Waldorfpädagogik kontrovers: ein Reader
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Weinheim [u.a.]
Beltz Juventa
2012
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INHALT
INHALT
EINFHRUNG 11
1. ULRIKE BARTH (2008) CHANCEN UND GRENZEN INTEGRATIVEN UNTERRICHTS
INNERHALB DER WALDORFPDAGOGIK 17
2. HEINER BARZ (1994) WALDORFSCHULE IM SPIEGELVON WISSENSCHAFTSTHEORIE
UND LEBENSWELTFORSCHUNG 29
3. MICHAEL BRATER/ CHRISTIANE HEMMER-SCHANZE/ ALBERT SCHMELZER (2009)
DIE INTERKULTURELLE WALDORFSCHULE MANNHEIM-NECKARSTADTAUF DEM WEG ZUM
TRANSKULTURELLEN IM SOZIALEN BRENNPUNKT. 42
4. WENZEL M. GUE (2006) ERFAHRUNGEN MIT SCHULAUTONOMIE. 48
5. JOHANNES GREBE-ELLIS (2008) SLEEP INSPIRES INSIGHT - ERFAHRUNGEN MIT
EPOCHENUNTERRICHT. 58
6. OUO HANSMANN (1987) PRO UND CONTRA WALDORFPDAGOGIK 63
7. EDWIN HBNER (2006A) MEDIEN, MEDIENPDAGOGIK UND SALUTOGENESE 68
8. TILL-SEBASTIAN IDEL (2007) ANTHROPOSOPHISCHE SCHULKULTUR IM VERGLEICH
76
9. JOHANNES KIERSCH (2004A) RUDOLF STEINERS TEXTE ZUR PDAGOGIK UND ZUR
ESOTERIK DES LEHRERS 83
10. HEINZ KLOSS (1955) DIE WALDORFPDAGOGIK IN IHREN BEREINSTIMMUNGEN
UND ABWEICHUNGEN GEGENBER DER REFORMPDAGOGIK 92
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INHALT
11. ERNST-MICHAEL KRANICH (1999/2007)
ANTHROPOLOGIE UND GOETHEANISMUS DIE FUNDAMENTE DER WALDORFPDAGOGIK 102
URPFLANZE UND PFLANZENREICH 108
12. STEFAN LEBER (1992 [1983]) DIE SOZIALGESTALT DER WALDORFSCHULEN 114
13. CHRISTOPH LINDENBERG (1979) RUDOLF STEINER 125
14. ALMUT NEUKTER-PIEWECK (1989) GRUNDZGE ANTHROPOSOPHISCHER
HEILPDAGOGIK 137
15. JRGEN OELKERS (2001) RUDOLF STEINER (1861-1925) 148
16. HARM PASCHEN (1990) LERNEN VON DER WALDORFPDAGOGIK? 154
17. KLAUS PRANGE (1985) LERNEN IM ATEM DES KOSMOS 163
18. SUSANNE PREDIGER/HEINER ULLRICH (1996) MATHEMATIKUNTERRICHT AN
FREIEN WALDORFSCHULEN. EINE ANNHERUNG 173
19. DIRK RANDOLL (2007) BILDUNG UND LEBENSGESTALTUNG EHEMALIGER
WALDORFSCHLER 184
20. CHRISTIAN RITTELMEYER (1990) DER FREMDE BLICK BER DEN UMGANG MIT
RUDOLFSTEINERS VORTRGEN UND SCHRIFTEN 195
21. HORST RUMPF (1992) DAS EIGENTLICHE SKANDALON DER WALDORFPDAGOGIK
204
22. WOLFGANG SCHAD/ANDREAS SUCHANTKE (1990) DIE UMWELTPROBLEMATIK ALS
ERZIEHUNGSAUFGABE DER WALDORFPDAGOGIK 210
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INHALT
23. HANS SCHEUERL (1993)
WALDORFPDAGOGIK IN DER DISKUSSION 221
24. JOST SCHIEREN (2008) DAS KUNSTVERSTNDNIS DER WALDORFPDAGOGIK 228
25. PETER SCHNEIDER (1982) ERKENNTNISTHEORIE UND MENSCHENKUNDE ALS
GRUNDLAGEN DER WALDORFPDAGOGIK 239
26. ERNST SCHUBERTH (1999 [1992]) DER AUFBAU DES MATHEMATIKUNTERRICHTS
IN DER WALDORFSCHULE 249
27. EHRENHARD SKIERA (2003) ERZIEHUNG ALS EINFHRUNG IN DEN
SINNLICH-BERSINNLICHEN KOSMISCHEN ZUSAMMENHANG 260
28. RUDOLF STEINER (1987 [1907]) DIE ERZIEHUNG DES KINDES VOM
GESICHTSPUNKTE DER GEISTESWISSENSCHAFT 269
29. RUDOLFSTEINER (1982 [1919]) DIE PDAGOGISCHE GRUNDLAGE DER
WALDORFSCHULE 279
30. HEINER ULLRICH (1986) WALDORFPDAGOGIK UND OKKULTE WELTANSCHAUUNG
286
31. CARLO WILLMANN (1998) DIE BEDEUTUNG DER RELIGISEN ERZIEHUNG IN DER
WALDORFPDAGOGIK 299
32. RAINER WINKEL (1987) SYMPATHIE UND DISTANZ:
(FAST) VIERZIG JAHRE ERFAHRUNGEN MIT DER WALDORFPDAGOGIK 310
33. HELMUT ZANDER (2007) WALDORFPDAGOGIK KONTEXTUALISIERT. 320
ANHANG LITERATURVERZEICHNIS 329
ANSCHRIFTEN ZUR WALDORFPDAGOGIK 340 |
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