Sprachentwicklungsstörungen: Grundlagen, Diagnostik und Therapie
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Elsevier, Urban & Fischer
2012
|
| Ausgabe: | 2., aktualisierte und erw. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | X, 477 S. Ill. |
| ISBN: | 9783437483516 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
.1.1 . 1 . 2
1.3
.1.4
.1.5
.1.6
.2
.3
. 4
2.1
2 . 1 . 1
2 . 1 . 2
2.1.3 2 . 2
2 . 2 . 1
2 . 2 . 2
2 . 2 . 3
2 . 3
2 . 4
2 . 5
2 . 6
EINLEITUNG 1 3
SPRACHWISSENSCHAFTLICHE
FACHSPRACHE 2 3.1
DIE U N T E R S C H E I D U N G Z W I S C H E N
SPRECHEN U N D SPRACHE 2 3 . 1 . 1
M O D A L I T AE T E N U N D E L E M E N T E
D E R SPRACHE 3
SPRACHLICHES SYSTEM U N D
SPRACHLICHE S T R U K T U R E N 4 3 . 1 . 2
DIE U N T E R S C H E I D U N G Z W I S C H E N
P R O D U K T I O N U N D R E Z E P T I O N 4
EXPRESSIVE U N D R E Z E P T I V E 3 . 2
TEILLEISTUNGEN 4
D I E SPRACHLICHEN E B E N E N 4 3
DIE VERARBEITUNG VON SPRACHE . . . . 5
DER ERWERB VON SPRACHE 6
SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN . . . . 7 3
VORAUSSETZUNGEN
DER SPRACHENTWICKLUNG 9
ORGANISCHE VORAUSSETZUNGEN 11 3
G E H I R N 1 1
G E H OE R U N D H OE R B A H N 1 3
S P R E C H O R G A N E , 1 4
SENSORISCHE VORAUSSETZUNGEN . . . . 15 3
SENSORISCHE BEREICHE 1 6 3
Z U S A M M E N H AE N G E Z W I S C H E N
D E N SENSORISCHEN BEREICHEN U N D
D E R S P R A C H E N T W I C K L U N G 1 8
W A H R N E H M U N G S S T OE R U N G E N 1 9 3
MOTORISCHE VORAUSSETZUNGEN 20
ALLGEMEINE KOGNITIVE
VORAUSSETZUNGEN 22
E R R U N G E N S C H A F T E N D E R K O G N I T I V E N
E N T W I C K L U N G U N D IHRE ROLLE IN D E R
S P R A C H E N T W I C K L U N G 2 3
SPRACHSPEZIFISCHE KOGNITIVE
VORAUSSETZUNGEN 25
SOZIALE VORAUSSETZUNGEN 27 3.3.3
SPEZIFISCHE ELTERNSPRACHE 2 8
2.1
2 . 2
2 . 3
.3 3.1
3.2
LAUTERWERB UND
AUSSPRACHESTOERUNGEN 3 1
PHONETISCHE UND PHONOLOGISCHE
GRUNDLAGEN 3 2
P H O N E T I S C H E G R U N D L A G E N 3 2
A R T I K U L A T O R I S C H E P H O N E T I K 3 3
A K U S T I S C H E P H O N E T I K 4 3
A U D I T I V E P H O N E T I K 4 4
P H O N O L O G I S C H E G R U N D L A G E N 4 5
DAS P H O N E M I N V E N T A R 4 5
P H O N O T A K T I K 4 7
ARTIKULATIONSENTWICKLUNG UND
LAUTERWERB 4 8
G E G E N UE B E R S T E L L U N G D E R
P H O N E T I S C H E N U N D D E R
P H O N O L O G I S C H E N E N T W I C K L U N G 4 8
P H O N E T I S C H E E N T W I C K L U N G 5 0
LALLPHASEN 5 1
FRUEHES SPRECHEN 5 1
L A U T E R W E R B S R E I H E N F O L G E 5 2
P H O N O L O G I S C H E E N T W I C K L U N G 5 2
L A U T E R W E R B S T H E O R I E V O N J A K O B S O N . . 5 2
P H O N O L O G I S C H E E R W E R B S R E I H E N F O L G E . . 5 4
P H O N O L O G I S C H E PROZESSE 5 4
STOERUNGEN DER AUSSPRACHE 5 6
S T OE R U N G S B I L D E R 5 6
