Differenzierung in heterogenen Lerngruppen: Praxisband für die Sekundarstufe I
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Debus Pädagogik
2012
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IMAGE 1
I N H A L T
VORWORT 5
UMFRAGE 6
EINLEITUNG 7
DIFFERENZIERUNGSMOEGLICHKEITEN IN DER PRAXIS 11
WIE KANN EIN KOLLEGIUM BEGINNEN? 15
METHODENUEBERSICHT 18
EIN GUTES ARRANGEMENT, UM DIFFERENZIERT ZU ARBEITEN 19
EINE VORGEHENSWEISE, UM SOZIALFORMEN ZU KOMBINIEREN 20
DAS AMPELSYSTEM 21
METHODENUEBERSICHT 22
METHODEN UND ARRANGEMENTS FUER DIFFERENZIERTEN UNTERRICHT 23
- LERNTEMPO-DUETT 24
- PARTNERPUZZLE 26
- PLACEMAT-METHODE 30
- HILFETREPPE 34
- WORTCOLLAGE 37
- PORTFOLIO 39
- WOCHENPLANUNTERRICHT , 47
- STATIONENARBEIT 56
- LERNSPIRALE 67
- LOGICALS 72
DIFFERENZIERUNGSANSAETZE IN GAENGIGEN
LEHR-LERN-METHODEN (METHODENKARTEN) 81
- KUGELLAGER 82
- EXPERTENMETHODE 83
- STATIONENGESPRAECH 8 4
- AKROSTICHON , 85
- ODD MAN OUT 87
- REZIPROKES LESEN 90
- FRAGENLEINE 93
- FALLBEISPIEL 95
- LEHRERVORTRAG 98
- MIND-MAP 99
- ABC-METHODE 100
- BILDASSOZIATIONEN 101
- SCHREIBIMPULSE 102
- WUNDERTUETE 108
- GESCHICHTEPUZZLE 109
- DER GROSSE PREIS 110
- W-E-G 111
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IMAGE 2
4 E I N L E I T U N G
VIELFAELTIGE DIFFERENZIERUNGSMOEGLICHKEITEN 113
AUFGABENTYPEN (MIT BEISPIELEN) 114
- GESCHLOSSENE AUFGABEN 115
- OFFENE AUFGABEN 117
- HALBOFFENE AUFGABEN 118
TAETIGKEITSDIFFERENZIERUNG 119
DIFFERENZIERUNG NACH LERNPRODUKTEN 120
- PUBLIKATIONSIDEEN 120
-PRAESENTATIONSFORMEN 121
DIFFERENZIERTE LESEHILFEN 122
LESETAGEBUCH/LESEKISTE/SCHATZKISTE/LESEROLLE 123
- LESETAGEBUCH , 124
- LESEKISTE 143
- SCHATZKISTE 147
- LESEROLLE 149
DAS DREHTUERMODELL 151
PUZZLEUEBUNGEN 153
DIFFERENZIERUNGSARRANGEMENT
(AM BEISPIEL DES THEMAS "UEBERLEBEN AUF SPARFLAMME") 157
DIKTATDIFFERENZIERUNGEN 167
- LAUFDIKTAT 167
- DOSENDIKTAT 168
-WUERFELDIKTAT 168
- KASSETTENDIKTAT 169
' - STUFENDIKTAT , , 169
- LUECKENDIKTAT 170
- RUECKEN-AN-RUECKEN-DIKTAT 170
- FEHLERDIKTAT 171
- ZWEISTUFIGES DIKTAT 171
KLIPP-KIAPP-KARTE 172
DIFFERENZIERTE LEISTUNGSMESSUNG 177
BEISPIELE ZUR DIFFERENZIERTEN LEISTUNGSMESSUNG 181
- AUFSATZ (REZEPTBESCHREIBUNG) 181
- BUNDESLAENDER UND HAUPTSTAEDTE 185
- EVANGELISCHE UND KATHOLISCHE KIRCHE 190
- BRUECHE 192
- BESUCH DER ALTEN DAME (F. DUERRENMATT) 196
LITERATUR 198
Unterricht differenziert zu gestalten, ist eine der wesentlichen Forderungen, die heutzutage
an Lehrkräfte gerichtet werden. Geeignete Hilfestellungen erhalten die Lehrerinnen und
Lehrer kaum. Sie benötigen aber vor allem praktische Hilfen, Beispiele und Vorlagen
sowie Methoden, die sofort im Unterricht umgesetzt werden können.
Die vielen praxisnahen und alltagstauglichen Beispiele in diesem Buch nehmen den Lehrkräften
die Angst und befähigen sie, mit schnellen und einfachen Mitteln Differenzierungswege zu be¬
schreiten.
Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, die in den Klassenstufen 5-Ю unterrichten.
Aus dem Inhalt (u.a.):
» Wie kann ein Kollegium beginnen?
» Arrangements für differenzierten Unterricht
» Differenzierungsansätze in gängigen Lehr- Lern- Methoden
» Beispiele für gelungene Aufgabendifferenzierung
» Tätigkeitsdifferenzierung
» Differenzierung nach Lernprodukten
» Publikationsideen und Präsentationsformen
» Differenzierte Leistungsmessung (Beispiele aus verschiedenen Fächern)
Alle Kopiervorlagen sind auch zum Ausdrucken auf CD (ISBN 978-3-95414001-5) erhältlich. |
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