Verfügbarkeit: Lernmedien und Lernaufgaben im Deutschunterricht

Lernmedien und Lernaufgaben im Deutschunterricht: Konzeptionen und Analysen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Bad Heilbrunn Klinkhardt 2012
Schriftenreihe:	Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung
Schlagworte:	Lernaufgabe Sekundarstufe Deutschunterricht Medien Konferenzschrift > 2010 > Bremen
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Anja Ballisi Ann Peyer Lernmedien und Lernaufgaben im Fokus der Deutschdidaktik. Zur Einführung.............7 I Konzepte von Lehren und Lernen Kerstin Metz/Uwe Maier/Marc Kleinknecht/Thorsten Bohl/Henriette Hoppe Einsatz eines fächerübergreifenden Kategoriensystems zur Analyse von Aufgaben im Fach Deutsch...................................................................25 Henrike Pracht!Cordula Löffler Analyse des kognitiven Aktivierungspotenzials von Aufgaben zum Orthografieerwerb.............................................................................49 Thérèse Grossmann Mit Lernaufgaben kompetenzorientierten Unterricht implementieren..............................69 II Erschließen von „Räumen mit Lernmedien und Lernaufgaben Susanne Riegler Rechtschreiben erforschen, entdecken, (er)klären. Zwei Lernmaterialien für „Sprachforscher auf dem Prüfstand.......................................85 Christine Trepkau WebQuests zur Förderung medienspezifischer Lesekompetenzen im Deutschunterricht......................................................................................................101 Jana Mikota Einfach lesen? Leseprojekte im Deutschunterricht........................................................121 III Professionalisierung und Deutschunterricht Anja Ballisi Désirée-Kathrin Gaebert Lehr- und Lernmedien als Kristallisationspunkte der Literaturdidaktik. Ergebnisse einer Interviewstudie....................................................................................135 Karl Holle Lesedidaktische Landkarte. Ein Kategoriensystem zur deskriptiven Analyse von Unterrichtsentwürfen..................151 IV Strukturen von Lernmedien und Lernaufgaben Florian Radvan An-sehen, hin-schauen, über-blicken. Bilder im Deutschunterricht und im Lehrwerk...............................................................183 Maike Löhden Bilddidaktische Konzepte in Lesebüchern und Förderung literarischer Rezeptionskompetenzen.....................................................203 Mirjam Burkard Mussten die Schwerter Federn lassen? Die Literatur des Mittelalters im Deutschbuch des 21. Jahrhunderts.............................221 Ilonka Zimmer Ein literaturdidaktisches Dilemma? Überlegungen zum lehrmedienbasierten Umgang mit Literaturgeschichte...................241 Über die Autor(inn)en.....................................................................................................255 Lernmedien und Lernaufgaben sind in mehrfacher Hinsicht ein zentrales didaktisches Thema: Sie prägen den Unterrichtsalltag und reflektieren päda¬ gogische, allgemein- und fachdidaktische Konzeptionen ihrer Zeit, ohne dabei den Kontakt mit der unterrichtlichen und didaktischen Tradition abreißen zu lassen. Entsprechend sind sie ein interessanter Gegenstand für Forschung und fachliche Auseinandersetzung, u.a. im Rahmen einer Sektion des 18. Symposions Deutschdidaktik in Bremen (2010). Der vorliegende Band bündelt die Beiträge dieser Sektionsarbeit und bietet einen fundierten Überblick über den Stand der Forschung zu Lernmedien und Lernaufgaben in der Deutschdidaktik. Aufschlussreich sind dabei auch die unterschiedlichen methodologischen Zugriffe: Es werden Schreibtisch¬ inspektionen, empirische Analysen von Unterrichtskontexten und die Diskus¬ sion exemplarischer Aufgaben aus verschiedenen (auch digitalen) Lern¬ medien herangezogen, um Lernmedien und Lernaufgaben in den Fokus des Deutschunterrichts zu rücken.
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