AE T I O L O G I S C H E E I N T E I L U N G 5 7
P H O N E T I S C H E VS. P H O N O L O G I S C H E
S T OE R U N G 5 9
D I A G N O S T I K 7 0
A N A M N E S E 7 0
A U S S P R A C H E P R UE F U N G 7 2
UE B E R P R UE F E N D E R S U P R A S E G M E N T A L E N
A R T I K U L A T I O N 7 5
UE B E R P R UE F E N M U N D M O T O R I S C H E R
FAEHIGKEITEN 7 5
UE B E R P R UE F E N A U D I T I V E R U N D
M E T A S P R A C H L I C H E R F AE H I G K E I T E N 7 7
T H E R A P I E P H O N E T I S C H E R S T OE R U N G E N . . . 8 1
E I N Z E L L A U T B E H A N D L U N G 8 1
PRINZIPIEN D E R A R T I K U L A T I O N S
B E H A N D L U N G N A C H V A N R I P E R / I R W I N . . 9 1
HTTP://D-NB.INFO/1017747199
IMAGE 2
THERAPIE D E R S U P R A S E G M E N T A L E N
A R T I K U L A T I O N 9 4
3.3.4 THERAPIE P H O N O L O G I S C H E R
S T OE R U N G E N 9 5
PROZESSAUSWAHL 9 6
A U S W A H L D E R K O N K R E T E N
Z I E L S T R U K T U R 9 7
P H O N O L O G I S C H E
B E H A N D L U N G S M E T H O D E N 9 9
3.3.5 B E H A N D L U N G V O N U N S Y S T E M A T I S C H E N
FEHLREALISIERUNGEN 1 2 5
A S S O Z I A T I O N S M E T H O D E N A C H
M C G I N N I S 1 2 6
I N K O N S E Q U E N Z T H E R A P I E 1 2 7
SCHNITTSTELLE Z U R L E X I K A L I S C H E N
THERAPIE 1 2 8
4 GRAMMATIKERWERB UND
STOERUNGEN DER GRAMMATIK 129
4.1 GRAMMATISCHE GRUNDLAGEN 1 3 0
4.1.1 W O R T G R A M M A T I K 1 3 1
DIE W O R T A R T E N 1 3 1
FLEXIONEN 1 3 4
W O R T B I L D U N G 1 3 7
4 . 1 . 2 S A T Z G R A M M A T I K 1 3 8
PHRASEN 1 3 8
SAETZE 1 4 0
4.2 - DIE GRAMMATIK IM SPRACHERWERB . . 1 4 4
4.2.1 W I E W I R D D E R G R A M M A T I K E R W E R B
ERKLAERT? 1 4 5
THEORIE V O N E I N E R A N G E B O R E N E N
G R A M M A T I K K O M P E T E N Z 1 4 5
K O G N I T I V O R I E N T I E R T E THEORIE UE B E R
D I E L E R N B A R K E I T D E R G R A M M A T I K . . . . 1 4 6
I N P U T O R I E N T I E R T E T H E O R I E N UE B E R D I E
L E R N B A R K E I T D E R G R A M M A T I K 1 4 7
K O M B I N I E R T E E R K L AE R U N G 1 4 8
DIFFERENZIERTE E R K L AE R U N G E N F UE R D E N
E R W E R B B E S T I M M T E R S T R U K T U R E N 1 4 8
4 . 2 . 2 W I E V E R L AE U F T D E R
G R A M M A T I K E R W E R B ? 1 4 9
K O M B I N A T I O N V O N W OE R T E R N 1 5 0
ERSTE FLEXIONEN 1 5 0
H A U P T P H A S E D E S G R A M M A T I K
E R W E R B S 1 5 0
SPAETERE E R W E R B S S T R U K T U R E N 1 5 0
INHALTSVERZEICHNIS VII
EINTEILUNG D E S G R A M M A T I K E R W E R B S IN PHASEN N A C H C L A
H S E N 1 5 1
4 . 3 STOERUNGEN DES
GRAMMATIKERWERBS 1 5 5
4 . 3 . 1 S T OE R U N G S B I L D 1 5 5
U R S A C H E N 1 5 6
S Y M P T O M E 1 5 7
4 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 1 5 9
4 . 3 . 3 T H E R A P I E 1 6 5
THERAPIEZIELE 1 6 6
