Verfügbarkeit: Starke Kinder brauchen starke Eltern

Starke Kinder brauchen starke Eltern: der Elternkurs des Deutschen Kinderschutzbundes

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Honkanen-Schoberth, Paula (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg im Breisgau Kreuz Verlag 2012
Ausgabe:	überarb. Neuausg.
Schlagworte:	Familienerziehung Erziehung Eltern Erziehungsstil Ratgeber
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	156 S. graph. Darst.
ISBN:	9783451611117 3451611112

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adam_text	IMAGE 1 I N H A L T EINLEITUNG 9 WARUM SCHREIBE ICH DIESES BUCH? 9 ZUR ENTSTEHUNGSGESCHICHTE UND ZUM AUFBAU DES BUCHES 13 ZIEL DES BUCHES 15 I . KAPITEL WELCHE WERTVORSTELLUNGEN UND ERZIEHUNGSZIELE H A B E I C H ? 17 WARUM WILL ICH KINDER HABEN ? 17 ERZIEHUNGSSTILE 19 KINDERRECHTE, GESETZE UND WISSENSCHAFT - DIE NEUEN ZIEL- UND WERTLIEFERANTEN FUER DIE ERZIEHUNG ? 21 UN-KONVENTION UEBER DIE RECHTE DES KINDES 21 § 1631 ABSATZ 2 BGB 23 VIELFAELTIGE WERTVORSTELLUNGEN UND ERZIEHUNGSZIELE ODER: DAS SPIEL MIT DEN PASSENDEN H UE T E N 27 WELCHE WERTVORSTELLUNGEN U N D ERZIEHUNGSZIELE HABE ICH? 30 WIE KOENNEN WIR UNSERE WERTE DEN KINDERN VERMITTELN? 33 VERMITTLUNG DER WERTE, INDEM MAN SIE VORLEBT UND VORBILD IST 34 AUFGABEN 36 5 HTTP://D-NB.INFO/1018091963 IMAGE 2 2. KAPITEL WIE KANN ICH D A S S E L B S T W E R T G E F UE H L D E S KINDES STAERKEN? 39 WARUM IST DIESES MOTTO SO WICHTIG? 39 STAERKUNG DES SELBSTWERTGEFUEHLS DER KINDER 43 BEDUERFNISSE DER ELTERN - BEDUERFNISSE DER KINDER 43 AUCH DIE UMWELT MACHT DEN ELTERN, UND AUCH DEN KINDERN OFT DAS LEBEN SCHWER. 45 LIEBE, ANNAHME, VERTRAUEN ALS GRUNDLAGEN FUER DAS SELBSTWERTGEFUEHL 47 FEEDBACK UND FEEDBACKREGELN 49 AUFGABEN 61 3. KAPITEL WIE KANN ICH M E I N E M KIND H E L F E N , W E N N E S PROBLEME HAT? 65 WAS HILFT DEN ELTERN, IHRE KINDER IN PROBLEMSITUATIONEN ZU STAERKEN? 66 WIE REAGIEREN WIR, WENN DAS KIND PROBLEME HAT? 67 SIEBEN TYPISCHE REAKTIONSWEISEN 68 EINFUEHLSAM, AKTIV ZUHOEREN U N D GEMEINSAM NACH LOESUNGSMOEGLICHKEITEN SUCHEN 75 WEITERE BEISPIELE TYPISCHER SITUATIONEN U N D DIE ERWAEHNTEN TYPISCHEN ELTERLICHEN REAKTIONSWEISEN 77 AUFGABE: EINFUEHLSAMES, AKTIVES ZUHOEREN 84 4 . KAPITEL WAS M A C H E ICH, W E N N ICH PROBLEME H A B E ODER: WIE DRUECKE ICH M E I N E BEDUERFNISSE A U S ? 85 DIE BEDUERFNISSE DER ELTERN 86 REAKTIONEN, WENN MEINE BEDUERFNISSE NICHT BEFRIEDIGT WERDEN 87 6 IMAGE 3 ICH KRIEG ZU VIEL! 87 ICH BIN AUSGELAUGT UND MUEDE! 87 ICH KANN N U R NOCH AUS DER H A U T FAHREN! 89 DIE WUTTREPPE 93 REAKTION DER KINDER AUF FRUST U N D WUTZUSTAENDE DER ELTERN 94 WIE SOLLEN WIR ELTERN UNSERE GEFUEHLE U N D BEDUERFNISSE AUSDRUECKEN? ODER: DIE EINGLEISIGKEIT VON GEDANKEN, GEFUEHLEN UND WORTEN 97 BEISPIELE FUER AUFRICHTIGKEIT 98 ICH-BOTSCHAFTEN 101 DAS ERGEBNIS BEIM VERWENDEN VON ICH-BOTSCHAFTEN 102 EIN BEISPIEL FUER EINE ICH-BOTSCHAFT ODER: EIN TYPISCHES FAMILIENMAERCHEN 102 AUFGABEN FUER DIE ELTERN 104 5. KAPITEL WIE L OE S E N WIR KONFLIKTE IN DER FAMILIE? 107 PROBLEME UND KONFLIKTE ALS TEIL DES LEBENS 107 U M WESSEN PROBLEM HANDELT ES SICH? 109 PROBLEME AUF DER PAAREBENE ODER: WENN ELTERN STREIT HABEN 110 KINDER HABEN PROBLEME UNTEREINANDER 112 PROBLEMZEITEN IN DER FAMILIE, DIE ALLE ANGEHEN 113 TECHNIKEN ZUR KONFLIKTLOESUNG 114 SCHRITTE ZUR KONFLIKTLOESUNG 116 BETEILIGUNG DER KINDER ODER: WIE LOESEN WIR GEMEINSAM DAS PROBLEM? 118 PHASEN DER KONFLIKTLOESUNG. EINE KURZVERSION ZWISCHEN T UE R U N D ANGEL ODER DIE ZWEI-ALTERNATIVEN-METHODE 119 ZUSAETZLICHE HILFESTELLUNGEN BEI DER KONFLIKTLOESUNG 124 FRAGEN SIE DIE KINDER - O F T FINDEN DIE KINDER FUER SICH SELBER DIE BESTE LOESUNG 126 7 IMAGE 4 GRENZEN SETZEN 134 GRENZEN SETZEN U N D NEIN SAGEN - EIN RECHT DER KINDER 136 RESPEKT U N D ACHTUNG 136 ELTERNSEIN HEUTE 139 ANHANG ELTERNTELEFON 141 ADRESSEN DER KINDERSCHUTZZENTREN 142 ADRESSEN DES BUNDESVERBANDES UND DER LANDES VERBAENDE DES DEUTSCHEN KINDERSCHUTZBUNDES E.V. (DKSB) 147 UBEREINKOMMEN UEBER DIE RECHTE DES KINDES: UN-KINDERRECHTSKONVENTION, ARTIKEL 9-17 151 WEITERFUEHRENDE LITARATUR 154 8
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