(2010). Das Curriculum für den Lernstandort Praxis: Lern- und Arbeitsaufgaben als reflexionsfördernde Instrumente des Theorie-Praxis-Transfers. Mabuse-Verl.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Das Curriculum Für Den Lernstandort Praxis: Lern- Und Arbeitsaufgaben Als Reflexionsfördernde Instrumente Des Theorie-Praxis-Transfers. Frankfurt am Main: Mabuse-Verl, 2010.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Das Curriculum Für Den Lernstandort Praxis: Lern- Und Arbeitsaufgaben Als Reflexionsfördernde Instrumente Des Theorie-Praxis-Transfers. Mabuse-Verl, 2010.
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