T H E R A P I E M E T H O D E N 1 6 6
T H E R A P I E A U F B A U 1 7 1
4 . 3 . 4 T H E R A P I E A N S AE T Z E 1 8 7
INSZENIERTER S P R A C H E R W E R B N A C H
D A N N E N B A U E R 1 8 7
I N P U T T H E R A P I E N A C H KOELLIKER
F U N K / P E N N E R 1 9 0
PARALLELE F OE R D E R U N G D E R K O G N I T I V E N
D E Z E N T R I E R U N G U N D D E R G R A M M A T I K
E N T W I C K L U N G N A C H KRUSE 1 9 1
P A T H O L I N G U I S T I S C H E T H E R A P I E N A C H
K A U S C H K E / S I E G M UE L L E R 1 9 2
T H E R A P I E M I T G R A M M A T I S C H E N
M I N I M A L P A A R E N N A C H SCHLAG 1 9 4
K O N T E X T O P T I M I E R U N G N A C H M OE T S C H . . 1 9 5
5 BEDEUTUNGSERWERB,
LEXIKONERWERB UND SEMANTISCH
LEXIKALISCHE STOERUNGEN 1 9 7
5.1 SEMANTISCHE GRUNDLAGEN 1 9 8
LEXIKON 1 9 8
LEXEME ALS S P R A C H L I C H E Z E I C H E N . . . . 1 9 9
B E D E U T U N G E N 1 9 9
5.1.1 W O R T S E M A N T I K 2 0 0
SPRACHE U N D D E N K E N , W O R T VS.
B E G R I F F 2 0 0
U M S C H R E I B U N G E N V O N
W O R T B E D E U T U N G E N 2 0 1
REFERENZ VS. B E D E U T U N G 2 0 1
S E M A N T I S C H E M E R K M A L E 2 0 2
S E M A N T I S C H E K A T E G O R I E N 2 0 2
P R O T O T Y P E N 2 0 3
S E M A N T I S C H E R E L A T I O N E N 2 0 4
K O L L O K A T I O N E N 2 0 6
S E L E K T I O N S B E S C H R AE N K U N G E N 2 0 7
K O N N O T A T I O N E N 2 0 7
IMAGE 3
VIII INHALTSVERZEICHNIS
S E M A N T I S C H E FELDER 2 0 7
W O R T F E L D E R 2 0 8
W O R T B I L D U N G E N 2 0 8
5 . 1 . 2 K O G N I T I V E S E M A N T I K 2 1 0
M E N T A L E S E M A N T I S C H E K O N Z E P T E :
W E L T W I S S E N VS, SPRACHLICHES
W I S S E N ? 2 1 0
W I S S E N IN K O G N I T I O N S M O D E L L E N 2 1 1
W O R T G E D AE C H T N I S ALS F U N K T I O N 2 1 3
LEXIKON ALS N E T Z W E R K 2 1 3
W O R T V E R A R B E I T U N G I M M O D E L L 2 1 4
W E L T W I S S E N 2 1 7
5 . 2 SEMANTISCH-LEXIKALISCHE
ENTWICKLUNG IM SPRACHERWERB . . . . 217
5.2.1 S E M A N T I S C H E E N T W I C K L U N G 2 1 8
ERKENNEN D E R W O R T B E D E U T U N G E N . . . 2 1 9
E R W E R B S E M A N T I S C H E R R E L A T I O N E N . . . 2 2 2
E N T W I C K L U N G D E S W O R T G E B R A U C H S . . . 2 2 2
5 . 2 . 2 L E X I K O N E R W E R B 2 2 3
D E R A U F B A U D E S W O R T S C H A T Z E S 2 2 5
FAST M A P P I N G 2 2 7
5 . 3 SEMANTISCH-LEXIKALISCHE
STOERUNGEN 228
5.3.1 S T OE R U N G S B I L D 2 2 8
S Y M P T O M E 2 3 0
URSACHEN 2 3 2
5 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 2 3 3
D I A G N O S T I K M A T E R I A L I E N 2 3 3
5 . 3 . 3 THERAPIE 2 3 8
THERAPIEZIELE 2 3 9
T H E R A P I E M E T H O D E N 2 4 0
T H E R A P I E A U F B A U 2 4 5
5 . 3 . 4 T H E R A P I E A N S AE T Z E 2 5 3
B E G R I F F S O R I E N T I E R T E S V O R G E H E N N A C H
