Fallbeispiel 3:
kölner
institut
für managementberatung (ki.m)........... 121
5.2.4 Fallbeispiel 4: Commerzbank AG..................... 123
6 Literaturempfehlungen...........................126
7 Literatur ........................................126
Karten:
Checkliste zur Erstellung eines Kompetenzmodells (Teil 1 und Teil 2)
VII
|
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