Berufsfindung und Geschlecht: Mädchen in technisch-handwerklichen Projekten
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| adam_text | Inhalt
Abbildungs-
und Tabellenverzeichnis...............................................................9
1 Einleitung.................................................................................................11
2 Rahmen und Rahmungen.......................................................................17
2.1 Einleitung.........................................................................................17
2.2 ,What
is
¿Y
that s going on here?
.....................................................18
2.3 Rahmen als Grenzmarkierungen......................................................22
2.4 Verhalten außerhalb eines Rahmens................................................26
3 Soziale Konstruktion von Geschlecht....................................................29
3.1 Einleitung.........................................................................................29
3.2 (Un)doing
gender
.............................................................................31
3.3 Exkurs: Alltagsweltliches Geschlechterwissen und Werbung.........35
4 Berufsfindung und Geschlecht...............................................................45
4.1 Einleitung.........................................................................................45
4.2 Geschlechtersegregation als Hintergrund für Berufsfindung...........50
4.3 Berufe haben (k)ein Geschlecht?.....................................................58
4.4 Die Technik ist männlich?...............................................................63
4.5 Entscheidet der Zufall über die Wahl eines Berufs?........................73
5 Forschungsdesign....................................................................................81
5.1 Präzisierung der Fragestellung vor dem theoretischen
Hintergrund......................................................................................81
5.2 Forschungsfeld: Die Projekte im Überblick....................................85
5.3 Ethnographie: ,What
the
hell
is going on here?
.............................92
5.4 Datenauswertung.............................................................................98
„Girls Day
- Mädchen-Zukunftstag .................................................101
6.1
Vergeschlechtlichung
von Beruf...................................................105
6.1.1 „Auto-das unbekannte Wesen? .............................................105
6.1.2 „So richtige Brummer .............................................................108
6.1.3 „Lauter hübsche Mädchen! .....................................................112
6.1.4 „Hat mich gefreut, meine Damen! ................:.........................118
6.1.5 Resümee....................................................................................124
6.2 Ent-geschlechtlichung von Beruf...................................................127
6.2.1 „Metall - ein cooler Werkstoff! ..............................................127
6.2.2 „Blondinen gibt s ja hier
ned
all zu viele ................................129
6.2.3 „War das
ne
Frau? ..................................................................133
6.2.4 „Guck lieber nach deinen Schützlingen! .................................139
6.2.5 Resümee....................................................................................146
6.3 Technisch-handwerkliche Berufe kennenlernen!..........................148
Berufsparcours......................................................................................155
7.1 An den Grenzen der Lust...............................................................160
7.1.1 „Lust auf Neues?- Lust auf Technik! .....................................160
7.1.2 Spielen als Event?.....................................................................163
7.1.3 „Ob s funktioniert oder nicht, das
is
denen egal ....................170
7.1.4 „Du bist heimlich Elektroniker ...............................................175
7.1.5 Resümee....................................................................................181
7.2 An den Grenzen von Geschlecht...................................................183
7.2.1 „Technik-Rallye ......................................................................183
7.2.2 Das Hobby als Beruf?...............................................................185
7.2.3 „Die Industrie wird euch mit Handkuss einstellen ..................193
7.2.4 „Frauen und Technik passen
eh nich
zusammen! ..................200
7.2.5 „Aber wenn man dann die Resultate anschaut, sind
die Mädels um Welten vorne ...................................................204
7.2.6 „Ich hab s! Ich
hab
das Gen! .................................................209
7.2.7 Resümee....................................................................................212
7.3 Spielend Berufe finden?................................................................214
Technisch-handwerkliche Kurse..........................................................221
8.1 Handwerk im Frauenterrain...........................................................221
8.1.1 Das
Handwerkeriwjeříhaus
.......................................................221
8.1.2 „Hollywood ...........................................................................227
8.1.3 Im Handwerkerinnenhaus.........................................................234
8.1.4 „Na, sehen wir nicht
stylish
aus?! ...........................................236
8.1.5 „Das hast du am Anfang auch so gemacht! .............................246
8.1.6 Resümee....................................................................................251
8.2 Technik im Männerterrain.............................................................253
8.2.1 „taste
for girls ..........................................................................
253
8.2.2 „Ich wusste gar nicht,
dass
ich das kann! ................................257
8.2.3 „Es war einmal eine Königin ... ..............................................263
8.2.4 „Alle, jede von uns, geht mit Technik um! .............................268
8.2.5 „Wir müssen doch bei Wiki suchen! .......................................271
8.2.6 „Wir Frauen können auch Männerberufe! ...............................274
8.2.7 Resümee....................................................................................280
8.3 Steuerung von Berufsfindungsprozessen?.....................................282
9 Sehluss: Grenzen der Entgrenzung.....................................................287
9.1 Berufsfindungskonzeptionen und
-strategien
.................................291
9.2 Berufsorientierungsrahmen............................................................296
9.3 Berufsfindung!...............................................................................300
9.4 Fazit...............................................................................................309
Literatur................................................:.........................................................313
Gegenstand der fallkontrastiven ethnographischen Studie sind Berufs¬
orientierungsprojekte für Mädchen im technisch-handwerklichen
Bereich. Vor dem Hintergrund der inzwischen vielfach getroffenen Fest¬
stellung,
dass
technisch-handwerkliche Berufe überproportional oft von
Männern ausgeübt werden und Frauen unterrepräsentiert sind, geht
Anja Schmid-Thomae der Frage nach, unter welchen Rahmenbedingungen
Geschlechtergrenzen in Hinsicht auf Technik und Handwerk in den ein¬
zelnen Projekten überschreitbar gemacht, aufgeweicht oder aber auch
aktualisiert und somit reproduziert werden. Die Autorin legt dabei den
Schwerpunkt der Analyse auf das Zusammenspiel von Berufsorientierung
bzw. Berufsfindung und Geschlecht.
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