G R O H N F E L D T 2 5 4
D I A L O G O R I E N T I E R T E S V O R G E H E N N A C H
FUESSENICH 2 5 5
T H E M E N - U N D W OE R T E R S A M M L U N G
V O N B R UE G G E / M O H S 2 5 6
H A N D L U N G S O R I E N T I E R T E R
T H E R A P I E A N S A T Z N A C H W E I G L /
R E D D E M A N N - T S C H A I K N E R 2 5 6
ELABORATIONS-, A B R U F - U N D
S T R A T E G I E T H E R A P I E N A C H G L UE C K 2 5 8
P A T H O L I N G U I S T I S C H E THERAPIE N A C H
K A U S C H K E / S I E G M UE L L E R 2 6 0
6 ENTWICKLUNG UND STOERUNGEN
KOMMUNIKATIV-PRAGMATISCHER
FAEHIGKEITEN 2 6 5
6.1 GRUNDLAGEN:
LINGUISTISCHE PRAGMATIK 2 6 6
K O M M U N I K A T I O N S F U N K T I O N E N 2 6 7
K O M M U N I K A T I O N S F O R M E N 2 6 8
K O M M U N I K A T I O N S S T R U K T U R E N
U N D - R E G E L N 2 6 8
K O M M U N I K A T I O N S V O R A U S S E T Z U N G E N . . 2 6 9
6 . 2 ERWERB KOMMUNIKATIV
PRAGMATISCHER FAEHIGKEITEN 2 7 0
S T U F E N D E R K O M M U N I K A T I V
P R A G M A T I S C H E N E N T W I C K L U N G 2 7 1
6 . 3 STOERUNGEN DER KOMMUNIKATIV
PRAGMATISCHEN ENTWICKLUNG 2 7 4
6.3.1 S T OE R U N G S B I L D 2 7 4
A U F T R E T E N V O N K O M M U N I K A T I V
P R A G M A T I S C H E N S T OE R U N G E N 2 7 4
A B G R E N Z U N G S P R A C H S T R U K T U R E L L E R
U N D K O M M U N I K A T I V - P R A G M A T I S C H E R
DEFIZITE 2 7 5
6 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 2 7 6
A N A M N E S E U N D D I A G N O S T I S C H E
B E O B A C H T U N G 2 7 7
D I A G N O S T I K M A T E R I A L I E N 2 7 9
6 . 3 . 3 T H E R A P I E 2 8 2
THERAPIEZIELE U N D M E T H O D E N 2 8 2
7 ENTWICKLUNG DES
SPRACHVERSTAENDNISSES UND
SPRACHVERSTAENDNISSTOERUNGEN . . . 2 8 9
7.1 SEMANTISCHE UND SPRACH
PSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN 2 9 0
7.1.1 S A T Z - U N D T E X T S E M A N T I K 2 9 0
S A T Z B E D E U T U N G E N 2 9 0
EREIGNISARTEN IN SAETZEN 2 9 1
H E R S T E L L U N G V O N TEXTSINN D U R C H
D E N P R O D U Z E N T E N 2 9 2
H E R S T E L L U N G V O N TEXTSINN D U R C H
D E N REZIPIENTEN 2 9 3
7 . 1 . 2 S P R A C H R E Z E P T I O N 2 9 4
K O M P O N E N T E N D E S
SPRACHVERSTEHENS 2 9 4
PROZESSE D E S SPRACHVERSTEHENS . . . . 2 9 5
M O D E L L DES SPRACHVERSTEHENS 2 9 7
IMAGE 4
7.2 ENTWICKLUNG DES
SPRACHVERSTAENDNISSES 298
7.3 SPRACHVERSTAENDNISSTOERUNGEN 302
7.3.1 STOERUNGSBILD U N D S Y M P T O M E 3 0 2
URSACHEN 3 0 2
S Y M P T O M E 3 0 3
7.3.2 D I A G N O S T I K 3 0 6
DIAGNOSTISCHE M E T H O D E N F UE R
REZEPTIVE TEILLEISTUNGEN 3 0 7
D I A G N O S T I K M A T E R I A L I E N 3 0 9
7.3.3 THERAPIE 3 1 3
THERAPIEZIELE U N D M E T H O D E N 3 1 4
7.3.4 THERAPIEANSAETZE 3 2 0
SPRACHVERSTAENDNISTHERAPIE N A C H
Z O L L I N G E R / M A T H I E U 3 2 0
