Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung durch Sport in der Grundschule: Untersuchung zur Wirksamkeit einer gezielten sportlichen Intervention auf das Aufmerksamkeitsverhalten und die Konzentrationsleistung von Grundschulkindern
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovac
2012
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| Schriftenreihe: | Schriften zur pädagogischen Psychologie
51 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
DANKSAGUNG 9
0. ZUSAMMENFASSUNG 11
1. EINLEITUNG 13
2. AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION 17
2.1 ASPEKTE DER AUFMERKSAMKEIT 17
2.1.1 SELEKTION 18
2.1.2 INTENSITAET 19
2.1.3 PSYCHOLOGISCHER TEILASPEKT 21
EXKURS KOGNITION 22
EXKURS WAHRNEHMUNG 22
2.1.4 STEUERUNG UND HANDLUNGSREGULATION 23
2.2 KONZENTRATION 25
EXKURS EXEKUTIVE FUNKTIONEN 26
2.3 AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION IM SPORT 27
EXKURS FLOW 29
2.3.1 KONZENTRATIONSFOERDERUNG IM SPORT 31
2.3.2 KONZENTRATIONSFOERDERUNG IN DER SCHULE 31
2.4 ENTWICKLUNG DER AUFMERKSAMKEITSDIAGNOSTIK 33
2.4.1 VON DEN ANFAENGEN BIS MITTE DES 20. JAHRHUNDERTS 33
2.5 DIAGNOSTISCHE VERFAHREN ZUR ERFASSUNG VON AUFMERKSAMKEIT UND
KONZENTRATION. 43
2.6 ZUSAMMENFASSUNG 47
3. SPORT UND BEWEGUNG 49
3.1 BEDEUTUNGSDIMENSIONEN DES SPORTS 49
3.2 BETRACHTUNG DER NEUROPHYSIOLOGISCHEN BEDEUTUNGSDIMENSION 51
3.2.1 NEUROANATOMISCHE GRUNDLAGEN 52
KONZENTRATIONS- UND AUFMERKSAMKEITSFOERDERUNG DURCH SPORT IN DER
GRUNDSCHULE 5
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IMAGE 2
INHALTSVERZEICHNIS
3.2.2 ABLAUF BEWEGUNGSIMPULSSCHLEIFE 56
3.2.3 ZUM ZUSAMMENHANG MOTORISCHER UND KOGNITIVER LEISTUNGEN 57
3.2.4 BEDEUTUNG VON SPORTLICHER AKTIVITAET FUER KOGNITIVE LEISTUNGEN 59
3.3 ZUSAMMENFASSUNG 62
4. ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE IM KINDESALTER 63
4.1 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN NACH JEAN PIAGET 63
4.1.1 KOGNITIVE ENTWICKLUNG 64
EXKURS KOGNITIVE STILE UND KOGNITIVE KOMPLEXITAET 71
4.1.2 WUERDIGUNG UND KRITIK JEAN PIAGETS 72
4.2 AUFMERKSAMKEITS- UND KONZENTRATIONSENTWICKLUNG BEIM KIND 76
4.3 ZUSAMMENFASSUNG 79
5. FORSCHUNGSGEGENSTAND 81
5.1 ZUR PSYCHOLOGISCHEN GESUNDHEIT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN 81
EXKURS PSYCHISCHE GESUNDHEIT 81
EXKURS MEDIENKONSUM 82
5.2 UNTERSUCHUNGEN ZUM ZUSAMMENHANG VON KOGNITION UND BEWEGUNG 88
5.3 UNTERSUCHUNGEN ZUM THEMA KOGNITIONSFOERDERUNG DURCH BEWEGUNG 91
EXKURS BEWEGTE SCHULE 96
5.4 AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION IN DER SCHULE 96
5.5 ZUSAMMENFASSUNG 97
6. EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG 99
6.1 FORSCHUNGSANSATZ - FOLGERUNGEN FUER DIE EIGENE UNTERSUCHUNG 99
6.2 STUDIENDESIGN 100
6.2.1 METHODISCHE ANFORDERUNGEN AN DIE EIGENE UNTERSUCHUNG 100
6.2.2 METHODISCHES VORGEHEN 101
6.2.3 ABHAENGIGE UND UNABHAENGIGE VARIABLEN 102
6.3 AUSWAHL UND BESCHREIBUNG DER STICHPROBE 102
6 KONZENTRATIONS- UND AUFMERKSAMKEITSFOERDERUNG DURCH SPORT IN DER
GRUNDSCHULE
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
6.3.1 SCHULPORTRAETS 103
6.3.2 STICHPROBENAUFTEILUNG 106
6.4 DARSTELLUNG ANGEWENDETER MESSMETHODEN 107
6.4.1. FRANKFURTER-AUFMERKSAMKEITS-INVENTAR NACH MOOSBRUGGERUND
OEHLSCHLAEGEL (1996) 108
6.4.2 VERHALTENSLISTE UND BEOBACHTUNGSPROTOKOLL 114
6.5 DARSTELLUNG DER SPORTLICHEN INTERVENTION 117
6.5.1 KARATEINTERVENTION 117
6.5.2 BALLSPORTINTERVENTION 128
6.6 HYPOTHESEN 130
6.7 AUSWERTUNGSVERFAHREN 131
7. ERGEBNISDARSTELLUNG 133
7.1 ALLGEMEINE HINWEISE ZUR ERGEBNISDARSTELLUNG 133
7.2 QUERSCHNITTSANALYSE 137
7.3 LAENGSSCHNITTANALYSE 140
7.3.1 TEILSTUDIE 1 - INTERVENTIONSZEIT 6 MONATE 141
7.3.2 TEILSTUDIE 2 - INTERVENTIONSZEIT 10 MONATE 147
7.3.3 TEILSTUDIE 3 - INTERVENTIONSZEIT 16 MONATE 152
7.4 EINZELFALLANALYSE 158
7.4.1 BETRACHTUNG INDIVIDUELLER ENTWICKLUNGSVERLAUF 159
7.4.2 AUSREISSER 165
7.5 AKZEPTANZ 170
7.5.1 KINDERAKZEPTANZ 170
7.5.2 LEHRERAKZEPTANZ 171
7.5.3 ELTERNAKZEPTANZ 172
KONZENTRATIONS- UND AUFMERKSAMKEITSFOERDERUNG DURCH SPORT IN DER
GRUNDSCHULE 7
IMAGE 4
INHALTSVERZEICHNIS
8. INTERPRETATION UND DISKUSSION 175
9. KRITISCHE REFLEXION 181
10. AUSBLICK 185
LITERATURVERZEICHNIS 187
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 203
TABELLENVERZEICHNIS 205
ANHANG 207
KONZENTRATIONS- UND AUFMERKSAMKEITSFOERDERUNG DURCH SPORT IN DER
GRUNDSCHULE
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| spellingShingle | Walter, Nadja 1984- Konzentrations- und Aufmerksamkeitsförderung durch Sport in der Grundschule Untersuchung zur Wirksamkeit einer gezielten sportlichen Intervention auf das Aufmerksamkeitsverhalten und die Konzentrationsleistung von Grundschulkindern Schriften zur pädagogischen Psychologie Aufmerksamkeit (DE-588)4068943-8 gnd Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd Förderung (DE-588)4154943-0 gnd Konzentrationsfähigkeit (DE-588)4165216-2 gnd Sportunterricht (DE-588)4077704-2 gnd |
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