SPRACHVERSTAENDNISTHERAPIE N A C H
BAUR/ENDRES 3 2 1
THERAPIE D E R S P R A C H V E R S T E H E N S - KONTROLLE NACH S C H M
I T Z / D I E M 3 2 3
H A N D L U N G S O R I E N T I E R T E R
THERAPIEANSATZ N A C H W E I G L /
R E D D E M A N N - T S C H A I K N E R 3 2 6
8 AUDITIVE WAHRNEHMUNG, PHONOLOGISCHE BEWUSSTHEIT UND DEREN
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN 327
8.1 GRUNDLAGEN 329
8.1.1 - A U D I T I V E W A H R N E H M U N G 3 2 9
H OE R B A H N 3 2 9
LOKALISATION V O N A U D I T I V E N
T E I L F U N K T I O N E N 3 3 0
M O D E L L I E R U N G V O N A U D I T I V E N
T E I L F U N K T I O N E N 3 3 1
BESCHREIBUNG U N D B E Z E I C H N U N G
V O N A U D I T I V E N T E I L F U N K T I O N E N 3 3 1
8.1.2 S P R A C H B E W U S S T H E I T 3 3 5
PHONOLOGISCHE B E W U S S T H E I T 3 3 6
8.2 ENTWICKLUNG DER AUDITIVEN
WAHRNEHMUNG UND
SPRACHBEWUSSTHEIT 340
8.3 AUDITIVE WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN
UND DEFIZITE DER PHONOLOGISCHEN
BEWUSSTHEIT 3 4 1
8.3.1 S T OE R U N G S B I L D E R 3 4 2
A U D I T I V E V E R A R B E I T U N G S - U N D
W A H R N E H M U N G S S T OE R U N G E N ( A V W S ) . . 3 4 2
INHALTSVERZEICHNIS IX
TEILLEISTUNGSSTOERUNGEN D E R A U D I T I V E N W A H R N E H M U N G U N
D D E R
P H O N O L O G I S C H E N B E W U S S T H E I T 3 4 3
8 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 3 4 7
A N A M N E S E 3 4 7
AE R Z T L I C H E D I A G N O S T I K 3 4 7
D I A G N O S T I K D E R T E I L L E I S T U N G E N 3 4 8
8 . 3 . 3 T H E R A P I E 3 5 6
T H E R A P I E D E R A U D I T I V E N
F U N K T I O N E N 3 5 6
A N P A S S U N G A N A U D I T I V E
W A H R N E H M U N G S S T OE R U N G E N 3 5 7
THERAPIEZIELE U N D M E T H O D E N 3 5 7
T H E R A P I E A U F B A U 3 6 3
8 . 3 . 4 T H E R A P I E P R O G R A M M E 3 6 4
UE B U N G S P R O G R A M M V O N LAUER 3 6 4
UE B U N G S P R O G R A M M E V O N
N I C K I S C H / H E B E R / B U R G E R - G A R T N E R . . . . 3 6 4
H L L - HOEREN, LAUSCHEN, L E R N E N
V O N K UE S P E R T / S C H N E I D E R 3 6 5
F OE R D E P H O N 3 6 5
" L E I C H T E R LESEN U N D S C H R E I B E N
L E R N E N M I T D E R HEXE S U S I " V O N
F O R S T E R / M A R T S C H I N K E 3 6 5
UE B U N G S S A M M L U N G V O N
B R UE G G E / M O H S 3 6 6
9 VORSPRACHLICHE ENTWICKLUNG
UND FRUEHTHERAPIE 3 6 7
9.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 3 6 8
9.1.1 S P R A C H E R W E R B S T H E O R I E N
ALS T H E O R I E N UE B E R D E N U R S P R U N G
V O N SPRACHE 3 6 8
9 . 1 . 2 V O R A U S S E T Z U N G E N D E R
S P R A C H E N T W I C K L U N G 3 7 0
9.2 DIE VORSPRACHLICHE ENTWICKLUNG
UND DER SPRACHBEGINN 3 7 0
9.2.1 V O R L AE U F E R D E R
S P R A C H W A H R N E H M U N G 3 7 1
9 . 2 . 2 V O R L AE U F E R D E S SPRECHENS 3 7 1
9 . 2 . 3 V O R L AE U F E R D E R K O M M U N I K A T I O N 3 7 3
9 . 2 . 4 V O R L AE U F E R D E S
SPRACHVERSTAENDNISSES 3 7 4
9 . 2 . 5 S P R A C H B E G I N N 3 7 5
9 . 3 AUSBLEIBENDER ODER VERSPAETETER
SPRACHBEGINN 3 7 8
IMAGE 5
X INHALTSVERZEICHNIS
9.3.1 S T OE R U N G S B I L D 3 7 8
9 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 3 8 0
A N A M N E S E 3 8 1
D I A G N O S T I K 3 8 2
H Y P O T H E S E N UE B E R D I E S T OE R U N G
BEI A U S B L E I B E N D E R A K T I V E R
W O R T S C H A T Z E N T W I C K L U N G 3 8 6
H Y P O T H E S E N UE B E R D I E S T OE R U N G
BEI S T A G N A T I O N D E R A K T I V E N
W O R T S C H A T Z E N T W I C K L U N G 3 8 7
9 . 3 . 3 THERAPIE 3 8 9
E L T E R N A N L E I T U N G O D E R
S P R A C H T H E R A P I E ? 3 8 9
THERAPIEZIELE U N D M E T H O D E N 3 9 0
T H E R A P I E A U F B A U 3 9 7
9 . 3 . 4 THERAPIEANSAETZE 3 9 9
F R UE H T H E R A P I E N A C H Z O L L I N G E R 3 9 9
F R UE H T H E R A P I E N A C H SCHLESIGER 4 0 2
P A T H O L I N G U I S T I S C H E F R UE H T H E R A P I E
NACH K A U S C H K E / S I E G M UE L L E R 4 0 3
F R UE H T H E R A P I E N A C H PENNER 4 0 5
E L T E R N B E Z O G E N E F R UE H I N T E R V E N T I O N . . . 4 0 6
10 MEHRSPRACHENERWERB UND
SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
BEI MEHRSPRACHIGEN KINDERN . . . 409
10.1 GRUNDLAGEN 4 1 0
1 0 . 1 . 1 FORMEN V O N M E H R S P R A C H I G K E I T 4 1 0
1 0 . 1 . 2 Z W E I T S P R A C H L E R N E N 4 1 2
1 0 . 1 . 3 M E H R S P R A C H I G E L E B E N S S I T U A T I O N . .
. . 4 1 3
1 0 . 2 DER ERWERB MEHRERER SPRACHEN . . . 4 1 4
10.2.1 D E R S I M U L T A N E E R W E R B M E H R E R E R
SPRACHEN 4 1 4
1 0 . 2 . 2 D E R K I N D L I C H E E R W E R B E I N E R
Z W E I T S P R A C H E 4 1 6
D E R E R W E R B D E R A U S S P R A C H E 4 1 7
L E X I K O N E R W E R B 4 1 7
G R A M M A T I K E R W E R B 4 1 8
1 0 . 3 SPRACHENTWICKLUNGSSTOERUNG
BEI MEHRSPRACHIGKEIT 4 2 0
10.3.1 S T OE R U N G S B I L D 4 2 0
1 0 . 3 . 2 D I A G N O S T I K 4 2 4
A N A M N E S E 4 2 4
D U R C H F UE H R U N G D E R D I A G N O S T I K 4 2 5
SPEZIELLE D I A G N O S T I K M A T E R I A L I E N . . . . 4 2 6
1 0 . 3 . 3 T H E R A P I E 4 2 8
E L T E R N B E R A T U N G 4 2 9
T H E R A P I E 4 3 0
K U L T U R S E N S I B I L I T AE T IN D E R
S P R A C H T H E R A P I E 4 3 1
B I O G R A F I E O R I E N T I E R T E S P R A C H T H E R A P I E
N A C H K R E U T Z M A N N 4 3 2
ANHANG 4 3 5
ABKUERZUNGEN 4 3 7
GLOSSAR 4 3 9
LITERATUR 4 5 1
THERAPIE-MATERIALIEN 4 6 7
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Beschreibung
THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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| Exemplar 1 | ausleihbar Verfügbar Bestellen |